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文档简介

江苏省徐州市铜山区八年级地理上册3.1自然资源概况教案(新版)湘教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于江苏省徐州市铜山区八年级地理上册第3.1节“自然资源概况”。该部分内容主要介绍了自然资源的定义、分类和重要性,以及我国自然资源的特点和分布。具体内容包括:

1.自然资源的概念:自然环境中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和生物等资源。

2.自然资源的分类:可再生资源和非可再生资源。可再生资源如阳光、森林、水、生物等,非可再生资源如矿产、土地等。

3.自然资源的重要性:自然资源是人类生存和发展的物质基础,对经济发展、生态环境和人类生活质量具有重要影响。

4.我国自然资源的特点:总量丰富,但人均占有量不足;地区分布不平衡,部分资源过度开发和浪费。

5.我国自然资源的分布:矿产资源北方多、南方少;水资源南方多、北方少;森林资源东北和西南多、其他地区少等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、思维核心素养和可持续发展核心素养。

1.地理核心素养:通过本节课的学习,使学生掌握自然资源的基本概念、分类和重要性,理解我国自然资源的特点和分布,提高学生对地理知识的认识和理解能力。

2.思维核心素养:培养学生分析问题、解决问题的能力。通过分析我国自然资源的分布特点和存在的问题,使学生学会运用地理思维去思考和解决实际问题。

3.可持续发展核心素养:培养学生对自然资源的合理利用和保护意识,理解可持续发展的重要性。引导学生关注自然资源的可持续利用,培养学生的环保意识和责任感。学情分析八年级的学生在地理学习方面已经有了一定的基础,他们对地理知识有了一定的认识和理解。在学习本节课之前,学生已经学习了地理学科的基本概念和地理环境的知识,对自然环境和人类活动有一定的了解。这为学习自然资源概况提供了基础。

学生在知识方面,对于自然资源的概念和分类有一定的了解,但对于自然资源的重要性、我国自然资源的特点和分布等方面的知识可能还不够深入。因此,在教学过程中,需要引导学生进一步深入学习,理解自然资源对人类社会的重要性和保护自然资源的重要性。

在能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过阅读教材和教师的引导,理解自然资源的概念和分类,分析我国自然资源的特点和分布。然而,对于一些复杂的自然资源问题,学生可能需要进一步培养他们的综合分析和批判性思维能力。

在素质方面,学生应该具备良好的学习习惯和合作精神。在学习过程中,他们应该能够主动参与课堂讨论,提出问题并与同学进行交流。同时,学生应该具备一定的自主学习能力,能够通过阅读教材和查阅资料来获取知识。

在行为习惯方面,学生可能存在一些问题。一些学生可能对地理学科不够重视,缺乏学习的积极性。他们对自然资源的认识可能仅限于表面,没有深入思考和关注。此外,一些学生可能对环保问题不够关注,缺乏对自然资源保护的责任感。

针对以上学情分析,教师在教学过程中需要采取相应的策略。首先,教师可以通过引入实例和实际问题,激发学生的学习兴趣,让他们认识到自然资源对人类社会的重要性。其次,教师可以通过设计一些讨论和实践活动,培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时,教师应该引导学生关注环保问题,培养他们的可持续发展意识。最后,教师应该给予学生积极的反馈和鼓励,提高他们的学习自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点,我将采用以下教学方法:

讲授法:在课堂上,我将运用讲授法向学生传授自然资源的基本概念、分类、重要性和我国自然资源的特点、分布等知识。通过讲解,使学生对这些知识有系统的理解和掌握。

案例研究法:我将选择一些典型的自然资源案例,让学生通过分析案例,深入了解自然资源的利用和保护,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

小组讨论法:我将组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的观点和看法,培养学生的合作精神和批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度,我将设计以下教学活动:

角色扮演:让学生扮演不同的角色,如环境保护专家、资源开发者等,通过角色扮演,让学生从不同角度思考自然资源的利用和保护问题。

实验活动:组织学生进行实验,如模拟水资源的分布和利用,让学生亲身参与,提高他们的实践操作能力。

游戏设计:设计一些与自然资源相关的游戏,让学生在游戏中掌握知识,提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段,提高教学效果,我将使用以下教学媒体和资源:

PPT:制作精美的PPT,展示自然资源的图片、图表等,帮助学生直观地理解知识。

视频:播放一些与自然资源相关的视频,让学生更直观地了解自然资源的利用和保护情况。

在线工具:利用在线地图、搜索引擎等工具,让学生自主查询和分析自然资源的分布和利用情况。

课外阅读材料:提供一些与自然资源相关的课外阅读材料,拓展学生的知识视野。教学流程本节课的教学流程分为三个环节:课前准备、课中教学和课后作业,总用时不超过45分钟。

1.课前准备(5分钟)

在课前,我将准备PPT、视频、在线工具等教学资源和材料。同时,我会布置学生预习教材中关于自然资源的概念、分类和重要性的内容,并思考我国自然资源的特点和分布情况。

2.课中教学(35分钟)

(1)导入新课(5分钟)

我将通过播放一段关于我国自然资源利用和保护的视频,引起学生的兴趣,并提问:“你们对自然资源有什么了解?”,引导学生分享自己的观点。

(2)讲授新课(15分钟)

首先,我将以PPT的形式向学生介绍自然资源的概念、分类和重要性。在这个过程中,我会通过提问的方式,了解学生对知识的理解情况。

接着,我会讲解我国自然资源的特点和分布情况,结合地图和实例进行分析,让学生更直观地了解知识。

(3)实践活动(10分钟)

在这个环节,我将组织学生进行小组讨论,让他们分析我国自然资源的利用和保护情况,并提出自己的建议。同时,我会引导学生运用批判性思维,分析自然资源利用和保护中存在的问题。

(4)总结与拓展(5分钟)

我将对本节课的主要内容进行总结,并提问学生:“你们认为如何合理利用和保护自然资源?”,引导学生关注可持续发展的重要性。

然后,我会提供一些与自然资源相关的课外阅读材料,鼓励学生在课后拓展知识。

3.课后作业(5分钟)

布置一道关于自然资源的实践作业,如调查身边的自然资源利用和保护情况,让学生将所学知识运用到实际生活中。

整个教学流程的设计注重引导学生主动参与、积极思考,培养他们的地理核心素养、思维核心素养和可持续发展核心素养。通过丰富的教学活动和资源,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。拓展与延伸1.自然资源的分类和利用

-文章:《我国自然资源的分类和利用现状》

-内容:介绍我国自然资源的分类,包括矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等,并分析各种资源的利用现状和存在问题。

-目的:让学生更深入地了解我国自然资源的分类和利用情况,提高他们的地理素养。

2.自然资源保护与可持续发展

-文章:《自然资源保护与可持续发展的重要性》

-内容:介绍自然资源保护与可持续发展之间的关系,分析保护自然资源的重要性,并探讨可持续发展战略的实施。

-目的:培养学生关注自然资源保护的意识,提高他们的可持续发展观念。

3.自然资源调查与分析

-实践活动:组织学生进行自然资源调查,如调查身边的土地利用情况、水资源利用情况等,让学生通过实地调查,了解自然资源的利用和保护现状。

-目的:培养学生的实践操作能力,提高他们对自然资源实际情况的了解。

4.自然资源保护案例分析

-案例:介绍一些我国典型的自然资源保护案例,如退耕还林、水土保持等,让学生分析案例中的保护措施和效果。

-目的:培养学生分析问题和解决问题的能力,提高他们对自然资源保护措施的理解。

5.自然资源保护与科技创新

-文章:《自然资源保护与科技创新的关系》

-内容:介绍科技创新在自然资源保护中的作用,分析科技创新对自然资源保护的重要性。

-目的:培养学生关注科技创新在自然资源保护中的应用,提高他们的科技意识。

6.自然资源保护与法律法规

-文章:《自然资源保护的法律法规体系》

-内容:介绍我国自然资源保护的法律法规体系,分析法律法规在自然资源保护中的作用。

-目的:培养学生了解自然资源保护的法律法规,提高他们的法律意识。教学反思与总结在今天讲授八年级地理上册第3.1节“自然资源概况”的课程中,我尝试采用了讲授、案例研究和小组讨论等多种教学方法,结合PPT、视频等教学资源,旨在引导学生深入了解自然资源的知识,提高他们的地理核心素养和思维核心素养。

在教学过程中,我注意到了以下几个方面的问题:

首先,学生在自然资源分类和利用方面的知识基础较为薄弱,对于一些具体案例的理解和分析还不够深入。因此,在今后的教学中,我需要更加注重基础知识的教学,并通过丰富的案例和实践活动,帮助学生巩固知识,提高他们的实践操作能力。

其次,在小组讨论环节,我发现部分学生参与度不高,可能是因为他们对于自然资源保护的问题缺乏关注和兴趣。针对这一问题,我计划在今后的教学中,更多地引入与学生生活实际相关的自然资源保护案例,激发他们的学习兴趣和责任感。

此外,在教学过程中,我发现部分学生对于自然资源保护的重要性认识不足,缺乏可持续发展观念。因此,我需要在教学中更多地强调自然资源保护的意义和可持续发展的重要性,引导学生树立正确的价值观。

在教学管理方面,我注意到部分学生在课堂上的注意力不集中,可能是因为他们对地理学科的重要性认识不足。为了解决这一问题,我计划在今后的教学中,更多地运用启发式教学法,引导学生主动参与课堂讨论,提高他们的学习积极性和主动性。典型例题讲解例题1:

题目:请简要说明我国自然资源的特点。

答案:我国自然资源的特点是总量丰富,但人均占有量不足;地区分布不平衡,部分资源过度开发和浪费。

例题2:

题目:请分析我国水资源的特点及其原因。

答案:我国水资源的特点是南方多、北方少。原因是我国降水量的分布不均衡,南方多雨,北方少雨。

例题3:

题目:请解释我国矿产资源的特点及其原因。

答案:我国矿产资源的特点是北方多、南方少。原因是我国地质构造和成矿条件不同,北方地壳运动频繁,成矿条件较好,矿产资源丰富。

例题4:

题目:请说明我国土地资源的特点及其原因。

答案:我国土地资源的特点是山地多、平原少。原因是我国地形以山地和高原为主,平原面积较小。

例题5:

题目:请分析我国森林资源的特点及其原因。

答案:我国森林资源的特点是东北和西南多、其他地区少。原因是我国东北和西南地区地形多样,气候适宜,森林资源丰富。

例题6:

题目:请解释我国生物资源的特点及其原因。

答案:我国生物资源的特点是种类繁多、分布广泛。原因是我国地形多样,气候复杂,生态环境丰富,为生物资源的生长和繁衍提供了良好的条件。

例题7:

题目:请分析我国非可再生资源的特点及其原因。

答案:我国非可再生资源的特点是总量丰富,但开发利用程度较高,部分资源已面临枯竭。原因是我国是世界上人口最多的国家,对资源的需求量大,过度开发和浪费导致资源枯竭。

例题8:

题目:请解释我国可再生资源的特点及其原因。

答案:我国可再生资源的特点是总量丰富,但部分资源利用效率较低,浪

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