高中地理 第一章 环境与环境问题 1.2 环境问题的产生及其危害教案 中图版选修6

高中地理第一章环境与环境问题1.2环境问题的产生及其危害教案中图版选修6课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中地理-第一章环境与环境问题-1.2环境问题的产生及其危害

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、教学目标分析1.理解环境问题的定义和分类，掌握环境问题产生的原因及其危害。

2.培养学生的地理核心素养，提高对环境问题的认识，增强环保意识。

3.运用所学知识分析现实生活中的环境问题，提出解决环境问题的方法和途径。

4.培养学生的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论、分享等方式，共同探讨环境问题的解决方案。

5.强化学生的社会责任感和使命感，鼓励积极参与环保实践活动，为保护地球家园贡献自己的力量。三、重点难点及解决办法重点：

1.环境问题的定义和分类

2.环境问题产生的原因及其危害

3.现实生活中的环境问题及其解决方案

难点：

1.环境问题产生的深层次原因分析

2.针对复杂环境问题提出具体解决方案的能力

解决办法：

1.通过案例分析、图表展示等方式，让学生直观理解环境问题的定义和分类，以及环境问题产生的原因及其危害。

2.引导学生运用所学知识，分析现实生活中的环境问题，提出解决环境问题的方法和途径。

3.组织小组讨论、分享等活动，鼓励学生积极参与，共同探讨环境问题的解决方案。

4.邀请环保专家进行讲座或分享，为学生提供更多实际案例和解决思路。

5.创设情景模拟活动，让学生亲身体验解决环境问题的过程，提高实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的环境问题案例，让学生深入了解环境问题的产生、发展及其危害，提高学生的理解能力和分析问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，共同探讨环境问题的解决方案，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践体验法：创设情景模拟活动，让学生亲身体验解决环境问题的过程，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示环境问题的相关图片、视频和数据，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，提供丰富的环境问题相关资料，方便学生自主学习和拓展知识。

3.互动平台：利用互动平台，如教学管理系统、微信等，方便学生随时提问、交流和分享学习心得，提高教学效果和效率。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。

过程：教师通过展示一系列环境问题的图片和视频，引导学生关注环境问题，引发学生对环境问题产生好奇心和探究欲望。

2.环境问题的定义和分类（10分钟）

目标：使学生理解环境问题的概念，掌握环境问题的分类。

过程：教师简要介绍环境问题的定义和分类，并通过实例进行分析，让学生了解不同类型的环境问题。

3.环境问题产生的原因及其危害（20分钟）

目标：使学生了解环境问题产生的原因及其危害。

过程：教师引导学生分析环境问题产生的原因，如人口增长、工业化、城市化等，并通过案例让学生了解环境问题的危害，如空气污染、水污染、土地退化等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队协作能力和表达能力，提高学生对环境问题的认识。

过程：教师提出一个现实生活中的环境问题，让学生分组进行讨论，并提出解决方案。学生可以通过查阅资料、分享观点、讨论等方式，共同探讨环境问题的解决方法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每组学生将他们的讨论结果进行展示，其他学生可以对展示的内容进行提问和点评。教师对学生的展示和点评进行指导和点评，引导学生思考和反思。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的理解和记忆。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调环境问题的产生及其危害，并提醒学生关注环境问题，积极参与环保实践活动。教师可以提出一些思考题，引导学生进行课后思考和自主学习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保新闻：关注国内外环保新闻，了解当前环境问题的最新动态。

-环境问题案例：研究不同地区的环境问题案例，分析其产生原因和解决方法。

-环保法律法规：了解国家环保法律法规，掌握环境保护的政策框架。

-环保组织与活动：了解国内外环保组织及其活动，参与环保实践活动，提高环保意识。

-环保科技：了解环保领域的科技创新和发展，掌握环保技术动态。

2.拓展建议：

-深入研究某一环境问题案例，分析其产生原因、发展过程和解决方法，撰写研究报告。

-参加环保组织和活动，如环保志愿者、绿色出行等，亲身体验环保行动。

-调查身边的环保问题，如学校附近的垃圾分类、水资源利用等，提出改进建议。

-关注环保领域的科技发展，了解新技术在环保领域的应用，如太阳能、风能等。

-学习相关学科知识，如化学、生物学等，深入了解环境问题的科学原理。

-阅读相关书籍、论文和研究报告，提高对环境问题的认识和理解。

-与他人交流和讨论环境问题，分享观点和经验，提高批判性思维能力。

教学资源拓展的内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，覆盖环境问题的定义、分类、产生原因、危害及其解决方法等方面。通过拓展学习和实践，提高学生对环境问题的认识，培养学生的环保意识和责任感。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括：

-针对环境问题的定义和分类，让学生选择几个环境问题案例，分析其产生原因和危害。

-针对环境问题的产生原因及其危害，让学生结合现实生活中的环境问题，提出解决方案。

-针对学生小组讨论的环节，让学生撰写讨论报告，明确提出的解决方案和理由。

-针对课堂展示与点评的环节，让学生准备相关资料，进行展示和点评。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业的过程中，关注学生的理解程度、分析能力、表达能力和批判性思维能力。

-对于作业中出现的问题，给予具体的指导和帮助，让学生明白错误的原因，并指导如何进行改进。

-对于作业中的优秀表现，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

-定期与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中的困惑和问题，提供帮助和指导。

-结合学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法的应用：通过引入具体的环境问题案例，让学生更深入地理解环境问题的产生、发展和危害，提高学生的分析问题的能力。

2.小组讨论法的实践：通过组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，共同探讨环境问题的解决方案，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践体验法的融入：通过创设情景模拟活动，让学生亲身体验解决环境问题的过程，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.环境问题产生的深层次原因分析：在教学过程中，发现部分学生对环境问题产生的深层次原因理解不够深入，需要进一步加强引导和讲解。

2.解决方案的具体性和可操作性：在学生小组讨论环节，发现部分学生提出的解决方案过于笼统，缺乏具体性和可操作性，需要引导学生更加具体地分析问题并提出解决方案。

3.学生的参与度和积极性：在课堂展示与点评环节，发现部分学生的参与度和积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）改进措施

1.深入分析环境问题的原因：在教学过程中，加强对环境问题产生原因的讲解和分析，引导学生深入理解环境问题的本质。