八年级地理下册 7.3 珠江三角洲区域的外向型经济教案 （新版）湘教版

八年级地理下册7.3珠江三角洲区域的外向型经济教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册7.3珠江三角洲区域的外向型经济

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第9周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

利用图片和视频资料，引导学生了解珠江三角洲地区的地理位置和经济特色，提出问题：“为什么珠江三角洲能够发展外向型经济？”

【新课导入】（10分钟）

1.珠江三角洲的地理优势

-河流、港口、交通

-接近东南亚，与国际市场联系紧密

2.外向型经济的发展

-利用外资

-发展出口加工贸易

-高新技术产业的发展

【案例分析】（15分钟）

分析珠江三角洲地区一个成功的外向型经济企业案例，如华为、富士康等，探讨其成功因素。

【小组讨论】（10分钟）

分组讨论：如何进一步发挥珠江三角洲的地理优势，推动外向型经济发展。

【总结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.搜集珠江三角洲地区其他外向型经济企业的资料，下节课分享。

2.结合所学，分析我国其他地区发展外向型经济的优势和不足。

【板书设计】

1.珠江三角洲地理优势

2.外向型经济的发展

-利用外资

-发展出口加工贸易

-高新技术产业的发展

3.案例分析：华为、富士康等

4.小组讨论：推动外向型经济发展的策略

5.作业布置：搜集其他外向型经济企业资料，分析其他地区优势与不足核心素养目标1.让学生掌握珠江三角洲地区外向型经济发展的基本特征及其形成条件，培养地理空间思维和区域分析能力。

-能够描述和分析珠江三角洲的地理优势及其对外向型经济的影响。

-能够理解外向型经济对区域发展的重要性，并评价其对社会、经济和环境的影响。

2.培养学生的综合分析能力，通过案例研究，学会从多角度分析问题，形成批判性思维。

-能够运用所学知识，分析具体企业案例，提炼成功因素。

-能够对比不同地区的外向型经济发展模式，提出自己的见解。

3.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论，学会倾听、表达和共享信息，培养团队协作意识。

-在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，并尊重他人意见。

-能够与小组成员共同探讨问题，形成共识，提出合理的建议。重点难点及解决办法重点：

1.珠江三角洲地区外向型经济发展的条件与特点。

2.外向型经济对区域发展的作用及其影响。

难点：

1.理解并分析地理优势与外向型经济之间的关系。

2.评价外向型经济发展对不同领域的影响。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如地图、图表、视频等，直观展示珠江三角洲的地理位置、交通网络和产业发展，帮助学生构建空间概念，理解其发展外向型经济的优势。

2.通过案例分析，引导学生从实际企业运营中提炼外向型经济的发展特点，结合课本知识进行深入剖析，强化对难点知识的理解。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生从不同角度提出问题，通过同伴互助和思维碰撞，共同解决难点问题。

4.教师适时提供反馈和引导，通过提问、总结、对比分析等方式，帮助学生梳理思路，形成系统的认识。

5.布置相关的课后作业，如搜集其他地区的外向型经济发展案例，促使学生在课后继续思考和深化理解。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有八年级地理下册教材，特别是第7章“区域经济发展”的相关内容。

-准备教学参考资料，如教师用书、学生练习册等，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：

-收集和整理珠江三角洲地区的地图、卫星图像、交通网络图等，用于展示珠江三角洲的地理位置和基础设施。

-准备珠江三角洲外向型经济发展的图表、数据统计、时间线等，帮助学生理解经济发展趋势。

-搜集相关的视频资料，如珠江三角洲发展历程、外向型经济企业访谈、新闻报道等，增加课堂的生动性和说服力。

-准备案例分析材料，如华为、富士康等企业的背景资料、产品介绍、市场分析等，用于学生分析和讨论。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组4-6人，以便于学生进行小组讨论。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示地图、图表、视频等教学资源。

-确保教室光线充足，温度适宜，为学生提供一个良好的学习环境。

-准备白板、马克笔等教具，以便于教师板书和讲解。

5.其他准备：

-准备课堂讨论和互动所需的教学活动卡片、小道具等。

-布置课后作业和延伸阅读资料，以便学生进一步巩固所学内容。

-与学校信息技术部门协调，确保课堂多媒体设备正常运行，避免教学过程中出现技术问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对珠江三角洲外向型经济的兴趣，为新课学习奠定基础。

过程：通过展示珠江三角洲的图片和简短视频，提出问题：“为什么珠江三角洲能够吸引众多外资企业？”引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲解（10分钟）

目标：使学生了解珠江三角洲的地理优势及外向型经济的发展特点。

过程：讲解珠江三角洲的地理位置、交通网络、政策优势等，结合教材内容，分析外向型经济在珠江三角洲的发展历程、产业特点及影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，深入理解外向型经济。

过程：介绍华为、富士康等企业在珠江三角洲的发展历程和成功经验，引导学生从地理、政策、市场等多角度分析其成功原因，并与教材内容相结合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作交流和批判性思维能力。

过程：将学生分成小组，针对如何进一步发挥珠江三角洲的地理优势，推动外向型经济发展展开讨论。鼓励学生发表自己的观点，小组内形成共识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和倾听能力，巩固所学知识。

过程：各小组代表展示讨论成果，其他同学认真倾听并给予评价。教师点评并总结，强调珠江三角洲外向型经济发展的关键因素和挑战。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生梳理本节课所学内容，形成系统认识。

过程：教师带领学生回顾本节课的重点内容，总结珠江三角洲外向型经济发展的特点、影响及成功因素。同时，提醒学生关注课后作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《珠江三角洲外向型经济发展的历程与挑战》

-《珠江三角洲地区产业结构调整与升级的策略研究》

-《全球化背景下的珠江三角洲外向型经济发展》

-《珠江三角洲与香港的合作模式及其对外向型经济发展的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究珠江三角洲地区其他成功的外向型经济企业案例，如美的、格力等，分析其发展历程、市场策略和竞争优势。

-探究珠江三角洲地区在发展外向型经济过程中面临的环境、资源和劳动力等问题，并提出相应的解决措施。

-对比分析珠江三角洲与我国其他经济区域（如长三角、京津冀）的外向型经济发展模式，总结各自的特点和优势。

-了解我国政府关于外向型经济发展的政策导向，探讨政策对珠江三角洲地区外向型经济的推动作用。

-研究珠江三角洲地区如何抓住“一带一路”倡议的机遇，拓展国际市场，提高外向型经济发展的水平。板书设计①珠江三角洲地理优势

-位置：临近香港、澳门

-交通：水陆空交通便利

-政策：经济特区、对外开放

②外向型经济发展特点

-利用外资

-出口加工贸易

-高新技术产业

③影响与挑战

-优势：市场、劳动力、政策

-挑战：环境、资源、竞争

板书设计说明：

-采用简洁明了的序号和条目，突出重点知识点。

-使用不同颜色粉笔标出关键词，如“位置”、“交通”、“政策”、“外资”等，增强视觉效果。

-在每个特点或挑战旁，用简单图示或符号表示，如“↑”表示增长，“？”表示挑战，提高趣味性和艺术性。

-板书布局合理，逻辑清晰，便于学生从整体上理解和记忆本节课的核心内容。作业布置与反馈1.作业布置：

-基础知识巩固：请学生完成教材第7章“区域经济发展”的相关习题，特别是关于珠江三角洲外向型经济的内容。

-深度思考题：分析珠江三角洲发展外向型经济的优势和挑战，结合课本内容，撰写一篇小论文，不少于500字。

-实践探究题：分组进行课后调查，选择珠江三角洲的一个城市或企业，了解其外向型经济发展的具体情况，准备下次课上进行分享。

-拓展阅读：阅读拓展材料《珠江三角洲外向型经济发展的历程与挑战》，并总结阅读心得。

2.作业反馈：

-对基础知识巩固作业，教师应及时批改并反馈，指出学生在概念理解和知识点掌握上的错误，并提供正确的解释和复习建议。

-对深度思考题，教师应批阅论文，关注学生的思考深度和逻辑性，给出具体的修改意见和建议，鼓励学生进行批判性思维。

-对实践探究题，教师应评价学生的调查报告，肯定其探究过程和成果，同时指出报告中可能存在的问题，如数据不准确、分析不深入等，