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文档简介

表演游戏中教师的支持与指导策略教研主题：表演游戏中教师的支持与指导策略教研目标：1、大班幼儿在表演游戏中存在的问题及教师的支持和指导策略的研究。2、发现大班幼儿在表演游戏中材料的选择、语言的表达及情节的构造的特点。教研形式：案例研究参与研讨人员同长及教研组成员9名主持:×x老师活动准备：1、知识经验准备:(1)参照《指南》《纲要》，了解大班幼儿语言发展及表演的发展的特点。(2)提前了解什么是表演游戏，大班幼儿游戏的特点。2、物质材料准备:表演游戏“蛤蟆爷爷的秘诀”、桌子3张、笔、电脑3台、成语3套。活动进程：一、游戏:你做我猜。玩法:将教师分成两组，一名教师描述、一名教师做动作、一名教师来猜。二、主持人就教研主题的选择及教研流程进行简单的介绍。三、主持人提问:(两组教师分别发言)1、什么是游戏?2、什么是表演游戏?3、表演游戏的特点是什么?表演在前，还是游戏在前?4、表演游戏的价值体现在哪里?四、根据我们的一段表演视频，教师们请根据我们的图表，自主分成三组(材料组、想象组、情节组)，分别从幼儿表现、原因分析、教师的指导策略上进行记录。五、观看表演游戏案例，各小组利用图表或图片等做好记录。各组讨论并推选本组中心发言人，准备发言。六、现场教研1、材料组发言，其余两组质疑，组员补充。2、想象组发言，其余两组质疑，组员补充3、情节组发言，其余两组质疑，组员补充。4、主持人小结教师们在本次教研研讨活动中获得的提升。表演游戏中存在的问题。表演游戏中，大班幼儿在游戏中呈现的特点。表演游戏中教师指导的策略。5、教师

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