二年级语文上册 第四单元 9 黄山奇石教案（pdf） 新人教版

二年级语文上册第四单元9黄山奇石教案（pdf）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册第四单元9课《黄山奇石》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标分析1.语言理解与运用：通过学习《黄山奇石》，使学生能够理解课文中的关键词语和句子，运用课文中的语言描述黄山奇石的美丽景色。

2.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解黄山的地理特征和奇石的形成过程，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的描写手法和结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生对文本的理解和分析能力。

4.审美与创造：通过欣赏黄山奇石的图片和描述，培养学生的审美情趣和创造力，鼓励学生用自己的语言和画笔表达对黄山的独特感受。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《黄山奇石》中的生词和重点句子，如“仙桃石”“猴子观海”等。

2.描述黄山奇石的形状和特点，能够用自己的语言描绘出课文中奇石的美丽景色。

3.分析课文中的描写手法和结构，理解作者是如何通过比喻、拟人等手法来表现黄山奇石的奇特之处。

难点：

1.对黄山奇石形成的原因和过程的理解，需要学生具备一定的地理知识和科学素养。

2.如何引导学生运用自己的想象力和创造力，将课文中的描述转化为自己的语言和画面。

解决办法：

1.对于重点句子和生词，可以通过反复阅读和解释，帮助学生理解其含义。同时，可以通过图片展示和实地考察等方式，让学生更加直观地感受黄山奇石的形态和特点。

2.对于课文的描写手法和结构，可以通过分段阅读和讨论，引导学生分析作者的写作技巧和表达方式。同时，可以组织学生进行写作练习，让他们尝试运用类似的描写手法来表达自己的观察和感受。

3.对于黄山的形成过程，可以通过播放科普视频或者邀请地理老师进行讲解，帮助学生理解黄山奇石形成的科学原理。同时，可以组织学生进行小组讨论，让他们通过合作和探究来解决问题。

4.对于学生的想象力和创造力的培养，可以组织学生进行绘画活动，让他们根据自己的理解和想象，描绘出黄山奇石的美丽景色。同时，可以鼓励学生进行写作练习，让他们用自己的语言表达对黄山奇石的独特感受。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册第四单元9课黄山奇石》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括黄山的自然风光图片、奇石的形态图片、黄山奇石的传说故事等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更加直观地了解黄山奇石的美丽景色和独特之处。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的地理实验器材，如岩石标本、矿物质样本等，让学生通过观察和实验，更好地理解黄山奇石的形成过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似黄山奇石展览的形式，让学生在观赏奇石的同时，也能够进行学习和交流。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等。通过学习任务单的引导，帮助学生有目的地进行学习和思考。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，让学生将自己的绘画作品、写作作品等展示出来，鼓励学生之间的互相欣赏和交流。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包括课文的重点内容、黄山奇石的图片展示、描写手法分析等。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

8.学习资料包：准备一份学习资料包，包括黄山的地理知识介绍、奇石的形成过程解析、相关文学作品等。学生可以随时查阅和学习这些资料，丰富自己的知识储备。

9.互动环节准备：准备一些与黄山奇石相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。通过互动环节的开展，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

10.家长通知：提前通知家长，让家长了解本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同培养学生的学习兴趣和能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏黄山的美丽景色，并提问学生对图片的观察和感受。然后，教师简要介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，掌握重点句子和生词。

过程：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文中的描述和情节。教师重点解释课文中的生词和重点句子，通过图片和实物展示等方式，帮助学生更好地理解黄山奇石的形态和特点。

3.描写手法分析与练习（20分钟）

目标：培养学生对描写手法的理解和运用能力。

过程：教师引导学生分析课文中的描写手法，如比喻、拟人等，并解释这些手法的作用和效果。然后，教师提供一些黄山奇石的图片，让学生运用类似的描写手法进行写作练习，培养学生的表达能力和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师给出一个与黄山奇石相关的话题，让学生分组进行讨论。学生可以分享自己的观点和想法，并进行交流和辩论。通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自信心的同时，对学生的作品进行点评和反馈。

过程：每个小组选出一个代表进行课堂展示，展示他们的讨论成果和观点。其他学生可以对展示的作品进行评价和提问。教师对学生的作品进行点评和反馈，鼓励学生的优点并指导需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容和成果，强调重点和难点。

过程：教师与学生一起回顾本节课的学习内容和目标，总结黄山的奇石特点和描写手法。教师强调重点和难点，鼓励学生继续学习和探索。最后，教师布置作业，让学生巩固所学内容。六、知识点梳理1.黄山的地理位置和特点：黄山位于中国安徽省南部，是中国著名的旅游景点之一。黄山以其奇特的山峰、石头和云海而闻名于世。黄山奇石是黄山的一大特色，它们形状各异，有的像动物，有的像植物，还有的像人物。

2.黄山奇石的形成原因：黄山奇石是由于长期的风化作用和地质变化而形成的。黄山的岩石主要由花岗岩组成，经过亿万年的风吹雨打，岩石被剥蚀成了各种奇特的形状。

3.描写黄山奇石的手法和技巧：在课文中，作者使用了比喻、拟人等手法来描写黄山奇石的形状和特点。比如，课文中将黄山奇石比喻成仙桃、猴子等形象，使读者更加直观地感受到黄山奇石的美丽景色。

4.课文中的重点句子和生词：课文中有许多重点句子和生词，如“仙桃石”、“猴子观海”等。这些句子和生词是学生理解和掌握课文内容的关键。

5.黄山奇石的文化背景：黄山奇石不仅是一种自然景观，也具有深厚的文化背景。历史上，许多文人墨客都曾游历黄山，并留下了许多赞美黄山奇石的诗文。

6.保护黄山的意义：黄山奇石是自然界的珍贵财富，我们应该积极参与保护黄山的行动，保护其自然景观和生态环境，让更多的人能够欣赏到黄山的美丽景色。

7.写作技巧的运用：在课文中，作者运用了生动的描写和形象的比喻，使读者仿佛置身于黄山之中。学生可以通过学习课文，掌握一些写作技巧，并运用到自己的写作中。

8.观察和描述的能力：通过学习课文，学生可以培养自己的观察能力和描述能力。学生可以通过观察黄山奇石的图片或实物，用自己的语言描述其形状和特点。

9.合作和探究的能力：在小组讨论环节，学生可以与他人合作，共同探究黄山奇石的形成原因和文化背景。通过合作和探究，学生可以提高自己的思维能力和团队合作能力。

10.表达和展示的能力：在课堂展示环节，学生可以展示自己的讨论成果和观点。通过表达和展示，学生可以提高自己的表达能力和自信心。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与黄山奇石相关的文学作品，如古诗、散文等。例如，《黄山游记》、《黄山奇石志》等，让学生进一步了解黄山奇石的历史和文化背景。

-视频资源：推荐学生观看与黄山奇石相关的纪录片或旅游节目，如《黄山奇石之谜》、《黄山风光》等。通过视频资源，学生可以更直观地了解黄山的自然景观和奇石的形成过程。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，前往黄山实地考察，亲身感受黄山奇石的美丽景色。学生可以将考察过程中的所见所闻记录下来，与同学分享。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的文学作品和观看视频资源，了解黄山奇石的历史和文化背景。

-在阅读和观看过程中，学生可以做好笔记，记录下自己的感悟和理解，以便在课堂上与同学分享。

-对于实地考察，学生需要提前做好行程安排，并确保安全。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐合适的旅游路线、解答疑问等。

-学生可以将拓展学习的内容制作成PPT或报告，与同学分享自己的学习和体验。通过分享，学生可以相互学习和交流，提高自己的表达能力和交流能力。

-教师对学生的拓展学习成果进行评价和反馈，鼓励学生的自主学习和拓展精神，并提出改进的建议。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括阅读黄山奇石相关的文学作品，写一篇关于黄山奇石的作文，或者绘制一幅黄山奇石的图画等。

-作业要求学生在规定时间内完成，并提交给教师进行批改和反馈。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行