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文档简介

幼儿园

科学核心经验交流

探究式科学教育2科学关键经验和指导《纲要》《指南》

《纲要》《指南》情感态度对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识亲近自然，喜欢探究探究能力能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；具有初步的探究能力知识经验在探究中认识周围事物和现象3～6岁儿童学习与发展指南※幼儿科学学习的目标亲近自然，喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象基本思路

在此输入您的封面副标题幼儿科学学习的目标亲近自然，喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象科学探究能力观察实验科学思考表达交流设计制作案例集体教学活动区域活动生活活动主题活动科学探究能力

观察实验能力

科学思考能力

表达交流能力

设计制作能力观察实验能力观察实验能力观察实验能力指导要点提供充足、多样的材料，以保证幼儿能反复观察、操作、与客体相互作用，在观察实验的过程中去探索、发现、判断，自己找出问题的答案。幼儿的发现来自他们自己的摆弄和操作，因此，材料的提供非常重要，只有多样性的材料才能使幼儿获得丰富的科学经验。指导要点积极引导幼儿主动参与观察实验活动，使其成为幼儿主动的探索活动。在活动中要给幼儿充足的观察和实验操作的时间，鼓励幼儿大胆尝试，激发其探究欲望。对于幼儿的想法，要加于支持。空白演示在此输入您的封面副标题指导要点引导幼儿在活动中仔细观察，注意实验材料在操作过程中的变化，同时也要引导幼儿学习记录实验中的发现。必要时，对幼儿的观察技巧和实验操作方法给予适当指导，帮助幼儿更好地收集信息。空白演示在此输入您的封面副标题案例主题活动“空间”空间关系主题系列活动设计幼儿对宇宙空间科学的认识空白演示在此输入您的封面副标题案例主题活动“空间”一.空间关系主题系列活动设计（一）教师预设关于“空间”的主题网络图3-6岁儿童学习与发展指南※幼儿科学学习的目标亲近自然，喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象案例主题活动“空间”一.空间关系主题系列活动设计（二）根据幼儿的兴趣生成主题系列活动关键经验1.关于“拓扑关系”的关键经验紧邻或靠近关系分离关系次序或顺序关系包围关系连通关系3-6岁儿童学习与发展指南※幼儿科学学习的目标亲近自然，喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象案例主题活动“空间”一.空间关系主题系列活动设计（二）根据幼儿的兴趣生成主题系列活动关键经验2.关于“空间方位”的关键经验上下里外前后左右东西南北3-6岁儿童学习与发展指南※幼儿科学学习的目标亲近自然，喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象案例主题活动“空间”一.空间关系主题系列活动设计（二）根据幼儿的兴趣生成主题系列活动关键经验3.关于“空间几何”的关键经验图形是可以有不同变化的图形是可以分类的图形是可以配对的活动设计示例※

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