部编版一年级语文上册《雨点儿》课件1

春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。1春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。2春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。3春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。4目录新课导入多元识字朗读感悟拓展延伸新课导入01多元识字02自读课文自由朗读课文，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。给自然段标上序号，画出课文要求会写的生字和会认的生字。我会读云彩半空问好cǎibànwèn地方没有更加dāngméigèng到来绿色数不清长出dàoshǔlǜzhǎng我会认数shùshǔ（数学）（数字）（次数）（数一数）（数不清）我们一个星期有十节数学课。夜晚，天上的星星数也数不清。我会认长zhǎngcháng（长大）（成长）（长高）一个月不见，他又长高了不少。语文老师有一头长长的头发。（长度）（长短）（长发）我会认采彡彩彩cǎi三

撇半牛半bàn一

半yíbàn影我会认穴工空空kōng穴宝盖问间问wèn提

问tíwèn（天空）我会认至刂到到dào（到达）方万方fāng地

方dìfang我会认没méi更gèng没

有méiyǒu没

关

系méiguānxì“更”是更加的意思，表示程度上又深了一层。我会认绿lǜ出chū绿

草lǜcǎo绿

色lǜsè碧

绿bìlǜ出

门chūmén外

出wàichū出

去chūqù我会写从“从”字左边比右边要稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。从（从前）（从来）（跟从）从他家走到学校要十五分钟。我会写你“你”字整体左窄右宽，写的时候注意左右两边基本上下持平。你（你的）（你们）（你好）星期天，我在公园等你们。我会写问门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。问（问题）（问号）（提问）老师认为他是一个爱提问的好学生。我会写有“有”字第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。有（没有）（所有）（有的）他早上到了学校才发现没有带文具盒。我会写半“半”字的第二横要比第一横长一些；竖写在竖中线上，要直。半（一半）（半个）（半年）他把手里的蛋糕分别了我一半。朗读感悟03整体感知你知道这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故事吗？大雨点儿小雨点儿课文解读

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。课文解读

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。雨点儿又多又密联系生活实际，想一想，还有什么也是慢慢飘落的呢？拓展延伸数不清的__________，从空中飘落下来。雪花数不清的__________，从空中飘落下来。树叶数不清的（）从（）飘落下来。

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。指导朗读课文解读

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地

方。”它们分别要去是什么地方呢？课文感知小雨点儿要去______________的地方。有花有草大雨点儿要去______________的地方。没有花没有草不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。课文解读

没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。课文解读讨论交流

如果你是大雨点儿或小雨点儿，你想去哪里？试着说说你的想法。拓展延伸04主题探究

课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话展开情节，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化，告诉我们植物的生长是离不开雨水的滋润的，赞美了雨点儿的无私奉献。查阅资料雨点儿是怎样形成的呢？不只雨，还有雪、雷、电、露这些自然界的现象又是怎样形成的？语文一年级上册第六单元8雨点儿一、歌曲激趣，导入新课你还知道怎样的雨？雨点儿数不清还有什么也是数不清的？shǔshù数字数学天上的星星沙漠里的沙子二、依托文本，学习字词数不清的雨点儿，是从哪来的？彡云彩cǎi到

没绿方更出长认一认，读一读。gèngchūzhǎngdàoméilǜfāng半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？bànkōngwèn

dào一年的一半就是一天的一半就是一个月的一半就是半天半年半月bàn半空宀kōng穴到刂刀dào长长大、成长长短、长度chángzhǎng一起玩游戏：“生字蹲”三、角色朗读，深入体会小雨点儿和大雨点儿分别想去哪里？他们到了那里之后，各有哪些变化？分角色朗读四、激发想象，拓展延伸小雨点和大雨点相遇之后，会说些什么？如果我是一片雪花（节选）金波

如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?

飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快