2024秋一年级道德与法治上册 第4课 上学路上教案1 新人教版

2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋一年级道德与法治上册第4课上学路上教案1新人教版教学内容2024秋一年级道德与法治上册第4课“上学路上”教案1，新人教版。本节课主要内容包括：

1.认识上学的路线和交通规则，学会遵守交通法规。

2.了解校园周边环境，培养爱护公共财物的意识。

3.学会与同学友好相处，尊重他人，遵守校规校纪。

4.培养安全意识，学会保护自己，避免上学路上的意外事故。

5.通过实践活动，让学生体验遵守规则的重要性，培养良好的道德品质。核心素养目标1.培养学生的法律意识，使其懂得遵守交通规则，确保上学路上的安全。

2.提升学生的公共道德观念，养成爱护公共财物的良好习惯。

3.增强学生的团队协作能力，学会与同学友好相处，尊重他人。

4.培养学生的问题解决能力，面对上学路上的困难，能够独立思考和寻找解决方案。

5.强化学生的安全意识，提高自我保护能力，预防意外事故的发生。学情分析一年级学生在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级学生刚刚步入小学，对校园生活和学习环境尚不熟悉。他们在幼儿园阶段接触过一些基本的生活常识，但对于道德与法治方面的知识掌握有限，对交通规则、公共道德等方面的认识较为浅显。

2.能力层面：一年级学生的观察力、思考力和动手操作能力正处于发展阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在解决问题方面，他们缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师在课堂上进行引导和培养。

3.素质层面：一年级学生正处于性格、习惯养成的关键时期。他们在家庭、幼儿园等环境中形成了一定的行为习惯，但在遵守规则、尊重他人、团队协作等方面还有待提高。此外，他们的自我保护意识较弱，容易受到意外伤害。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对道德与法治知识的掌握程度将直接影响到本节课的教学效果。为此，教师需要从学生的实际出发，采用生动形象、简单易懂的教学方法，帮助学生理解和掌握课程内容。

2.能力层面：学生的问题解决能力、观察思考能力在本节课的学习中尤为重要。教师应注重培养学生的独立思考能力，引导他们通过观察、实践、讨论等方式，学会分析问题、解决问题。

3.素质层面：学生的行为习惯、团队协作能力和安全意识对本节课的学习效果具有重要影响。教师需关注学生在这方面的表现，通过课堂活动、情境创设等方式，培养学生的良好习惯、团队协作能力和安全意识。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：针对一年级学生的知识水平和认知能力，以生动的语言和形象的表达，系统讲解交通规则、公共道德等知识点，帮助学生建立正确的法治观念。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学会倾听他人意见，培养团队协作能力和尊重他人的品质。针对上学路上的实际问题，引导学生共同探讨解决方案。

(3)实践法：结合课本内容，设计实践活动，如模拟交通场景、校园周边环境巡查等，让学生在实际操作中体验遵守规则的重要性，提高道德素养。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用多媒体课件、视频等手段，展示交通规则、校园周边环境等教学内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的趣味性。

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂小游戏，让学生在游戏中学习道德与法治知识，提高学习效果。

(3)网络资源：整合网络教育资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽知识面，提高课堂教学的深度和广度。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置学生观察上学路线，了解沿途的交通规则和公共设施。

-学生活动：通过观察和家长的简单讲解，记录下上学路上的见闻。

-采用的教学方法：实践法。

-教学手段：学生使用手机或相机记录观察内容，家长辅助记录。

-教学资源：家庭环境和上学路线。

-作用和目的：培养学生自主观察和发现问题的能力，为课堂学习打下实践基础。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：利用多媒体展示学生记录的上学路线图片，引导学生分享观察体验。

-学生活动：分享自己的观察和发现，讨论上学路上的注意事项。

-采用的教学方法：讨论法。

-教学手段：多媒体设备。

-作用和目的：激发学生兴趣，引导学生关注日常生活中的法治和道德问题。

-环节二：知识讲解

-教师活动：通过讲授法，详细讲解交通规则和公共道德知识。

-学生活动：认真听讲，参与互动问答。

-采用的教学方法：讲授法。

-教学手段：PPT和教学软件。

-作用和目的：帮助学生系统掌握交通规则和公共道德知识，解决实际问题。

-环节三：实践活动

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的交通场景。

-学生活动：分组进行角色扮演，实践交通规则。

-采用的教学方法：实践法。

-教学手段：教室空间和自制道具。

-作用和目的：通过实践加深学生对交通规则的理解，提高遵守规则的自觉性。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置学生与家长一起制定家庭版的“上学路上安全计划”。

-学生活动：与家长讨论并制定安全计划，记录在专门的表格或小册子上。

-采用的教学方法：实践法。

-教学手段：家庭环境和自制安全计划表格。

-教学资源：家长参与和支持。

-作用和目的：将课堂所学应用于实际生活，加强家校合作，提高学生的安全意识和自我保护能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了基本的交通规则，如遵守红绿灯、走人行横道、不在马路上玩耍等，提高了上学路上的安全性。

-学生了解了校园周边环境的重要性，学会了爱护公共设施，如不随意损坏花草树木、不乱扔垃圾等。

-学生通过实践活动，提高了自己的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：

-学生在自主探索环节中，学会了观察和记录生活现象，培养了自主学习的能力。

-在课堂讨论和角色扮演活动中，学生锻炼了口头表达和团队合作能力，学会了尊重他人意见。

-通过多媒体设备和教学软件的辅助，学生提高了课堂学习兴趣，增强了学习效果。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了法律意识，认识到遵守交通规则的重要性，养成了良好的行为习惯。

-学生树立了公共道德观念，关心校园环境，愿意为维护公共秩序和美好环境贡献自己的力量。

-学生在课堂活动中，体验到了团队合作和尊重他人的快乐，培养了积极向上的情感态度。

4.课后拓展与应用：

-学生与家长共同制定的“上学路上安全计划”，使课堂所学知识得到实际应用，提高了学生的安全意识和自我保护能力。

-学生在家庭和学校中，能够自觉遵守交通规则和公共道德，发挥了示范带头作用，影响了周围人。典型例题讲解例题一：

题目：如果你在上学路上看到有同学在马路上乱跑，你应该怎么做？

答案：我会立刻劝说同学回到人行道上，告诉他们乱跑很危险，可能会发生交通事故。如果他们不听，我会找附近的老师或者保安叔叔帮忙。

例题二：

题目：在校园里，我们应该如何爱护公共设施？

答案：我们应该爱护校园里的公共设施，比如不在墙上乱涂乱画，不损坏花草树木，不乱扔垃圾，使用公共设施时要爱惜，如操场上的运动器材、图书馆的书籍等。

例题三：

题目：如果你在上学路上遇到红灯，你应该怎么做？

答案：我会停下来等待，直到绿灯亮起。因为遵守交通规则是每个人的责任，不仅关系到自己的安全，也关系到他人的安全。

例题四：

题目：在课堂上，如何表现出尊重他人？

答案：在课堂上，我会认真听讲，不随意打断老师和同学发言。当别人发言时，我会保持安静，不嘲笑或贬低别人的意见，而是用礼貌的语言表达自己的观点。

例题五：

题目：请你描述一下你上学路上的安全措施。

答案：我上学路上会遵守交通规则，走人行道，过马路时走斑马线，看红绿灯。我还会和家长一起制定安全计划，比如约定好接送时间、地点，遇到紧急情况如何联系家长等。

补充说明：

1.例题一：此题考察学生面对危险情况时的应对能力和责任心。学生应学会关心他人，勇于纠正不良行为，确保自己和同学的安全。

2.例题二：此题考察学生对公共道德的认识。学生应明白公共设施是大家共同使用的，要爱护和尊重，从小培养良好的公德意识。

3.例题三：此题考察学生对交通规则的理解和遵守。学生应明白遵守交通规则的重要性，养成自觉遵守规则的良好习惯。

4.例题四：此题考察学生在课堂上尊重他人的表现。学生应学会倾听、表达、合作，培养良好的人际交往能力。

5.例题五：此题考察学生对上学路上安全措施的认识。学生应了解并掌握安全措施，提高自我保护意识，确保上学路上的安全。作业布置与反馈1.作业布置：

-学生绘制一幅上学路上的交通规则宣传画，要求包含至少5个以上本节课所学的交通规则知识点。

-家长协助学生完成一份“上学路上安全计划”表格，内容包括但不限于：安全路线、注意事项、紧急联系方式等。

-学生写一篇关于如何在校园中体现公共道德的短文，字数不限，要求具体、真实、有实例。

-学生与家长共同完成一份调查问卷，了解周围人对于上学路上安全和公共道德的看法和做法。

2.作业反馈：

-宣传画：批改时关注学生是否准确理解和体现了交通规则，图画是否清晰、有创意。对于不准确或不完整的地方，给出具体的修改建议。

-安全计划：检查计划是否具有实际操作性和针对性，对于遗漏或不合理的地方，指导学生和家长进行调整。

-短文：评价学生是否能够结合实际生活，正确表达公共道德观念，对于表达不清或观点错误的地方，给予指导和建议。

-调查问卷：分析学生收集的数据，讨论调查结果，针对发现的问题提出改进措施，鼓励学生将调查结果分享给班级或学校。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。同时，注重培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，引导他们通过观察、实践、讨论等方式，学会分析问题、解决问题。此外，我还关注学生的行为习惯、团队协作能力和安全意识，通过课堂活动、情境创设等方式，培养学生的良好习惯、团队协作能力和安全意识。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。通过本节课的学习，学生掌握了基本的交通规则，提高了上学路上的安全性；了解了校园周边环境的重要性，学会了爱护公共设施；在实践活动中，提高了自己的观察能力、思考能力和解决问题的能力。此外，学生还增强了法律意识，认识到遵守交通规则的重要性，养成了良好的行为习惯；树立了公共道德观念，关心校园环境，愿意为维护公共秩序和美好环境贡献自己的力量；在课堂活动中，体验到了团队合作和尊重他人的快乐，培养了积极向上的情感态度。

然而，在教学中也