第一学期小学三年级语文全册教案

2012-2013学年第一学期小学三年级语文全册教案

小学三年级备课语文

一教学进度

一二年级每周8课时包括1节写字课三四年级每周7课时和五六

年级每周6课时包括1节写字课2节习作课口语交际和低年级的说话

写话课贯穿在语文教学全过程不再单独设课时期末授完各年级相应

的上册教材内容

二教学建议

一《语文课程标准实验稿》是语文教学的基本依据各单位要认真

组织教师学习并领会其精神以指导自己的教学实践

二要认真贯彻《邹平县教育局关于加强中小学写字教学的指导意

见》邹教字[2011]3号文件精神认真上好识写字课要注重培养学生的

识写字能力让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯从小打好

写字的基础并能写出一手规范整洁的汉字

三阅读教学是学生教师文本之间对话的过程而对话的本质是积

极参与善于倾听乐于表达不是讨论式或一问一答式因此各年级都要

积极地进行阅读教学改革使阅读教学实现真正意义上的对话

四课外阅读是语文教学的重要组成部分各年级都要有计划地安

排学生进行课外阅读完成课标提出的各年级的阅读任务

五习作写话教学要分清层次降低难度低年级要注重培养学生的

写话兴趣让学生乐于把自己想说的话写下来中年级习作以自由表达

为主重内容轻形式让学生自由倾吐高年级习作要在内容具体感情真

实的基础上要求学生能写简单的记实作文和想象作文

六口语交际课应密切联系学生的学习和生活贯穿在语文教学全

过程注重培养学生的口语交际能力

七综合性学习是语文学习的内容之一要在《语文课程标准实验

稿》的指导下进行积极的探索把语文学习同家庭社会生活紧密结合起

来

八各年级都要以转变学生的学习方式培养学生的语文能力提高

学生的语文素养为本要注重基础知识和基本能力的训练在小学阶段

应让学生多接触感性材料多参加语文实践活动在语文实践中把握语

文规律提高理解和运用祖国语言文字的能力三年级语文上册教学计

划

肖镇小学王丽

一指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据努力体

现新的教学观和教材观在教学中体现互动教学创造性教学情景教学

类教学模式体现以学生为主体的教学方式自动探究为主的学习观做

到趣味性情感性活动性自主性生活性和开放性让学生成为学习的主

人

学生情况分析

本期本班共有学生人其中男生人女生人学生在二年级学习基础

上一面着重进行阅读和写作方法的指导注意培养学生对事物的好奇

心和强烈的探究兴趣让学生观察周围事物亲身体验有所感受有所发

现使学生有强烈的参与意识和合作精神全面提高全体学生的语文素

养另外三年级的孩子的识字量有了一定的积累应该加大阅读量让孩

子学会自由地表达自己的想法喜欢写日记学会习作这学期要采取有

效的教学措施加强优差生的辅导调动每一个孩子的语文兴趣全面提

高教学质量

教材分析

本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇此外教材后

面还附有8篇选读课文设计了八个专题它们依次是多彩的生活名人

故事心中的秋天细心观察灿烂的中华文化壮丽的祖国山河科学的思

想方法献出我们的爱每个专题内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点

蕴涵教育价值每组由导语三篇精课课文一篇略读课文一个语文园地

组成精读课文后面有会认和会认的字略读课文后面没有安排会认的

字哪字属于生字就随文注音精读和略读之间有连接语并适当提出略

读的要求一部分后面有资料袋有两组课文安排了综合性学习

全册书要求认识200个字会写300个字第一次会写的字超过了会

认的字要求认识的字排在横条里要求会写的字排在方格里此外教材

在语文园地一四五七还归类安排了一些要求认识的字如不便于安排

在课文里的反映人体器官的字等每个语文园地由五个栏目组成其中

有四个固定的栏目口语交际习作我的发现日积月累第五个栏目是机

动栏目为宽带网趣味语文展示台或成语故事这四项内容分别在八个

语文园地中交叉安排两次

教学目标

1.在语文学习过程中感受生活的丰富多彩激发学生对生活的热

爱了解祖国壮丽的山河富饶的物产培养热爱祖国热爱自然的思想感

情认识中华传统文化的丰厚博大激发学生民族自豪感学习革命领袖

科学家的优秀品质受到关爱他人助人为乐的思想品德教育在发展语

言能力的同时启迪学生的思想培养学生留心观察善于思考的能力

2.认识200个字会写300个字累计认识2000个字会写1300个

字

3.会使用字典学习使用词典有初步的独立识字能力开始练习用

钢笔书写正楷字用毛笔描红

4.用普通话正确流利有感情地朗读课文

5.继续学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问

6.学习联系上下文借助字典词典和生活积累理解词句的意思初

步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用

7.初步把握文章的主要内容初步体会文章表达的思想感情

8.开始学习略读粗知文章大意

9.积累课文中的优美词语精彩句段背诵优秀诗文10篇段练习

复述课文

10初步培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料课外阅

读总量不少于10万字

11开始练习习作不拘形式地写出见闻感受和想象愿意将自己的

习作读给人听与他人分享习作的快乐

12讲述故事努力做到具体生动用语言打动他人讲述见闻努力做

到清楚明白能说出自己的感受和想法

13结合语文学习学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达

自己的观察所得

教学措施

一精读课文的教学

1继续重视字的教学识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一

要坚持在语言环境中识字在阅读教学过程中完成识字任务识字教学

要与低年级有所区别要使学生能比较熟练地查字典自学生字具有初

步的识字能力注重培养学生认认真真地写字养成良好的写字习惯除

了在课堂教学中注意识字和写字的联系外还要靠经常不断地练习提

高写字的技能钢笔字逐步做到写得正确端正整洁行款符合要求用毛

笔写字能正确地执笔运笔写得端正纸面干净要严格要求严格训练不

断提高写字质量

2继续加强词句训练

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点进一步加强词句训练

更是本册阅读教学的重点中年级的词句训练可从以下几点进行一是

对课文中的重点词句要避免以词解词要鼓励学生结合语言环境联系

生活实际或查字典理解词句的能力逐步做到能自行理解二要鼓励学

生摘抄好词佳句加强语言的积累三要重视词句的运用加强与说写之

间的联系

3语文园地的教学

语文园地重视引导学生自主学习独立思考提出问题发表个人的

感受和见解学习表达相结合培养整体把握和综合运用的能力采用多

种形式引导学生积累语言努力体现让学生自主选择主动积累

4要加强朗读默读训练

朗读是最经常最重要的阅读基本功课上一定要有琅琅的读书声

要多读少讲把更多的时间用于朗读要体现读通读熟和读出感情这样

的朗读层次指导朗读不要单纯从朗读技巧上指导重在引导学生入境

入情而后用朗读表达出思想感情默读也是重要的阅读基本功要指导

学生学会一边读一边想在独立阅读和思考中培养阅读能力

二略读课文的教学

略读课文一般故事性强文字浅显能够引起学生的阅读兴趣便于

阅读和理解略读课文的教学着重指导学生把在精读课文中学到的读

书方法用于阅读实践教学略读课文教师更应该放手让学生自主学习

要围绕课文的重点难点凭借课文前的阅读提示引导学生读书思考讨

论不要把略读课文上成精读课文

三口语交际的教学

明确教学要求培养他们交际的能力创设情境让他们在具体的交

际情境中进行让学生大胆交流勇于发表观点见解全员参与共同评价

并为他们的写作下铺垫

四习作教学

重视培养习作兴趣使学生乐于表达加强习作与阅读口语焦急综

合性学习的联系多给他们提供说的机会写的机会多鼓励多表扬

五实践活动

语文实践活动要能体现学生的自主性激发学生主动探究的兴趣

培养团结合作的精神在实践活动中提高学生的语文综合素养语文实

践活动是课内语文学习的扩展是语文能力的综合运用教师要根据当

时当地的实际充分开发和利用各种语文教育资源创造性地组织丰富

多彩的语文实践活动

教学进度安排表日期教学内容课时193-99检

查暑假作业1我们的民族小学2金色的草地2910——9163

爬天都峰4槐乡的孩子3917--9235灰雀6小摄影师7奇怪的

大石头4924-一9298我不能失信语文园地二9古诗两首10

风筝5930——107国庆节放假6108—1014

11秋天的雨12听听秋的声音71015-—1021语文园地三13

花钟14蜜蜂81022-—102815玩出了名堂16找骆驼语文园地四

91029--11417孔子拜师18盘古开天地19赵州桥

10115—111120一幅名扬中外的画语文园地五11

1112-—111822富饶的西沙群岛23.美丽的小兴安岭7

121119--112524香港璀璨的名珠语文园地六

25.矛和盾的集合7131126--12226科利亚的木匣

27陶罐和铁罐28狮子和虎714123--129语文园地

七29.掌声30一次成功的实验7151210--121630一

次成功的实验31给予树32好汉查理7161217-一1223

语文园地八6171224--1230复习7181231--16

复习6元旦节1917——113复习720

114——120复习期末考试7《义务教育课程标准

实验教科书》人教版年级第一单元教学计划

一教材分析

这一组有4篇课文其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天

都峰》是精读课文《槐乡的孩子》是略读课文课文从多个侧面反映了

丰富多彩的儿童生活有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活体现了

我国各族儿童之间的友爱和团结有的讲述了儿童在大自然的怀抱里

自由自在快乐地成长以及他们如何用儿童的眼光和心灵去观察去感

受大自然的有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰反映了儿童对人生的

思考和感悟有的赞美了乡村儿童纯朴勤俭热爱劳动的好品质课文内

容丰富多彩充满了童真童趣学生们读来定会感到十分亲切二教学目

标

1阅读课文体会少年儿童生活的快乐幸福

2随文识字22个会写字36个掌握常用词语45个

3在朗读背诵摘抄等学习活动中积累语言通过课余生活记录培养

观察生活的习惯学会安排课余生活

三教学重难点

1通过本组教学使学生感受生活的多姿多彩尽情享受生活的无限

乐趣

2通过本组教学逐步完成由低年级向中年级教学的过渡帮助学生

尽快适应中年级的语文学习

3学会并牢固掌握本组课文的生字新词

四课时分配

我们的民族小学2课时

金色的草地2课时

爬天都峰2课时

槐乡的孩子1课时

语文一课时五教学准备

中国地图教学课件词语卡片小黑板

背诵自己喜欢的部分课文抄写描写窗外安静情景的句子

教学重难点读出对这所民族小学的喜爱之情背诵自己喜欢的部

分课文

课前准备

1布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片文字资料

2教师准备具有民族特色的音乐磁带图片资料挂图生字卡片

教学时数二课时

第一课时

教学过程

一音乐导入激发兴趣

1导入提问我国是一个多民族的大家庭五十六个民族五十六朵花

你们是属于哪个民族哪一朵花呢

2肯定学生的回答并补充学生没回答到得民族

3请学生展示自己找到的有关图片文字资料介绍自己了解的其他

民族的情况

4根据学生介绍情况教师利用课后资料袋中的图片着重引导学生

介绍课文中涉及的傣族景颇族阿昌族德昂族等民族的情况并相机出

示词语傣族景颇族阿昌族德昂族

二揭示课题初读课文

1学生朗读课文看课文都写了些什么板书我们的民族小学

2组织学生讨论比较谁说的合理

3初读课文读准字音画出生字词

三趣味识字

1出示词语坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏

招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃指名读小老师领读开火车读

全体读

同桌相互做你指我认游戏看谁认得的生字多

2着重分析指导戴蝴蝶雀舞字的书写

四整体朗读感知

思考民族小学的美体现在哪里你喜欢哪一段就重点朗读哪一段

五加深体会比赛朗读

1学了课文你觉得民族小学美在哪些地方你能用自己的朗读来表

现出这些美吗指导体验朗读

景色美通过看图体会朗读

衣着美指名一学生穿戴上一套白族服饰展现在同学面前接受大

家的赞美后用高兴自豪的语调朗读

行为美结合同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼向敬爱的老师

问好向高高飘扬的国旗敬礼这句子和学生平时的礼仪生活经验引导

学生用发自内心的真诚友好光荣的语调朗读

朗读美如何读得连小动物都被吸引住了

2课文写得很美你喜欢哪一部分选择你喜欢的部分参加朗读比赛

先在小组进行再选出代表参加

六课后积累

1把你喜欢的部分背下来

2把描写窗外安静的句子抄下来总第2课时本

单元第2课时授课日期9月2日

课题1我们的民族小学课型新授复

备人刘月霞

教学目标

1.能正确读写坪坝穿戴打扮等19个词语

2.正确流利有感情地朗读课文读出对这所民族小学的喜爱之情

3.背诵自己喜欢的部分课文抄写描写窗外安静情景的句子

教学重难点背诵自己喜欢的部分课文

第二课时

教学过程

一复习旧课导入新课

1.根据多媒体场景让学生复习生字新词检查生字新词掌握情况

2.导入通过上一课的学习我们已经感受到了民族小学的美这一

课我们要急需朗读感悟我们会进一步地发现民族小学的美和课文的

美

二分段读议加深感悟

1.第一自然段

可引导学生从上学路上的景色不同民族学生的服饰到校后的活

动等方面想象讲述

教师评点后再指名练习

2.第二三自然段

学生各自读课文然后交流

教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充譬如大家专心

听讲窗外有猴子蹦来跳去都不去张望大家积极开动脑筋回答老师提

出的问题小手举得高高的读书时整齐响亮声音抑扬顿挫

引导学生转换角色入境体悟窗外的安静体会仿佛是周围的花草

鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引静静地欣赏不忍打搅

三感情朗读比赛背诵

1.课文写得很美你喜欢哪一部分请你有感情地朗读一下

2.把你喜欢的部分背下来看谁先背出来

四抄写句子加强积累

把描写窗外安静的句子抄在作业本上

五布置综合性学习

教学反思

在这一节语文课的教学中如何引导学生用自豪赞美的感情来朗

读是理解课文内容的关键刚开始我用提问的形式问学生那些民族小

学的同学们是怀着怎样的心情去学校的我们应该用怎样的感情来读

由于学生的生活阅历较浅加上生活区域与时空和课文所写的内容有

差距因此对课文所写内容没有多少感受我又让在坐的全体同学用刚

才发自内心的赞叹体验来朗读课文他们也读得入情入境由此我感悟

到指导朗读除了可以创设一种情境再现教材的有关形象引导学生理

解教材所描写的事物激发学生和作者产生情感的共鸣能读出文章的

意境外还可以巧用学生的体验进行移情朗读使学生受到情感熏陶享

受审美的乐趣从而培养语感总第3课时本单元第3课

时授课日期9月5日

课题2金色的草地课型新授复备人刘

月霞

教学目标

1认识2个生字会写13个生字能正确书写盛开玩耍一本正经

使劲绒毛假装这些引人注目钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣等词语

2有感情地朗读课文

3读懂课文内容进一步培养热爱大自然的感情感受大自然给我

们生活带来的乐趣

4初步体会课文中一些句子表情达意的作用

情感态度价值观正确流利有感情地朗读课文激发学生善于观察

身边事物变化的兴趣

教学重难点初步体会课文中一些句子表情达意的作用

正确流利有感情地朗读课文激发学生善于观察身边事物变化的

兴趣

教学重难点初步体会课文中一些句子表情达意的作用课后反思

教学《金色的草地》一文时我通过课件演示金色的草地张开的蒲

公英毛茸茸的种子让学生说说看到这样一片草地时的感受当学生感

受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时让学生读读领悟草地给兄

弟俩带来的快乐随之我又让学生插上想象的翅膀说说此时此刻草地

的上空是怎样一种情景孩子们个个兴趣盎然跃跃欲试为了让每个孩

子能得到情感的宣泄于是我让孩子们画一画此时的草地和最想对草

地说的贴心话登山则情满于山观海则意溢于海孩子们拿着笔挥洒着

他们的想象激情才华总第7课时本单元第7课时

授课日期9月9日

课题4槐乡的孩子课型新授复备人刘

月霞

教学目标

1知识与技能目标

⑴正确流利有感情的朗读课文读出槐乡孩子采槐花劳动的欢

愉掌握生字词

⑵了解槐乡孩子采槐花的方法和同学交流读后的感受

⑶熟读自己喜欢的句子

2过程与方法读一一思一一发表见解一一体会一一再读

3情感态度价值观目标引导学生从小树立热爱劳动的观念教法

阅读教学法

教具准备卡片槐乡槐花课件板书设计

懂事槐乡的孩子采摘槐米快乐劳动

是快乐的勤劳

辛苦课后反思

《槐乡的孩子》是自读课文重点在让学生去感受课文品读课文我

把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事吃苦耐劳

和以苦为乐的特点因为是略读课文所以设计了一个问题你觉得槐乡

的孩子真让学生通过各种方式的读谈自己读了课文后的的体会学生

在回答时大都抓住了勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的他

们上学的钱是用槐米换来的.及槐乡孩子的勤劳对此学生感受最深槐

乡孩子以苦为乐的精神是靠我点出来了由此可见教学中也存在着些

许不足有待不断完善总第8课时本单元第8课时

授课日期9月13日

课题语文园地一课型新授复备人刘

月霞

教学要求

1知识与技能

进行口语交际完成习作教学学习多音字积累古诗词学习新生字

展示作品

2过程与方法

1在口语交际中锻炼流利语言学会写作

2在发现研究中学习多音字新生字

3在背诵中积累

4在展示中扩大见识

3情感态度价值观在读写背中训练语言能力

重难点关键1进行口语交际2完成习作3背诵古诗

课时安排4课时

第一课时

教学目标进行口语交际

教学过程

一导入

出示展示课余生活的照片

二交流看相片的感受

三分小组讲自己的课余生活

1交流自己做了什么事

2交流自己有什么收获

3交流有什么感受

4讲讲今后的打算

四请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活

1生讲师略记条理

2予以讲解梳理

五评比

1每组选出一个上台

2评比谁讲得好

六作业回家讲给妈妈听总第9课时本单元第9课

时授课日期9月15日

课题语文园地一课型新授复备

人刘月霞

习作内容

选择你喜欢的一个人的一件事写个片断

教学目标

1通过引导学生追忆生活重温往事点燃真情引发学生的倾吐欲望

培养写作兴趣

2熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法并初步学会

用人物语言动作神态来显露特点体现个性

作前准备

结合语文实践活动课开展我来夸夸他她的活动事先有意让学

生回忆和收集童年生活中自己熟悉喜欢的人物特点的材料然后通过

活动相互交流相互启发丰富素材让作文和生活紧密联系为习作作好

准备

课时安排2课时

教学过程

第二教时

一谈话导入引出课题

1前天我们在《思品与社会》课中举行我来夸夸他她的活动了

解很多自己喜欢和熟悉的人的特点他们个性不同有的热心助人爱管

闲事有的天真顽皮活泼可爱还有的倔强爱哭爱闹有的温柔体贴善解

人意有的勇敢正直有的勤劳简朴有的幽默风趣今天老师给大家提供

一个机会写篇文章来表达你的真情实感

二交代任务选材构思

1出示要求

写小伙伴的一个特点

用一件事来写

写人物语言动作神态要能体现人物的特点

写的人是你身边的人选择其中一件事来写这件事必须真实不

能凭空捏造这件事要能反映人物的特点要把事情的经过写清楚语句

要通顺

2小组讨论

想写谁让你印象最深的特点是什么准备选择什么事例

3大组交流

教师随学生回答相应作评议和引导有的学生不能准确概括人

物特点可以帮助孩子归纳也可以板书学生所说的特点

◎如何把事情写清楚要注意事情地起因经过结果在写人物时要

多写神情动作语言心里描写要大胆地想象

三提供范例打开思路

1朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》

让学生边看听思考写谁人物有什么特点

②什么事表现了这一特点和品质

③哪些细节描写生动地体现来这一特点

2交流归纳

四自拟题目下笔成文

1根据刚才的学习讨论大家可以更好地条理自己的构思题

目自拟但要认真给自己的作文起个题目老师也提供一些题目但仅供

参考《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》

2动草起笔教师巡回指导

五修改番写

1写好后自行修改

2教师面批后誉写习作总第10课时本单元第10课

时授课日期9月15日

课题语文园地一课型新授复备

人刘月霞

第三教时

教学过程

一欣赏佳作

评议什么地方值得我们学习

二修改问题较多的习作1篇

1投影展示习作

2评议

什么地方需要修改

如格式标点词语的运用句子是否通顺选择的事例是否典型事情

的叙述是否清楚

三再次修改自己的习作誉写1遍总第11课时本单

元第11课时授课日期9月14日

课题语文园地一课型新授复备人

刘月霞

第四课时

教学目标

1掌握多音字

2背诵古诗

3从生字中学生字

教具准备课件

教学过程

一认读生字区别组词掌握多音字

二古诗

1出示古诗学习生字

2师范读学生跟读

议议诗意一个小孩坐在河边学钓鱼他倾斜着身子坐在草丛中绿

草半掩着他的身体过路人向他问路他一句话也不回答只是摆手示意

不让问路人靠近唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了

三学习新生字

四作业背诵古诗人教版小学语文三年级上册第一单元卷

［测试部分总分100分时间60分钟］

一让我们来到小河边快来帮小猫钓鱼吧6分

didochaqii

钓察趣

goucdqu

cuzhannao

粗咱闹

chuzanlao

二读拼音认真写好一个字做到了你就来到了河对岸8分

hudiekongquewanshuaguancha

jurancuzhuangchuandaipiaodang

三它们长得太像了组词时可要注意呀12分

坪要瓣

评耍辫

功线峰

劲绒锋

四河对岸蒲公英妈妈的几个孩子迷路了请你把它们送回家6分

戴带待

1周总理深受人民的爱

2妈妈正在招客人

3爸爸今天买了一条新领

评苹坪

1果园里的果又大又红

2在草的中央有一个漂亮的亭子

3在这次比中小红得了第一名

五请你根据字的不同读音组词8分

jiahao

假好

jiahao

fahuang

发晃

fahuang

六请你用恰当的词语来夸夸你见到的景物吧8分

古老的粗壮的洁白的欢唱的

金色的明亮的飘扬的可爱的

七下列这些词语都是描写树的快点积累下来吧你还能再写几个

吗8分

树高林密古木参天轻松翠竹高大挺拔

葱葱茏茏郁郁葱葱枝繁叶茂舒枝展叶

八选一选填一填相信自己一定行6分

居然果然忽然

1老爷爷真是不敢相信自己爬上了天都峰

2听到背后有人叫我小朋友你也来爬天都峰

3这次登山活动小明不出大伙所料得了第一名

九请你把下列句子补充完整6分

1们向在校园里的小鸟打招呼向的老师问好向

的国旗敬礼

2和弟弟常常玩耍

3的蒲公英给我们带来快乐

十小动物们不小心把这些句子的顺序弄乱了快帮它们排好队6

分

虹听见了就骄傲起来连太阳都看不起

虹不相信还是很骄傲

人们都称赞虹很美丽

不一会白云遮住了太阳虹就不见了

白云对虹说你很美丽这是真的不过要没有太阳也就不会

有你了

刚下过雨太阳出来了天上出现了一道彩虹

十一阅读短文完成练习

在路旁的青草地上长着许多野花我很喜欢野菊和蒲公英野菊的

花有淡白和浅蓝的蒲公英开着淡黄的小花朵

多么有趣的蒲公英它的花朵凋谢后花托上会结出雪白的绒毛似

的东西田野的风吹着那雪白的绒毛便在空中飞扬起来比柳絮还轻飞

着飞着又像一朵一朵的雪花一样从空中轻盈地降落下来

1我要给短文加个题目2分

2用一画出蒲公英的绒毛在空中飞舞的句子再读一读5分

3我能填一填2分

的绒毛的蒲公英

十二习作17分

我们的生活是那样的丰富多彩有喜有忧有笑有泪笑声泪水伴随

我们一天天长大这次我们就来写一写《难忘的日子》写完后和同学们

交流交流吧版年级第单元教学计划

一教材分析

本组教材以名人故事为专题安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的

大石头》三篇精读课文《我不能失信》一篇略读课文和一个语文憎始

《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁高尔基和孩子之间发生的故事

《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时侯的故

事四篇课文所展示的不是他们作为革命家文学家和地质学家的丰功

伟绩而是他们日常生活中的平凡小事正是在这些平凡小事中体现出

了他们崇高的美好的品质二教学目标

1阅读理解课文学习抓住重点词语句子理解课文的方法在勾画品

读中感悟语言文字的美妙积累语言

2将阅读中学削瞿阅读方法迁移至生活中学习观察周围的人事并

运用语言文字表达意思

3会认汉字19个会写40个理解掌握46个词语

4从名人的故事中感受到名人的不平凡学习他们的品质从名人名

言中受到启发教育

三教学重难点

1通过本组教学引导学生通过默读和朗读理解词句把握文章的

主要内容体会名人身上的优秀品质使学生受到熏陶和感染

2培养学生学会边读书边思考积累语言的习惯

3学会并牢固掌握本组课文的生字新词

四课时分配灰雀2课时

小摄影师2课时

奇怪的大石头2课时

我不能失信1课时

语文二课时

五教学准备

有关列宁的资料字词卡片课件小黑板教学目标1.认识8个生字

会写著藏等12个字能正确读写奇怪著名地质学家等20个词语2.正

确流利朗读课文3.了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来

震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系认识好奇心在发明创造

中的重要意义教学重难点1正确流利朗读课文2了解童年李四光对

大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间

的关系认识好奇心在发明创造中的重要意义课前准备发动学习收集

李四光的生平资料图片童年故事2.预习课文不理解的词语知识查字

典找资料3.多媒体课件

教学方法谈话法朗读法讨论法小组合作学习

教学课时2课时

教学过程

第一课时一放多媒体课件谈话导入

你见过大石头吗如果你见到一块大石头教师板画一块大石头你

是否会产生一些疑问我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大

石头产生了很大的兴趣今天我们就来学习《奇怪的大石头》板书课题

二查预习情况

1.结合资料袋中的内容介绍本文主人公李四光2.请各自轻声读课

文注意读准生字把课文读通顺3.分节指名读课文相机检查巩固生字

新词的读音著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨yun石大坑keng卧进突

兀帅旅行考察秦qin岭流域y£i遗yi迹研究震zh而惊

三解决一些术语词1陨石大的流星在经过地球大气层时没有完全烧

毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星2地质学家从事

地球物质形成和地壳构造研究以探讨地球的形成和发展的科学家3

突兀高耸4第四纪地质历史的最后一个纪约从距今250万年前至今此

时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用5冰川在高山或两极地区

积雪由于自身的压力变成冰块或积雪融化下渗冻结成冰块又因重力

作用而沿着地面倾斜方面移动这种移动的大冰块叫做冰川在地质上

的新生代第四纪气候非常寒冷世界上的许多地方被冰川覆盖称第四

纪冰川6秦岭横贯我国中部东西走向的古老褶皱断层山脉我国地理

上的南北分解线分布有冰川槽谷角峰等四读课文思考

1小李四光给你留下了什么印象教师相机板书学生对李四光的印

象如爱思考爱提问好问好学等等2能用书上的话来充分说明你的观

占吗

八八V

五再读课文合作研读1再读课文划出说明自己观点的理由小组

合作互相说说自己的观点和句子由记录员做好记录准备全班交

流六导写字完成作业L认读要写的字2.争做写字小老师那几个字

容易写错该怎么写请你想一想然后提醒大家藏字17画第六笔为L卧

字左臣右卜注意臣的笔顺第三笔为1旅字注意左下部分的笔顺七布

置作业

1正确较流利地朗读课文

2抄写本课生字词

板书设计7奇怪的大石头

著藏巨恐坑卧推秦域纪遗震

第二课时

一复习导入

1检查生字词默写

2朗读课文

二精读课文感受人物品质

一感受巨石之怪

课文讲的是李四光小时候的事小时候的他常常和小伙伴们围着

这块奇怪的大石头捉迷藏让我们到现场去去看看奇怪的大石头怪在

哪里

1请大家各自轻声朗读课文思考奇怪的大石头怪在哪里在书上划

出重点词句

2小组讨论

引导学生联系上下文抓住关键词句展开讨论

一怪它是独立的一一这块巨石孤零零地立在草地上

二怪这块石头体积庞大一一大石头把他的身影遮得严严实实的

小伙伴围着石头转来转去也找不到他

三怪时间久一一这块石头恐怕有几百年的历史了

四怪没有人说得清它的由来一一爸爸也说不清楚3朗读课文再

次体会巨石之怪和李四光的疑问

二体会李四光是怎么提问题的

按课文内容填空这么重的石头从天上掉下来力量它应该可它

三感受人物品质

大石头可真怪李四光有了和大家一样的感受他产生了疑问他是

如何思考和解决自己的疑问的呢

全班交流

老师随学生的回答相机引导研读有关句子如1时间长了他对这

块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢为什么李

四光会对这块石头感兴趣呢这块石头有什么奇怪的地方吗可用因

为所以让学生说说原因让学生感知巨石形象及李四光的好奇之心2

李四光跑去问老师想象情境进行说话练习李四光会怎么问老师

同桌演一演对话指名演一演3这么重的大石头从天上掉下来老

师的回答令李四光满意吗说话练习这么重的石头从天上掉下来力

量应该会把草地可它没有卧进土里所以一定从而让学生感受李

四光好问好质疑的品质4李四光又跑去问爸爸他爸爸也说不清师

生演演这次对话李四光在请教多人失败后你觉得他会怎么想

5这个问题李四光一直想了很多年直到才用直到才说话感受李四

光的执着认真的态度6后来李四光回到家乡专门考察了这块大石头

感受李四光的执着探索的可贵品质

7一块大石头引发了一个重大的科学研究成果这个成果震惊了全

世界读到这里的时候你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗把你想说

的话写下来

李四光爷爷我想对您说

____________________________________三分角色朗读

四交流读后感想1.完整地朗读课文2.读了这篇课文你受到了

什么启发

巨石联系着千万年前地质事件童年的疑问引发了震惊世界的研

究成果貌似平常的事件不平常好奇的童心所发现的问题可能蕴含着

大价值愿我们小朋友们也有强烈的好奇心遇事多提问多思考不懈探

求去揭开一个个神奇之谜为国家为人类作贡献五课外积累找一找课

外资料搜集名人小时候敢于质疑勤学好问的故事为口语交际做好准

备

板书设计

奇怪的大石头不奇怪的大石头

想了许多年终于弄明白

专门考察震惊全世界

进一步考察

好问执着本课的教学由于设计问题学生的主动性完全没有发

挥出来合作学习流于形式导致老师牵引过多由此看来开始的第一份

教学设计是却适合三年级孩子的由那块奇怪的大石头入手能激发孩

子的兴趣接着直接抓住重点词句在读中感悟体会李四光执着求索的

精神在教师努力创设的情境中使孩子们受到一种感染使他们对李四

光产生一种崇拜的心理这才是学生与文本平等对话的意义所在总第

18课时本单元第7课时授课日期9月

22日

课题我不能失信课型新授复

备人刘月霞

学习目标

1正确流利有感情地朗读课文

2能概括课文的主要内容

3能结合课文联系生活实际和同学交流读后的感受

教学重点难点

如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点

课前准备

发动学生寻找宋庆龄的生平资料阅读有关宋庆龄的故事

教学方法朗读感悟

教学时间一课时

教学流程

一谈话激趣导入课题

1同学们你有好朋友吗你觉得什么样的人才能成为你的好朋友

学生畅所欲言当有人说出守信用时板书

今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事板书课题解释

题意信指什么失信是什么意思

二初读感知

1请各自轻声读课文遇到生字拼读一下括号里的注音读不通顺的

地方反复多读几遍把课文读顺畅

2分自然段指名朗读检查

3讨论疏解

a故事发生在什么时间

b文中讲到了哪几个人他们间有着怎样的联系

c完整地说说课文主要讲了一件什么事

课文讲了一个星期天宋耀如一家准备到一位朋友家去二女儿宋

庆龄也很想去她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮爸爸妈妈都劝

她改天再教但她为了守信就留了下来

三分角色朗读

1交代任务前后四位学生为一组分角色朗读一位读旁白其余三位

分别读爸爸妈妈和宋庆龄的话先组内练习然后小组间比赛

2组内安排角色各组练习教师巡视

3小组进行比赛

4同学评议推选优胜组

四课本剧表演

五讨论深化

1读了这个故事你喜欢宋庆龄吗为什么如果是你你会怎样处理这

件事

2在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗课后反思

在本次课堂上我将学习的主动权交给学生让学生分组朗读组间

比赛充分调动了他们学习的自主性和积极性同时尊重学生独特的阅

读感受对课堂上的另类声音不粗暴对待通过反复品读文本以及师生

生生互动的合作交流既使持反对意见的学生明晰道理又给了全体学

生一个展示与锻炼的机会效果较好

教学任务完成后也发现我在备课过程中对学生的理解能力考虑

得过于简单对教材的钻研还比较肤浅完全是凭着课堂机智来应付突

发情况今后备课要更扎实地钻研教材全方位地考虑学生的感受希望

能使每一堂课都能有所得总第19课时本单元第8

课时授课日期9月22日

课题语文园地二课型新授复

备人刘月霞

教学目标

1选择一个课外读到的名人故事讲给同学听同时认真听其他同学

讲名人故事交流读后感想

2写一篇习作介绍自己熟悉的人的一件事

3自主发现引用人物的对话的三种不同形式

4读读背背收集积累名人名言

5形近字和同音字区分的练习

6读成语故事了解故事内容

教学重难点1口语交际2习作练习

课前准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片名人像

讲名人故事时用

教学课时5课时

教学过程

第一课时

口语交际讲名人故事

一谈话导入

最近在语文课上我们结识了列宁高尔基李四光宋庆龄等许多名

人课外大家也在读名人故事寻找名人资料今天我们以小组为单位举

行一个故事会

分组举行

1调整座位各小组围坐在一起

2各人先在组内展示自己所画的名人像或图片简要介绍自己要讲

的故事的主人公

3交代讲故事听故事的要求讲的同学要讲清楚让别人听明白听的

同学要认真听可以提问也可以补充讲完后评选本组故事大王12名

4各小组内学生试讲教师巡视

二全班交流

1各组汇报本组评选出的故事大王名单教师颁奖

2荣获故事大王称号的同学非常荣幸故事大王们肯定愿意让更多

的同学听到你的精彩故事哪位故事大王给全班同学讲

挑选一二名故事大王讲故事

共同评议讲述情况如仪态是否自然大方语言是否流利有声有色

等等

三畅谈感想

1听了组内同学讲的名人故事故事大王讲的名人故事大家有些什

么想法可以谈谈对名人行为品格的评价可以联系自身和现实情况发

表感想

学生畅谈感想一位位名人是一座座丰碑他们的崇高思想与品格

就像一座座灯塔让我们将他们的形象永远铭记在心中从他们身上获

得力量学得智慧向自己的理想迈进总第20课时本

单元第9课时授课日期9月22日

课题语文园地二课型新授复

备人刘月霞

第二课时

习作指导

一交代任务

学了这组课文我们结识了好几位名人他们或关爱自然或平易近

人或善于思考或诚实守信一个个栩栩如生跃然纸上我们大家也有许

多熟悉的人在他们身上有许多值得写的事这次我们就来学着写一写

二选材构思

1你最熟悉的人有哪些哪一个留给你较好的印象概括介绍一下口

头填写下表

人物该人物给自己的印象

李四光遇事爱思考善于提出问题

宋庆龄诚实守信答应别人的事坚决做到

2该人怎么会留给你这样的印象的他身上有什么值得写的事

引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆提示要介绍值

得写的事值得宣传介绍的值得他人学习的事

3我们就来把这件事写下来这件事的来龙去脉是怎样的把以下几

个要点考虑一下把事情想清楚

把事情想清楚

事情发生的时间

事情发生的地点

事情中的主要人物

事情的起因

事情的经过

事情的结果

三动笔起草

1下面就请大家动笔打草稿把自己熟悉的人身上值得写的事写下

来注意着重写清楚该人在这件事中的举动表现

2学生动笔写草稿教师巡视

四修改誉写

1大家邀请有代表性的一二位学生朗读自己的习作

2师生共同评议

3针对已发现的问题修改自己的习作

4番写习作提示格式及书写字迹要求

写完后找机会把自己写的文章读给描写的那个人听请他评评写

得怎样总第21课时本单元第10课时

授课日期9月23日

课题语文园地二课型新授复

备人刘月霞

第三课时

习作讲评

一读文猜人

1教师挑选几篇以同学为介绍对象的优秀习作请作者隐去习作中

同学名字向大家朗读全班同学猜一猜写的是谁对被同学猜出了且公

认为描写准确的小作者加以表彰

2议一议为什么该同学没说出名字而我们也能猜出习作写的是谁

3请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确生动

引导学生明确要了解一个人平时要多关注他做个有心人写作时

要用心回忆

二再读欣赏

1请以其他人物为写作对象的优秀习作作者朗读习作

大家听后议议评评

2教师朗读其他同学习作中的一些精彩句段总第22课时

本单元第11课时授课日期9月26日

课题语文园地二课型新授复

备人刘月霞

第四课时

日积月累

一我的发现

1轻轻读读本题中的三个句子相互比较这些句子有何异同

2出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示学生交流发现

a指名读句子

b学生交流发现教师引导总结

这三句句子都是写人物说的话的句子中加引号的部分都是引用

人物说的原话在引用人物原话时通常要交代说话者是谁说话时的动

作神态语气等这部分内容的位置可以有所不同可以放在引用的人物

话语的前边可以放在后边也可以放在中间

3齐读句子体会

4到学过的课文中再找找相应的例子并说明属于哪一类形式

二读读背背

1我们读了不少的名人故事了解了名人崇高的品格生动的事迹

而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒多积累一些名人名言时

常回味一下可以使自己获得启迪从中汲取力量今天我们就来学一些

2请各人轻声读书上提供的名人名言把其中的生字拼读正确把句

子读通顺

3指名朗读交流教师相机正音指导

4想想这些名言的意思并且试着放声读出感情

指名再读师生评价

6齐读巩固

7交流各自课前收集的名人名言有感情地朗读给大家听总第23

课时本单元第12课时授课日期9月

27日

课题语文园地二课型新授复

备人刘月霞

第五课时

一我会填

1指名同学说说每组的两个生字在字形字音字义上的不同

2指名同学口头组词

3学生填空组词

4.同座互查

5改错自读

二成语故事

1我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的一个成语背后

包含着一个故事了解这样的一些故事会使你获得知识获得教益今天

就来学一个成语故事《闻鸡起舞》

2各自轻声读故事注意生字的读音借助注音认真拼读把故事读通

顺

3指名朗读师生共同正音正句

4各自再读

5同桌间试讲把故事讲给同桌听相互学习指正

了解了这个故事以后我们一看到闻鸡起舞这个成语就会想到听

到鸡叫就起床练武习艺的祖逖刘琨以后说话写作你想表示珍惜时间

发奋努力这个意思时就可以用上闻鸡起舞这个成语课后反思

三年级是习作的起始阶段其重要性可见非同一般所以在教学之

前举行了我来夸一夸时为了降低孩子写作的难度在教学中学生的日

记作为范例可以增添孩子写作的兴趣也使孩子除却对作文的惧怕心

理还可以让孩子撰写作文时有路可寻从孩子对作文反馈来讲学生能

简单把事情叙述清楚但写得生动的为数不多特别是习作的格式标点

的使用上正确率有待提高故我十分重视习作的讲评批改讲评之后再

让孩子把作文修改撰写让他们养成良好的写作习惯万事开头难之后

定会是良好的开端是成功的一半人教版小学语文三年级上册第二单

元测试卷

一粗心的小猴子不小心丢掉了音节的声母韵母或调号你快快帮

它找回来吧8分

iongqje

胸秦鞠摄

huaong1j

桦弄旅究

二我们来到了果园帮小猴子摘桃子了在对的读音后面打上对号

8分

sanjuan

散步试卷

sanjuan

cangfa

躲藏出发

zangfa

三认真读一读写出词语8分

xiongpuhudzhekexiyanhan

zhuangaochengshikaochaluxing

四辨一辨再组词12分

耍朵推

要杂准

究诚纪

穷城记

五照样子写一写相信自己一定行9分

严严实实

转来转去

孤零零

六你认识这些名人吗试着连一连吧8分

聪明在于学习知识在于积累高尔基

世上无难事只要肯登攀周恩来

为中华之崛起而读书毛泽东

任何成就都是刻苦劳动的结果宋庆龄

书籍是人类进步的阶梯列宁

你对哪句话的感受最深写下来吧我的感受是七我发现了引用

人物对话可以有不同的形式读一读吧6分

小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当

一定会飞回来男孩肯定地说

是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧

八试着从下面词语中选出合适的填到句中的括号里8分

果然忽然当然虽然

1列宁又来到白桦树下又看到了那只灰雀

2一阵大风吹来天要下于了

3他是一名长跑运动员学校要举行长跑比赛他要参加了

4今天天气不太好但是我们的活动

九阅读短文回答问题

小博士

黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同

学们都叫他小博士

小博士有个习惯对什么事都要打破沙锅问到底比如他看到闹钟

一上弦就走就想找出它的噢秘啊于是他把家里的闹钟悄悄地拆开观

察内部结构他又看到半导体收音机能发出声响就把它打开仔细研究

现在家里的收音机坏了他还能修理哩

黄炜喜欢阅读自然科学读物他常常把学到的知识绘声绘色地讲

给同学听从宇宙地球讲到古猿进化到人从人们最出用手指计数讲到

现在的大型计算机从古人梦想的空中驾云讲到宇宙飞船外星人飞碟

和星际旅行他还善于观察周围的事物从天空中的风云变幻到地上的

蚂蚁筑窝正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯使他

成为了同学们当中的小博士

1把第一自然段所缺的标点补上4分

2根据原文在括号里填上合适的字3分

绘绘风云学问

3黄炜为什么能成为同学们当中的小博士6分

4谈谈你阅读后的感受吧5分版年级第单元教学计划

一教材分析

本组以秋天为专题由4