13.1 超前思维的含义与特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三 逻辑与思维

13.1超前思维的含义与特征1.描述与分类：超前思维的含义；超前思维与超前意识的关系。2．解释与论证：超前思维的特点3．预测与选择：超前思维的方法。4．辨析与评价：客观评价超前思维的积极意义。一、超前思维的含义（一）超前思维的客观基础（二）超前思维的含义事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。⑴树立超前思维应该以事物的历史为出发点。应该从事物发展的现实情况出发。⑵超前思维就是脱离当前现状，可以信马由缰。【易混易错】超前思维应从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象。一、超前思维的含义（三）超前思维的表现“先知先觉”。从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看，人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。相对于“后知后觉”或者“不知不觉”的认识状态来说，能够对事物发展情况作出正确预测的“先知先觉”，无疑是十分重要的。只有“先觉”才能“先知”，“先觉”是“先知”前提，所以超前思维一定要有超前意识。朱熹说:“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”陈献章说:“前浆谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”“疑”是“问”的前提，有“疑”才会追问。“疑”既有对答案确定性的怀疑，也有对答案正确与否的质疑。有“疑”才能发现问题，有问题才能引发对事物发展状况的探索和思考。【探究与分享】如何理解“疑”和“问”的关系？“疑有什么作用”？⑴善于反思、勇于质疑概括为“疑”，“疑”是“问”的前提，有“疑”才会追问。⑵“疑”的重要作用在于发现问题，只有发现了问题，才能引发对解决问题的探索和思考。一、超前思维的含义（四）超前思维的思想条件2、基本品质：善于反思、勇于质疑。概括为“疑”。1、超前意识：是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、想得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。3、作用：没有反思、不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。超前思维是有超前意识的思维。超前意识探究二早在1998年，邓小平就为中国特色社会主义现代化建设提出了三步走发展战略目标，党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略。第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问題。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。中国特色社会主义进入新时代，全面建成小康社会已经进入决胜阶段。回顾邓小平当初的设想，谈谈他的思维方式具有什么特点。他的思维具有探索性和预测性1.超前思维具有探索性。超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况。而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。探究三1927年大革命失败后，中国革命的力量大为削弱。在秋收起义后不久，有人提出“红旗到底能打多久”的疑问。面对这种悲观的论调，毛泽东鲜明地提出：“星星之火，可以燎原。”他用极富想象力的语言作了精辟的比喻：“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”充满激情而形象的语言，揭示了深刻的革命哲理，包含了美好的理想信念，给人们以巨大的鼓舞。毛泽东对中国革命的论调主要体现了超前思维的什么特征？2.辩证的分析与综合2.超前思维具有预测性。3.超前思维具有不确定性。（1）原因：①超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。②人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分；③事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。例3：老王根据多年种茶经验和实地考察,投资了一处茶山,计划三年内收回成本,但第三年茶山却遭遇了重大自然灾害,没有按计划收回成本,这体现出超前思维什么特点？探究四中华人民共和国成立70多年来，在党的坚强领导下，中国教育面貌焕然一新，取得举世瞩目的成就。习近平强调，新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。结合材料分析，如何提高超前思维预测推断的科学性和准确性。（2）如何提高超前思维预测推断的科学性和准确性？要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。学以致用：早在1987年，邓小平同志就为中国特色社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标，党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略。第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。材料体现超前思维的哪些特征？解析：⑴中国特色社会主义进入新时代，党中央提出，将我国从2020年到本世纪中叶的发展分为两个阶段来安排。这“两个阶段”的安排与邓小平当年提出的三步走战略是一脉相承的，充分体现了超前思维的探索性特征。超前思维的探索性，体现在超越事物的现实状况而构想事物发展的可能趋势。⑵中国特色社会主义现代化建设三步走发展战略，大