二年级道德与法治下册 第二单元 我们好好玩 第7课《我们有新玩法》教案1 新人教版

二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩第7课《我们有新玩法》教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级道德与法治

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生良好的道德品质，使学生能够尊重他人，关爱他人，善于合作，勇于创新。

2.培养学生的生活自理能力，提高学生的生活情趣，使学生能够合理安排自己的生活和学习。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力，使学生能够主动探索，积极思考。

4.培养学生良好的社交能力，提高学生的沟通能力，使学生能够有效地与他人交流和合作。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解并实践新玩法，体验合作与分享的乐趣。

-学生能够通过活动，培养自己的想象力和创造力。

2.难点：

-学生在新玩法的实践过程中，如何有效地进行合作与沟通。

-学生如何能够将所学的新玩法，应用到日常生活中，提升生活品质。

3.解决办法：

-通过小组合作的形式，让学生在实践新玩法的过程中，自然地练习合作与沟通。

-通过生活实例的引入，让学生能够理解并体会到新玩法在日常生活中的实际应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级道德与法治下册》第二单元《我们好好玩》第7课《我们有新玩法》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同类型的游戏玩法图片、合作游戏的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和活动区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享；在活动区，设置足够的空间供学生进行游戏和活动。

5.教具准备：教师准备PPT、笔记本、麦克风等教学工具，以确保教学顺利进行。

6.教学课件：制作与第7课《我们有新玩法》相关的PPT课件，包括教学内容、游戏示例、互动环节等，以便引导学生积极参与课堂活动。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括游戏玩法、合作心得等内容，以便学生记录自己在课堂上的学习和体验。

8.评价表：为学生准备合作评价表，包括团队协作、沟通表达等方面的评价指标，以便学生在课后对自己的表现进行反思和评价。

9.安全保障：在教学过程中，教师应关注学生的安全，特别是在进行游戏活动时，确保学生不会受伤。如有需要，准备急救包等应急物资。

10.家长沟通：在课程开始前，教师可通过微信、电话等方式与家长沟通，告知本节课的教学内容和目标，以及学生在课堂上的表现，以便家长了解学生的学习情况。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前给学生发放游戏玩法图片和视频，要求学生在家庭中与家长一起观察和讨论这些图片和视频。

-学生活动：学生与家长一起观察游戏玩法图片和视频，讨论并尝试理解不同的游戏玩法。

-教学方法：观察法、讨论法

-教学手段：游戏图片、视频

-作用和目的：培养学生在生活中观察和思考的能力，激发学生的学习兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：教师通过PPT展示不同的游戏玩法，引导学生进行小组讨论和分享。

-学生活动：学生分组进行讨论，分享自己家庭中的新游戏玩法，并尝试在小组内实践。

-教学方法：小组合作、分享法

-教学手段：PPT、学习任务单

-作用和目的：通过小组合作和分享，培养学生的合作意识和沟通能力，加深学生对游戏玩法的理解。

-教师活动：组织学生进行课堂游戏，引导学生实践新学的游戏玩法。

-学生活动：学生参与课堂游戏，实践新学的游戏玩法，与同学进行合作。

-教学方法：实践教学法

-教学手段：游戏道具、课堂游戏

-作用和目的：通过实践新学的游戏玩法，增强学生的动手能力和团队合作能力，提升学生的学习兴趣。

3.课后拓展应用

-教师活动：教师布置课后作业，要求学生与家长一起尝试一个新的游戏玩法，并记录下来。

-学生活动：学生与家长一起尝试新的游戏玩法，并记录下来。

-教学方法：实践教学法、反思法

-教学手段：作业指导

-作用和目的：通过课后作业，巩固学生对课堂学习内容的理解和应用，培养学生的自主学习能力和反思能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）游戏分类介绍：介绍益智游戏、体育游戏、音乐游戏、美术游戏等不同类型的游戏，帮助学生了解游戏的多样性，培养学生在新玩法中发展多种能力。

（2）家庭游戏活动：提供一些适合家庭氛围的游戏，如“猜谜语”“成语接龙”“家庭运动会”等，让学生在家庭中与家长共同体验游戏的乐趣，增进亲子关系。

（3）合作游戏案例：分享一些成功的合作游戏案例，如“团队合作拼图”“接力比赛”等，让学生了解合作的重要性，学会在团队中相互配合、相互尊重。

（4）游戏设计原则：介绍游戏设计的原则，如趣味性、教育性、安全性等，让学生在设计新玩法时能够有所依据，提高游戏质量。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，了解国内外最新的游戏玩法，将这些新颖的游戏引入课堂，与同学们分享。

（2）学生在家庭中可以尝试运用本节课学到的游戏设计原则，设计一款适合家庭成员一起玩的游戏，并记录在课后作业中。

（3）学生可以组成兴趣小组，定期在课后组织游戏活动，通过活动培养团队合作精神和社交能力。

（4）学生在课余时间可以参加学校或社区组织的各种兴趣小组活动，拓宽自己的视野，结交更多的朋友。

（5）学生可以尝试参加一些比赛，如智力竞赛、体育比赛等，通过比赛提高自己的能力和自信心。作业布置与反馈1.作业布置

（1）游戏体验记录：让学生选择一种新学的游戏玩法，与家人或朋友一起进行游戏，并记录游戏过程、自己的感受以及他人的反馈。

（2）家庭游戏设计：要求学生结合本节课学习的游戏设计原则，为家庭成员设计一款游戏，并记录游戏规则、游戏过程以及家庭成员的反馈。

（3）合作心得体会：让学生撰写一篇关于合作游戏的心得体会，内容包括：合作的重要性、自己在合作中的表现、团队合作中的收获等。

（4）课堂游戏反思：让学生反思本节课参与的课堂游戏，总结自己在游戏中的表现，找出需要改进的地方，为今后的游戏活动做好准备。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出批改意见，以便学生了解自己的学习情况。

（2）针对性反馈：针对不同学生的作业，教师应给出针对性的反馈，指出存在的问题，并提出改进建议。

（3）鼓励与激励：在作业批改过程中，教师应关注学生的亮点，给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。

（4）跟进指导：对于作业中存在问题的学生，教师应进行跟进指导，帮助学生解决学习中遇到的困难。

（5）家校沟通：教师可通过家长群、家访等方式，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

（6）定期总结：教师应定期对学生作业进行总结，分析作业中普遍存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。板书设计①新玩法的介绍：板书设计中应包括本节课所教授的新游戏玩法，如“接力比赛”、“猜谜语”等，用简洁明了的语言和图示展示游戏规则和步骤。

②合作的重要性：板书设计中应强调合作在游戏中的重要性，用关键词如“合作”、“团队精神”等，结合图示或符号，展示合作的意义和效果。

③游戏设计的原则：板书设计中应介绍游戏设计的原则，如“趣味性”、“教育性”、“安全性”等，用简洁明了的语言和图示展示这些原则的具体内容。

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用生动形象的图示：在板书设计中，可以使用生动形象的图示来代替文字，使板书更加直观有趣，如使用图示展示不同的游戏玩法，或者用符号表示游戏中的动作等。

②创意字体设计：在板书设计中，可以尝试使用创意字体设计，将字体与游戏元素结合，使板书更具艺术性和趣味性，如将“合作”二字以接力棒的形式展示。

③色彩运用：在板书设计中，合理运用色彩，将不同的游戏玩法或游戏设计原则用不同颜色标示，使板书更加醒目、美观，提高学生的学习兴趣。教学反思与改进这节课结束后，我打算组织一次反思活动，让学生们分享他们的学习体验和新学到的游戏玩法。我会询问他们是否觉得这些游戏有趣，以及他们在游戏中遇到了哪些挑战。此外，我还会让学生们提出对游戏的建议，以及他们在课堂上的学习体验。

根据学生的反馈，我会评估教学效果，看看学生们是否真正理解了游戏规则，并在实际游戏中运用了所学的知识。我也会关注学生们在团队合作中的表现，看看他们是否能够有效地沟通和协作。

根据反思活动的结果，我会制定一些改进措施，以提高未来的教学效果。例如，如果学生们觉得某个游戏玩法不够有趣，我会尝试引入更多的创新元素，或者让他们自己设计游戏。如果他们在团队合作中遇到了困难，我会提供更多的指导和支持，帮助他们提高沟通和协作能力。典型例题讲解例题1：小明和小红一起玩“接力比赛”游戏，小明跑得快，小红跑得慢。请根据他们的速度，设计一个公平的接力比赛规则。

答案：为了让小明和小红在“接力比赛”游戏中公平竞争，可以设计如下规则：

1.将赛道分成相同长度的几段，每段长度适合小明和小红的速度。

2.小明和小红轮流在每个段落中跑步，每个段落结束后，将接力棒交给下一位选手。

3.计算每位选手跑完所有段落的时间，用时最短者获胜。

例题2：小丽和小刚一起玩“猜谜语”游戏，小丽猜对了5个谜语，小刚猜对了3个谜语。请设计一个公平的评分规则，以便给小丽和小刚打分。

答案：为了让小丽和小刚在“猜谜语”游戏中公平评分，可以设计如下规则：

1.每个猜对的谜语得1分。

2.设置一个难度系数，用于调整不同难度的谜语得分。例如，简单的谜语得1分，较难的谜语得2分。

3.根据难度系数和猜对谜语的数量，计算每位选手的总得分。

4.总得分最高者获胜。

例题3：小华和小明一起玩“成语接龙”游戏，小华先开始，他说了一个成语“一心一意”。请根据游戏规则，接一个符合要求的成语。

答案：根据“一心一意”这个成语，下一个成语可以是“意气风发”。

例题4：小芳和小强一起玩“家庭运动会”，他们分别参加了跑步、跳远和投掷三个项目。请根据他们的比赛成绩，计算每个项目的排名。

答案：根据小芳和小强的比赛成绩，可以计算出每个项目的排名如下：

1.跑步项目：小芳第一，小强第二。

2.跳远项目：小强第一，小芳第二。