第19课《苏州园林》导学案 2021-2022学年部编版语文八年级上册

19苏州园林

教学目标

i.学习本文所采用的说明事物的写作方法。

2.理清文章思路，体味语言的多样性。

3.感受苏州园林的建筑美，了解江南园林的风貌，激发学生热爱祖国灿烂文

化的感情。

教学重难点

1.把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。

2.理解绘画与园林建筑的联系。

3.理解文中所运用的说明方法及其作用。

课前导学

作者作品

走近作者

叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人，现代著名作家、

教育家。代表作有短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》,

长篇小说《倪焕之》等。

写作背景

本文是叶老为摄影集《苏州园林》写的序。香港有一家出版社打算出一本介

绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，

课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写

作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给出

版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，

便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。

结构图解

总述苏州园林在我国园林艺术

中的重要地位

r总特征:一幅完美的图画

亭台轩榭的布局

假山池沼的配合精巧美

远景近景的层次丽的园

角落的图画美林艺术

门窗的图案美

注意色彩的搭配

结语:可以说的当然不止以上

这些

主旨点睛

这篇说明文按照从总体到局部、从主到次的逻辑顺序来展现苏州园林的特

点，表现了苏州园林的美丽与精巧，彰显了我国高超的园林艺术，赞扬了设计者

和匠师们杰出的艺术创造力。表达作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。

字音字形

甘榔(xuanxie)池沼(zhao)11nxun(嶙峋)镁空(16u)

蔷薇(qiangwei)重峦叠嶂(diezhang)zhenzhuo(斟酌)相间(jian)

着眼(zhuo)丘h6(壑)

词语释义

因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

俯仰生姿:文中指高树好像低着头，低树好像仰着头，形成一种相互呼应的优美

姿态。

胸中有丘壑：设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。

自主探究

1.文中哪个词语最能说明苏州园林的重要地位？这个词语在这里是什么意思？

答：标本。“标本”在这里有典范、代表的意思，形象地表明苏州园林继承了古

代园林艺术的传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。

2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？这段文字运用了什么说明方法？

答：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术

画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”这段文字运用了打比方、作比较

的说明方法。

3.文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中“艺术”与“技术”

有什么区别？

答：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被

复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，-

般可以大量复制。

4.文中花草树木的映衬有什么特点？第5段使用了哪些说明方法？

答：其特点为“着眼在画意”。作比较：与松柏、道旁树比较；举例子：古老的

藤萝；打比方：把藤萝比作一幅画。

5.文中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？

答：尽管猛一看花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边没有

依傍，所以景致并没有被真正隔开，只是缓冲了游览者的视线，使景物逐次展开,

有层次地呈现在游览者眼前。

课后提升

积累运用

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（C）

A.池沼（zhao）嶙峋（xUn）芭蕉（jiao）着眼（zhu6）

B.掌磨（zhu6）丘擎（hG）修空（16u）,薇（qidng）

C甘榭（xuan）唐俗（yong）模样（mu）松柏（bai）

D.斟酌（zhen）幅画（fu）对称（ch^ng）依傍（bang）

2.下列词语中有错别字的一项是（B）

A.石砌布局映衬巧妙绝伦

B.蔓延沟壑明艳俯仰身姿

C.玲珑雷同雕镂任其自然

D.鉴赏回廊败笔惟妙惟肖

3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（C）

A.城市绿化必须用地制富，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

B.站在泰山玉皇顶上向远处望去，只见重峦叠嶂，分外壮观。

C.他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。

D.在学校创新作文比赛中，八（2）班李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠

心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。

4.下列句子没有语病的一项是（D）

A.苏州园林起始于春秋时期的吴国建都时，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清

代，兴旺于明代。

B.到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。

C.苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。

D.苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以别具匠心的艺术手法在有限的空间

内点缀安排，移步换景，变化无穷。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（C）

①如今，在这场突如其来的疫情大考中，他们已经成为抗疫的中坚力量

②他们没经历过太多风雨，也很少遭遇磨难，一直在顺风顺水中成长

③曾一度被怀疑能不能肩负未来

④一些90、00后，曾被贴上“自我”“个性”“缺少责任感”“没有担当精神”的

标签

⑤经过这次大考，富有朝气、充满力量、勇于担当的90后、00后真正成长为中

华民族的钢铁脊梁

⑥他们不怕吃苦、不怕危险、不怕牺牲，洋溢着激情，散发着力量，无惧生死，

直面挑战

A.②①③④⑥⑤B.④②①③⑥⑤

C.④②③①⑥⑤D.②④①⑥⑤③

6.下列表述不正确的一项是（D）

A.说明的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

B.打比方、作比较、举例子、摹状貌都是说明文常用的说明方法。

C.“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的

审美观点看，这是不足取的”运用作比较的说明方法，介绍树木的修剪技巧。

D.说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章，因

为说明文重在说明事物的特征，所以说明文语言缺少生动性。

综合运用

7.【核心素养：责任担当】2019年北京世界园艺博览会于2019年4月29日至

10月7日举行。为了更好地了解“世园会”，你所在的学校开展了“走进世园会”

的活动，请你完成以下任务。

（1）右图是本次“世园会”吉祥物“小萌芽”''小萌花"兄妹，“小萌芽”“小

萌花”分别头戴国槐叶帽圈和月季花环，身穿园艺工作装，脚穿园艺雨靴。造型

创意来自东方文化中百子图的“吉祥娃娃”，请你说明吉祥物“小萌芽”“小萌花”

的设计创意及意义。

示例：“小萌芽”“小萌花”的表情充满喜悦之感，头戴国槐叶帽圈和月季花环，

身穿园艺工作装，脚穿园艺雨靴，体现出园艺特色。人物的动态传达了北京“世

园会”正向我们走来，并展现出“世园会”构建“绿色生活美丽家园”的美好

畅想。

（2）为了更好地服务此次盛会，北京“世园会”组委会招募组建志愿者团队，

并提出志愿者自己的口号。假如你是志愿者一员，请参照示例，拟写一个口号，

并简要阐释其含义。

口号：微笑，让世界更美好！

含义：微笑代表了志愿者友爱、奉献的精神。志愿者真挚的笑容、友善的行为、

出色的服务，会让“世园会”的风景更加美丽。

口号：凝聚青春力量，共建美丽家园。

含义：在志愿服务中，展示志愿者的青春活力，凝聚爱心力量，帮助他人，服务

社会，共同建设美丽家园。

阅读迁移【核心素养：人文底蕴】

千年古城梅州一一走进客家世界的香格里拉

①香格里拉，一个充满传奇和异域色彩名字，一个永恒、和平、宁静的象征,

一个美得令人惊艳的旷古秘境，一个远离尘嚣宁静安逸的人间净土，一个世人魂

牵梦绕的世外桃源。

②在客家人心里，梅州就像旷古秘境——香格里拉，是他们魂牵梦绕的世外

桃源。这里，天地澄明，山幽水碧，风光圣洁，犹若方外之境；这里，汉风唐韵

穿越千年的悠悠岁月悠扬萦绕，幻化为闪烁着先民遗风的处处风物，未经世俗污

染，淳朴如初。

③梅州的山，葱茏清幽，自成风韵。“粤东群山之祖”阴那山，集雄奇与秀

丽于一体，引无数文人墨客为之折腰。登临山巅，山风阵阵徐徐吹来，云雾自眼

前飘过，聚了又散，仿佛置身云端仙境。

④梅州的山，或大或小，或险或秀，无不用青翠欲滴的绿意阐释对人间的厚

爱，令人心旷神怡，忘乎天上人间。郁郁青山，不仅诉不尽梅州无限风光，而且

孕育了清冽的山泉和清新的空气。

⑤梅州的水，空灵如诗，悠扬如歌。散布在梅州青山之间的万千清泉，配合

着山势的起伏，敲打出一曲曲抑扬顿挫的曲调，细细品味，竟像天籁般的客家山

歌一样流淌，令人沉醉。

⑥巍巍群山，孕育了梅州人的母亲河——梅江。梅江悠悠，一水护城，清明

如镜，光可鉴人。远眺江水，波光粼粼，摇曳生姿，楚楚动人。梅江两岸，翠耸

的青山，婆娑的垂杨柳，森森的凤尾竹与斑驳的古墙，与天光云影相互缠绵着，

在水中交互出一幅恬静淡雅的山水画卷，常常令人流连忘返。偶尔有渔夫撑着竹

筏自江面悠然而过，此情此景，丝毫不逊色于桂林。

⑦梅州的山还孕育了水平如镜的绿潭，如素有“岭南日月潭”之称的蕉岭长

潭、五华益塘等，湖水碧绿，依山赋形，似极仙女遗落人间的镜子。这些湖水或

驰骋或游弋，山青水碧，水天一色，烟波浩渺，令人陶醉。若遇月夜，波光激能，

美不胜收，宛若梦幻。一年四季，江面烟雾迷茫，尤以冬日为甚，蒸腾的水汽与

两岸的山岚遥相呼应，将周遭点染得仿若人间仙境。

⑧物华天宝，人杰地灵，山水灵气必定孕育梅州不凡的千年历史和文化。“隼

路桃弧辗转迁，南来远过一千年。方言足证中原韵，礼俗犹留三代前。”黄遵宪

用一首凝练的七绝诗意地描绘了一幅客家先民南迁的历史画卷。历史上，客家先

民历经了五次大迁徙，每一次辘转，都是一次寻觅梦里桃源之旅。穿过千年的风

雨，客家人崇尚诗礼的传统使原生态的中原文化在梅州这片土地上得以保留。

⑨梅州人一言语、一举手、一投足，细细品味，都散发着古之遗风雅韵，被

誉为中原文化的活化石。客家方言至今仍保存着中原古汉语“唐音”，这种未被

同化污染的方言，是客家人流徙中的精神故乡，它神奇地托起了整个民系千年不

灭的命运。一路南下的梅州客家人还保留着舞龙舞狮等丰富多彩的客家风情，这

种舞龙舞狮，舞动的不正是中原龙图腾的飞扬吗，传递的又何尝不是原生态的中

原文化？

⑩梅州，一座处处散发着中原汉唐雄风的千年古邑。在这里，您不仅可以饱

览原生态的美景，品味原汁原味的中原文化，而且可以流连于山间田野之中，逛

山冈，吹山风，听山歌，慢慢的您会放慢您的脚步，放松您的心情，放飞您的梦

想。在饱览青山绿水间淡忘红尘，在仰望文化高山时涤荡心灵，走进它，您就走

进了客家世界的香格里拉——梅州。

（选自《羊城晚报》，内容有删改）

8.请仔细阅读全文，找出本文的中心句，并说说文章从哪些方面体现了“梅州是

客家世界的香格里拉”。

答：中心句为“在客家人心里，梅州就像旷古秘境一一香格里拉，是他们魂牵梦

绕的世外桃源”。文章主耍从梅州的山