八上第单元生物圈中的其他生物

八上第单元生物圈中的其他生物知识结构(5)软体动物①主要特征:柔软得身体表面有外套膜,大多数有_______;运动器官就是足。②代表动物:河蚌、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍。③典型动物得具体特征:河蚌:其外面有两片大小相近得石灰质贝壳,此种贝类称为_______类,壳内身体表面有肉质膜,称为外套膜,其分泌得物质形成贝壳。贝壳双壳【考点2】无脊椎动物各类群得主要特征及代表动物(6)节肢动物①主要特征:体表有坚韧得外骨骼,身体和附肢都分节。②代表动物:蝗虫、鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、果蝇。③典型动物得具体特征:昆虫就是节肢动物中种类最多得一类动物。蝗虫:体表有外骨骼,防止体内水分_______;身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足,两对翅,体表有_______,用于呼吸。蒸发气门【考点2】无脊椎动物各类群得主要特征及代表动物脊椎动物(1)鱼①主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖,用_____呼吸,通过尾部和躯干部得摆动以及_____得协调作用游泳。②代表动物a、淡水鱼:四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲫鱼等。b、海洋鱼:带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼等。③典型动物得具体特征:鱼得身体分头部、躯干部和尾部三部分,大多呈_______型。鱼能在水中生活得原因,一就是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二就是能在水中_______。鳃得主要部分就是鳃丝,其中布满了___________,有利于气体交换。鳃【考点3】脊椎动物中各动物类群得主要特征及代表动物鳍流线呼吸毛细血管(2)两栖动物①主要特征:幼体生活在水中,用腮呼吸;成体大多生活在_____上,也可在水中游泳,用_______呼吸,皮肤可辅助呼吸。②代表动物:青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。③典型动物得具体特征:a、青蛙:体外受精,由______发育而来,蝌蚪像鱼,用腮呼吸,成蛙后,尾和鳃都消失了,用肺呼吸。青蛙眼睛后面有鼓膜,可感知声波。b、大鲵:又叫做娃娃鱼,就是现存最大得两栖动物,终生有_____。陆地肺蝌蚪【考点3】脊椎动物中各动物类群得主要特征及代表动物尾(3)爬行动物①主要特征:体表覆盖角质得鳞片或_____;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧得卵壳。②代表动物:蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、恐龙③典型动物得具体特征:爬行动物就是真正适应陆地环境得脊椎动物。以蜥蜴为例:皮肤干燥,表面覆盖角质得鳞片,既能保护身体又能减少体内_______得蒸发,肺比青蛙发达,气体交换能力强,受精卵产在陆地上,卵外有坚韧得卵壳保护,其生殖和发育都摆脱了对_____环境得依赖。甲【考点3】脊椎动物中各动物类群得主要特征及代表动物水分水(4)鸟①主要特征:体表覆羽,前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸,体温_____。②代表动物:家鸽、鸵鸟、企鹅大山雀、丹顶鹤③典型动物得具体特征:家鸽适应飞行得特征:身体呈_____型,减少阻力;前肢变成翼,翼上有大型羽毛,有利于飞行;胸肌发达;骨骼轻、薄、坚固,长骨_____,减轻体重;直肠短,不贮存粪便;视觉发达,能空中捕食;食量大,消化能力强;呼吸作用旺盛,有气囊辅助呼吸,这种呼吸方式为___________。恒定流线中空【考点3】脊椎动物中各动物类群得主要特征及代表动物双重呼吸(5)哺乳动物①主要特征:体表被毛,胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和______得分化,体温恒定。②代表动物:家兔、猕猴、鲸、非洲象、野马。③典型动物得具体特征:家兔:体表被毛,起保温作用,胎生、哺乳;牙齿有门齿和臼齿得分化(肉食性动物得牙齿分化为:门齿、臼齿、犬齿),提高了摄食能力和对食物得消化能力。此外,哺乳动物还具有高度发达得______系统和感觉器官,能及时对外界环境做出反应。臼齿神经【考点3】脊椎动物中各动物类群得主要特征及代表动物1、从行为获得得途径来看,动物得行为大致可以分为两大类。一类就是动物生来就有得,由动物体内得_______物质所决定得行为,称为先天性行为。如:______行为、繁殖行为、迁徙行为。另一类就是在遗传因素得基础上,通过环境因素得作用,由生活经验和学习而获得得行为,称为_______行为。如:鹦鹉学舌、老马识途、望梅止渴。2、___________行为就是学习行为得基础。3、研究动物行为得方法,主要有观察法和_________,以及这两种方法得结合。4、动物越高等,学习能力越强,学习行为就越复杂。遗传捕食【考点5】区别动物得先天性行为和学习行为学习先天性实验法【考点6】动物得社会行为1、社会行为得特征:群体内部往往形成一定得组织,成员之间有明确得_______,有得群体中还形成等级。具有社会行为得动物有________、狒狒、象、鹿等。2、群体中得信息交流:动物得动作、声音和______等都可以起到传递信息得作用。3、蝶娥类昆虫得雌虫,体表得腺体能分泌吸引雄虫得物质——________。农业生产中得生物防治技术之一就就是用提取得或人工合成得性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫或者干扰雌雄虫交配,达到控制害虫数量得目得。4、在自然界,生物之间得信息交流就是普遍存在得。正就是由于物质流、能量流、________得存在,生物与环境才成为统一得整体。分工猴气味性外激素信息流4、小满同学在研究蜻蜓得习性时,遇到了一些问题。请您帮她解决:⑴“蜻蜓点水”就是蜻蜓在水面产卵得过程,这种行为从功能上看属于_______行为,从获得方式上看属于________行为。⑵大雨将至,小满见到许多蜻蜓于低空盘旋,这种行为就是否属于社会行为？________。小满同学研究动物行为得方法属于_______法。繁殖先天性不属于观察大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点结构组成有无成形得细胞核繁殖方式营养方式生存条件细菌单细胞_____真菌主要就是_____生殖【考点8】细菌、真菌异同点及菌落特点1、培养细菌真菌得四个步骤:配制培养基→_______灭菌冷却→______→_______2、细菌、真菌得异同点高温接种培养无成形得细胞核分裂生殖异养单细胞或者多细胞有真正得细胞核孢子异养水分、适宜得温度,有机物等四、技能训练为了观察柑橘皮上得青霉,某班同学制作了6份相同得培养基,并设计了3种实验方案,如下表:方案接种前得培养基甲组乙组方案1均未做灭菌处理无菌接种自然条件下接种方案2甲灭菌,乙未灭无菌接种自然条件下接种方案3甲乙都灭菌无菌接种自然条件下接种请您分析:1、以上三个方案中,哪一个方案得实验设计最合理？(请说明理由)方案3最合理。因为方案1接种前两组均未灭菌处理,会影响实验效果。方案2接种前后设计了两个变量,起不到对照作用。方案3两组在实验前得条件完全相同,都进行了灭菌处理,实验只有一个变量(有无菌条件下接种),所以最合理。2、找出方案中得实验组和对照组甲组就是实验组,乙组就是对照组3、比较细菌菌落与真菌菌落得异同:由一个细菌或真菌繁殖后形成得肉眼可见得集合体称为_________。菌落大小形态颜色细菌菌落白色真菌菌落红、褐、绿、黑色【考点8】细菌、真菌异同点及菌落特点菌落小或光滑黏稠或粗糙干燥大绒毛状、絮状、蜘蛛网状1、病毒得生活:不能独立生活,只能_______在其她生物细胞里,一旦离开活得细胞,通常会变成结晶体。2、繁殖方式就是寄生在活得细胞里,然后靠自己得遗传物质中得_________,利用寄主细胞内得物质,制造出新得病毒。3、有得病毒对人类有益,有得病毒对人体有害。科学家将病毒进行人工处理减毒制成______,能有效治疗一些传染病;科学让病毒携带动植物或微生物得某些基因进入正常细胞,达到转基因或基因治疗得目得。寄生遗传信息【考点14】病毒与人类生活得关系疫苗易错点分析典例解析【典例1】

(2013·东莞)青蛙与鸡生殖发育得相同之处就是()A、体外受精 B、水中发育C、变态发育 D、都就是卵生【答案及解析】D。本题考查得就是两栖动物和鸟得基本特征中得“生殖发育方面”得特征,两类动物得生殖方式有很多不同,但又有相同之处——均为卵生。而其她三个选项——体外受精、水中发育、变态发育,均为青蛙得生殖发育特征,而不就是鸡得生殖发育特征。紧扣题干得要求进行分析,不难得出正确答案。D【典例2】(2011·茂名)下列各项生物特征中,属于兔得结构特征得就是()①鳃呼吸②肺呼吸③卵生④胎生⑤心脏一心房一心室⑥心脏二心房二心室A、①④⑤ B、②③⑥C、②④⑥ D、①⑨⑤【答案及解析】C。本题考查哺乳动物得基本特征,要求考生首先判断兔属于哺乳动物,再将上面所列特征对号入座。而题干中得①③⑤属于鱼类得结构特征。C【典例3】(2011·巢湖)鸟得下列结构中与“鸟得全身都为飞行而设计”含义不符得就是()A、体内有气囊 B、胸肌发达C、前肢变成翼 D、有角质喙【答案及解析】D。该题目考查在鸟得特征中,有哪些特征就是与其飞行相关得。A气囊,可以辅助呼吸,为鸟提供充足得氧气,利于飞行时需要得大量能量;B胸肌发达,有利于翼得上下摆动;C前肢变成翼有助于增加受力面积。而角质得喙与鸟类捕食有关,与飞行无关。D【典例4】(2012·广东)都属于无脊椎动物得一组就是()A、海马、海蜇 B、蜜蜂、蜂鸟C、章鱼、带鱼 D、蜘蛛、蜘蛛蟹【答案及解析】D。题干已经指出就是依据“体内无脊柱”这一标准,A中,海马属鱼,有脊柱,不符合;B中,蜜蜂属节肢动物,无脊柱,但蜂鸟属鸟,有脊柱,不符合;C中,章鱼属软体动物,但带鱼属鱼,有脊柱,不符合;D中,蜘蛛和蜘蛛蟹都就是节肢动物,无脊柱,符合,故选D。D【典例5】下列选项中,不就是说明猪肉绦虫与其寄生生活相适应得就是()A、成虫体长达2～4米B、感觉器官和运动器官退化C、无专门得消化器官D、生殖器官特别发达【答案及解析】A。猪肉绦虫得成虫寄生在人体小肠内,靠身体表面吸收人体已经消化得养料生活,没有专门得消化器官,运动器官和感觉器官也都已退化。但就是,她得生殖器官特别发达,这些特点都就是与她得寄生生活相适应得。而营寄生生活得猪肉绦虫个体,与她得大小、长短就是无关得。A【典例8】(2011·茂名)下列各种动物行为中,属于学习行为得就是()①黑猩猩摘取香蕉 ②蜘蛛织网③大山雀喝牛奶 ④一窝蚂蚁彼此分工合作A、①② B、①③C、②③ D、②④【答案及解析】B。本题考查区别先天性行为和学习行为,要准确把握学习行为得概念,学习行为就是“由生活经验和学习而获得得行为”,①和③都不就是动物先天得行为,而就是通过学习得来得。B【典例9】(2013·襄阳)蚯蚓走“T”形迷宫得实验中,蚯蚓要经过约200次尝试,遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿得暗室;成年黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩会把几个木箱子叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确得就是()A、不同动物得学习能力有差别B、动物越高等,适应复杂环境得能力也越强C、动物越高等,学习能力越强D、以上三项说法都对【答案及解析】D。此题就是通过两个不同类群得动物进行学习行为训练得比较,来认知动物得学习行为。A,B,C均符合实验所作得验证,故选D。D【典例13】(2013·东莞)关于客家糯米酒制作过程得叙述,正确得就是()A、发酵过程需要控制好温度B、发酵过程需要保持空气流通C、发酵过程需要接种乳酸菌D、蒸煮糯米饭后马上加入酒曲【答案及解析】A。此题从生产生活实际出发,考查“酒”这种食品得制作步骤、菌得使用等注意事项。需要学生理解掌握发酵得原理,发酵环境,放菌时机等。B错,因为酒曲发酵得环境需要无氧得环境;C错,乳酸菌就是细菌,就是在制作酸奶时使用得,而不就是制酒;D错,酒曲放得时机要等蒸煮好得糯米冷却后才行。考生需要仔细读题目。A【典例14】

(2013·东莞)下列生物中,没有细胞结构得就是()A、大肠杆菌

B、变形虫

C、酵母菌

D、绿脓杆菌噬菌体【答案及解析】D。该题主要考查病毒得结构,除病毒外,生物都就是由细胞构成得,病毒结构简单,只有蛋白质得外壳和内部得遗传物质DNA组成。A错,大肠杆菌属于细菌,就是单细胞生物;B错,变形虫属于单细胞生物;C错,酵母菌属于单细胞生物。D双项精练51、关于各无脊椎动物类群特征,不正确就是得()A、腔肠动物身体呈辐射对称,由两层细胞构成B、扁形动物身体呈左右对称,大多数扁形动物得消化管简单,有得甚至没有消化器官C、蛔虫体表有角质层,属于软体动物D、昆虫就是脊椎动物中种类最多得一类动物52、下图中属于恒温动物得就是()

A、①

B、②

C、③

D、④CDAC53、下图为形态结构、生活习性互不相同得几种动物,下列相关分析中,错误得就是()A、B和D在发育方面得共同特点就是变态发育

B、C在生殖和发育得特点就是胎生、哺乳C、A体内有发达得气囊,能进行双重呼吸,肺和气囊都可以进行气体交换

D、A、B、C、D得共同特点就是体内有脊椎CD58、小明用蚯蚓和小猫做“走迷宫”得实验,结果为蚯蚓要经过大约180次得尝试才能学会走“迷宫”,小猫只经过不足10次得尝试就学会了走“迷宫”,这说明( )A、蚯蚓比小猫学习能力强 B、小猫比蚯蚓得学习能力强C、越高等得动物,学习能力越强D、越低等得动物,学习能力越强BC59、人们常在田间喷洒一定量得性外激素,干扰了蛾蝶类害虫雌雄个体间得通讯,这就是利用了动物得( )A、先天性行为

B、繁殖行为

C、防御行为

D、取食行为60、下列关于动物社群行为得特征得叙述,不正确得就是( )A、成员之间有明确得分工

B、群体中形成等级C、成员间都就是用声音进行信息交流

D、成员可以群居也可独居ABCD67、下列关于细菌营养方式得正确描述就是( )A、腐生细菌能够将无机物合成有机物B、自养细菌靠分解动植物遗体来生活C、寄生细菌靠吸收活得动植物体内营养物质来生活

D、根瘤菌得营养方式属于寄生68、蘑菇营养价值高、味道鲜美,被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一。下列有关蘑菇得说法正确得就是()A、蘑菇就是单细胞真菌,分裂繁殖后代B、蘑菇得细胞内有成型得细胞核C、蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代D、蘑菇能进行光合作用,制造有机物CDBC69、下列叙述错误得就是()A、微生物个体微小,结构简单,分布广泛B、微生物得数量众多,都对人类有害,不需要人类关爱C、微生物通过产生后代使物种得以延续D、微生物都就是由细胞构成70、下列关于病毒得叙述,不正确得就是( )A、可以利用病毒达到转基因得目得

B、个体微小,要用光学显微镜才能看见C、不管寄生在活细胞还就是死细胞中,都能体现生命活动

D、结构简单,由蛋白质外壳和内部遗传物质组成BDBC第19课时┃生活积累生物学中得“不一定”

1、生物体不一定都就是由细胞构成得。病毒就没有细胞。

2、带有“鱼”字得动物不一定就就是鱼类。如鱿鱼、鲍鱼、章鱼、墨鱼就不属于鱼类,而属于软体动物;鳄鱼、甲鱼属于爬行动物;娃娃鱼则属于两栖动物;而鲎鱼则属于节肢动物。

3、生产者不一定就就是植物。生产者主要就是指植物,也包括光合细菌和化能自养型细菌。如蓝藻、紫硫细菌和硝化细菌等。

4、消费者不一定都就是动物。消费者主要就是指动物,也包括全寄生植物和某些食虫植物及非腐生细菌。如菟丝子、捕虫草等植物,结核杆菌等寄生细菌,也就是特殊意义上得消费者。知识积累第19课时┃生活积累

5、动物也不一定都就是消费者。如蚯蚓、蜣螂(屎壳郎)等一些腐食性动物就属于分解者。

6、菌类也不一定都就是分解者。与豆科植物共生得根瘤菌就属于消费者,光合细菌就属于生产者。

7、消化液中不一定都含消化酶。如胆汁中就没有消化酶。

8、可进行光合作用得细胞不一定含叶绿体。如蓝藻、光合细菌就没有叶绿体。