2024新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第17课 列强侵略的加剧教学设计（一）部编版必修中外历史纲要上

2024新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课列强侵略的加剧教学设计（一）部编版必修中外历史纲要上学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存》之第17课“列强侵略的加剧”，紧密围绕晚清时期我国面临的列强侵略这一核心内容，通过深入剖析鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等重大历史事件，使学生认识到列强侵略对我国社会、经济、政治带来的深远影响。课程设计将侧重于引导学生理解历史事件之间的联系，掌握列强侵略我国的过程、原因及影响，培养其历史思维和分析问题的能力，紧密结合教材，突出实用性，符合高中二年级学生的知识深度。核心素养目标1.历史理解：使学生掌握晚清时期列强侵略的基本史实，理解列强侵略对我国社会、政治、经济领域的影响，提高对历史事件的综合理解能力。

2.历史解释：培养学生运用历史知识，分析列强侵略的原因、过程及后果，提高学生历史解释和论证能力。

3.历史思考：引导学生从多角度思考列强侵略对我国历史发展的影响，培养学生独立思考、批判性思维和历史逻辑分析能力。

4.家国情怀：激发学生民族自豪感，树立正确的历史观念，增强国家认同感和民族使命感，培养具有爱国主义精神的时代新人。

5.国际视野：通过了解列强侵略背景下的国际形势，培养学生具有全球视野，提高对国际关系演变的认识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对晚清时期的历史背景有了一定的了解，熟悉了鸦片战争等重大事件的基本情况。此外，学生对我国封建社会的政治、经济结构有所认识，为深入学习列强侵略的加剧奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级的学生对历史学科的兴趣逐渐浓厚，具备一定的自主学习能力。他们善于思考、分析问题，喜欢通过讨论、合作的方式解决问题。此外，学生在信息获取、处理和表达能力方面也具备一定的基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对列强侵略的具体过程、原因和影响可能理解不够深入，需要教师引导和讲解。其次，分析列强侵略背后的国际关系和外交斗争可能对学生来说较为复杂，需要教师提供适当的辅助材料和方法。此外，学生在评价列强侵略对我国历史发展的影响时，可能受到主观情感的影响，需要教师引导学生客观、全面地分析问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《2024新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存》必修中外历史纲要上，以便于课堂上的同步学习和课后复习。

2.辅助材料：

-图片：准备与列强侵略相关的历史图片，如鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争的历史图片，以便于学生更直观地理解历史事件。

-图表：整理一份时间线图表，标注列强侵略的重要事件，帮助学生理清历史脉络。

-视频资料：剪辑一段关于晚清时期列强侵略的视频，包括战争场面、历史人物访谈等，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-文献资料：提供一些关于晚清时期列强侵略的原始文献资料，如条约原文、历史人物的论述等，培养学生的史料实证能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位分成若干小组，每组配备一张大白纸和彩色笔，方便学生进行小组讨论和记录。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果，以便于全班分享和交流。

-多媒体设备：确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放视频和展示图片等辅助教学资源。

此外，教师还需准备以下教学资源：

5.教学课件：制作一份与本节课内容相关的PPT，内容包括课程导入、知识点讲解、案例分析等，以便于引导学生学习。

6.习题和评价工具：设计一份与课程内容相关的习题，包括选择题、简答题等，用于检测学生的学习效果。同时，准备一份评价表，对学生的学习过程和成果进行评价。

7.网络资源：提前搜索并筛选一些权威的网络资源，如学术论文、教育网站等，为学生提供更多深入学习的机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确学习内容。

过程：教师通过展示一张列强侵略的图片，提出问题：“同学们，你们知道这是哪个时期的场景吗？这些列强是如何侵略我国的？”引发学生思考，为新课学习做好铺垫。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生掌握列强侵略的基本史实和影响。

过程：教师根据教材内容，详细讲解鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等列强侵略事件，分析列强侵略对我国社会、政治、经济领域的影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析问题的能力，加深对列强侵略的理解。

过程：教师选取一个具有代表性的案例，如甲午战争，引导学生分析其原因、过程和影响。通过对比不同列强侵略事件的异同，提高学生的历史思维能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史解释能力。

过程：学生分组讨论以下问题：“列强侵略对我国历史发展产生了哪些影响？这些影响在今天的国际关系中是否仍有体现？”每组整理讨论成果，准备课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组展示讨论成果，其他同学进行点评。教师对学生的展示进行点评和总结，纠正错误观点，强化正确认识。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的历史素养。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调列强侵略对我国历史发展的影响，引导学生树立正确的历史观念。同时，鼓励学生在课后继续深入研究相关内容，提高自己的历史素养。知识点梳理1.列强侵略的背景

-晚清时期国内外政治、经济形势的变化

-西方国家的工业革命和资本主义扩张

2.鸦片战争

-鸦片贸易及其影响

-马克思关于鸦片战争的评价

-《南京条约》的主要内容及其影响

3.第二次鸦片战争

-英法联军的侵略行为

-《天津条约》和《北京条约》的主要内容

-中国半殖民地化程度的加深

4.中法战争

-战争的起因和过程

-《中法新约》的主要内容

-战争对中国社会的影响

5.中日甲午战争

-战争的起因、过程和结果

-《马关条约》的主要内容

-甲午战争对中国历史发展的影响

6.列强侵略的影响

-中国社会、政治、经济领域的变革

-民族危机的加深

-民族觉醒和救亡图存的兴起

7.晚清时期的改革尝试

-洋务运动

-戊戌变法

-清末新政

8.列强侵略与近代化的关系

-列强侵略对中国近代化的推动作用

-近代化进程中的矛盾与冲突

9.民族意识的觉醒

-民族危机下的民族觉醒

-维新派、革命派的主张与实践

10.救亡图存的历史任务

-民族复兴的探索

-辛亥革命及其历史意义板书设计①重点知识点：

-鸦片战争

-第二次鸦片战争

-中法战争

-中日甲午战争

-列强侵略的影响

-晚清改革尝试

-民族意识的觉醒

-救亡图存

②关键词：

-内忧外患

-半殖民地化

-民族危机

-近代化

-洋务运动

-戊戌变法

-辛亥革命

③重点句：

-"列强以枪炮打开中国的大门。"

-"民族危机加深，救亡图存成为时代主题。"

-"改革与革命，中国近代化的探索之路。"

板书设计：

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列强侵略的加剧

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鸦片战争第二次鸦片战争

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中法战争中日甲午战争晚清改革尝试

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民族危机加深

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民族意识觉醒救亡图存

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辛亥革命近代化探索

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板书设计以树状图形式呈现，条理清晰，重点突出，简洁明了。通过关键词和重点句的标注，便于学生理解和记忆。同时，板书的艺术性和趣味性能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上针对教学内容进行即时提问，了解学生对列强侵略的基本史实、影响和晚清时期改革尝试的理解程度。通过学生的回答，发现其在知识掌握和思维过程中的问题，及时给予指导和纠正。

-观察表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、小组讨论的积极性以及展示环节的表现，评估学生对课堂活动的投入程度和合作能力。

-课堂测试：在课堂的最后阶段，进行简短的小测验，包括选择题和简答题，以检测学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-批改作业：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括对习题的解答、案例分析报告等，评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

-点评反馈：对学生的作业进行详细点评，指出其优点和不足，提供改进建议。在点评中注意鼓励学生的积极思考和学习努力，增强其自信心。

-进步奖励：对那些在作业中表现优异或有明显进步的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习动力。

3.学习档案评价：

-建立学习档案：鼓励学生建立个人学习档案，记录自己的学习过程和成果，包括课堂笔记、作业、小测验成绩等。

-定期检查：教师定期检查学生的学习档案，了解学生的学习进度和成长轨迹，为学生提供个性化的学习指导。

4.期末评价：

-期末考试：通过期末考试全面评估学生对整个单元知识点的掌握程度，包括列强侵略的历史事件、影响以及晚清时期的改革尝试等。

-综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、学习档案和期末考试成绩，给予学生综合性的评价，鼓励学生在下一阶段的学习中继续努力。

教学评价的目的是为了更好地促进学生的学习和发展，通过多元化的评价方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高历史学科的核心素养。课后作业1.撰写一篇关于鸦片战争对晚清时期中国社会影响的小论文，要求至少600字。

2.分析第二次鸦片战争对中国半殖民地化程度的影响，并讨论其对晚清时期中国近代化进程的作用。

3.结合中法战争和中日甲午战争，探讨列强侵略对中国外交政策的影响，以及这些战争对晚清改革尝试的影响。

4.论述晚清时期民族意识的觉醒，分析其在救亡图存运动中的表现，并探讨其对辛亥革命的影响。

5.结合晚清时期的改革尝试，分析近代化进程中的矛盾与冲突，并探讨其对当代中国发展的启示。

补充说明：

1.鸦片战争对中国社会影响的小论文：

-分析鸦片战争对中国社会结构、经济制度和文化传统的影响。

-探讨鸦片战争对中国社会思想解放和社会变革的推动作用。

2.第二次鸦片战争对中国半殖民地化程度的影响：

-分析第二次鸦片战争后中国半殖民地化程度的加深及其表现。

-探讨第二次鸦片战争对中国近代化进程中的政治、经济、文化变革的推动作用。

3.列强侵略对中国外交政策的影响：

-分析中法战争和中日甲午战争对中国外交政策的影响。

-探讨这些战争对晚清改革尝试中的外交政策和国际关系的影响。

4.晚清时期民族意识的觉醒：

-分析民族危机下民族意识的觉醒及其表现。

-探讨民族觉醒在救亡图存运动中的作用，以及其对辛亥革命的推动作用。

5.晚清时期的改革尝试与近代化进程中的矛盾与冲突：

-分析晚清时期的改革尝试中的矛盾与冲突。

-探讨这些矛盾与冲突对当代中国发展的启示，以及如何在当前的国际环境中推动中国的现代化进程。反思改进措施-利用多媒体资源丰富课堂：通过图片、视频等多媒体资源，使历史事件更加直观生动，提高学生的学习兴趣。

-开展小组讨论与展示：组织学生进行小组讨论，培养合作能力和历史解释能力，并通过课堂展示