黑龙江省鸡东县八年级历史下册 第9课 改革开放教案 新人教版

黑龙江省鸡东县八年级历史下册第9课改革开放教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《新人教版》黑龙江省鸡东县八年级历史下册第9课《改革开放》教案，主要内容涵盖了改革开放的起源、进程及其对中国社会的影响。本章节内容具体包括：

1.改革开放的背景：1978年中国社会经济状况和存在的问题。

2.改革开放的启动：小岗村的率先改革、农村家庭联产承包责任制的推行。

3.改革开放的深入：城市经济体制改革、对外开放政策的实施。

4.改革开放的成果：经济快速增长、人民生活水平提高、国家地位的提升。

5.改革开放的持续：新时代中国特色社会主义事业的推进。

教学重点为改革开放的重要事件和影响，教学难点为改革开放政策的深入理解和实际运用。教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解改革开放发生的时代背景，认识到1978年以来中国社会的巨变，并理解其在中国历史长河中的地位和意义。

2.史料实证：通过分析改革开放的相关史实，使学生能够运用史料验证改革开放的政策、进程和成果，培养学生的实证精神。

3.历史解释：使学生能够对改革开放进行合理解释，理解其对中国社会、经济、文化等多方面的深远影响，并能够从历史的角度思考问题。

4.家国情怀：通过学习改革开放的历史，使学生能够认识到改革开放是强国之路，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

5.创新与实践：引导学生思考改革开放的成功经验对当代中国发展的启示，培养学生勇于创新、实地探究的精神和能力。

本节课的教学目标注重培养学生的综合素质，使学生在掌握历史知识的基础上，提高其历史核心素养，为终身学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放的起源、进程及其对中国社会的影响。

2.改革开放政策的具体内容和实施。

3.改革开放取得的成果及其意义。

难点：

1.改革开放政策的深入理解和实际运用。

2.改革开放对中国社会发展的长远影响。

解决办法：

1.通过播放相关历史视频、图片等资料，帮助学生形象直观地理解改革开放的背景和进程。

2.以案例分析的形式，详细解读改革开放政策的具体内容和实施过程，使学生能够深入理解并掌握。

3.开展小组讨论，让学生从不同角度分析改革开放的成果和意义，培养学生的综合分析能力。

4.引导学生关注改革开放对当代中国发展的影响，结合实际案例进行讲解，使学生能够将理论知识与实际运用相结合。

5.布置相关作业，要求学生运用所学知识分析现实问题，巩固所学内容，提高学生的实际运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：与改革开放相关的历史视频、图片、文献资料等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习等。

5.辅助材料：历史人物传记、改革开放相关书籍、报刊文章等。

6.网络资源：避免使用网络资源，如网址等，以防网络安全问题和信息泄露。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一张1978年中国农村的图片，引导学生观察并思考：当时的中国社会存在哪些问题？为何需要进行改革？从而引出本节课的主题——改革开放。

2.新课讲授（20分钟）

（1）改革开放的背景：讲解1978年中国社会经济状况，以及当时存在的问题，如贫富差距、农村人口流失等。

（2）改革开放的启动：以小岗村率先改革为例，介绍农村家庭联产承包责任制的推行，以及其对农村经济发展的影响。

（3）改革开放的深入：讲解城市经济体制改革的内容和意义，以及对外开放政策的实施过程。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组研究改革开放政策的具体内容和实施情况，选取典型案例进行分析。

（2）学生通过查阅资料，了解改革开放以来我国经济、社会、文化等方面的变化，并进行展示。

（3）学生结合自身家庭、家乡的变化，谈谈改革开放给生活带来的影响。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论改革开放政策的优势和不足，举例说明。

（2）从历史的角度评价改革开放的意义，谈谈对当代中国发展的启示。

（3）针对当前我国社会发展中的问题，提出改进建议，并分析可能的影响。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课所学内容，强调改革开放对中国社会发展的重大意义，以及学生应具备的历史责任感。布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析现实问题，提高实际运用能力。

总用时：40分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放四十年：历程与成就》

-《中国经济的转型与挑战》

-《从农村改革到城市改革：中国改革开放的历史逻辑》

-《改革开放与中国特色社会主义道路的探索》

-《中国加入世界贸易组织：机遇与挑战》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解改革开放以来我国经济社会发展的历史进程，对比分析不同阶段的特点和成就。

-引导学生关注改革开放政策在不同地区、不同行业实施的具体情况，探讨其差异性和影响因素。

-鼓励学生思考改革开放对家庭、家乡和个人成长的影响，撰写心得体会，进行交流分享。

-指导学生从历史的角度评价改革开放的意义，思考改革开放对当代中国发展的启示，提出自己的见解。

-让学生探究当前我国社会发展中的热点问题，如农村土地制度改革、供给侧结构性改革等，分析其背后的原因、现状和发展趋势。

-鼓励学生查阅相关资料，了解国际上对我国改革开放的评价和看法，提高国际视野。板书设计①改革开放的背景：1978年社会经济状况、存在的问题

②改革开放的启动：小岗村率先改革、农村家庭联产承包责任制

③改革开放的深入：城市经济体制改革、对外开放政策

④改革开放的成果：经济快速增长、人民生活水平提高、国家地位提升

⑤改革开放的持续：新时代中国特色社会主义事业的推进

2.板书设计

①改革开放政策的优势：促进经济发展、改善民生、提高国家地位

②改革开放政策的不足：贫富差距、环境污染、社会保障制度待完善

③改革开放的意义：强国之路、发展中国特色社会主义、提高人民生活水平

3.板书设计

①改革开放与家庭：经济增长、家庭收入提高、生活条件改善

②改革开放与家乡：农村改革、城市发展、基础设施建设

③改革开放与个人成长：教育机会、就业选择、社会参与

4.板书设计

①改革开放的评价：历史转折点、发展中国特色社会主义的重要举措

②改革开放的启示：坚持改革开放、创新发展、保障民生

③改革开放的发展趋势：新时代中国特色社会主义事业的推进

5.板书设计

①改革开放的政策实施：农村改革、城市改革、对外开放

②改革开放的影响因素：政策导向、市场需求、国际环境

③改革开放的启示：深化改革、扩大开放、促进发展典型例题讲解1.例题一：改革开放的背景是什么？

答案：改革开放的背景是1978年中国社会经济状况和存在的问题，如贫富差距、农村人口流失等。

2.例题二：农村家庭联产承包责任制的实施对农村经济发展产生了哪些影响？

答案：农村家庭联产承包责任制的实施促进了农村经济的发展，提高了农民的生产积极性，增加了农业产量和农民收入。

3.例题三：改革开放以来，我国经济、社会、文化等方面发生了哪些变化？

答案：改革开放以来，我国经济实现了快速增长，社会取得了显著进步，文化事业得到了繁荣发展。

4.例题四：改革开放政策在实施过程中遇到了哪些困难和挑战？

答案：改革开放政策在实施过程中遇到了贫富差距、环境污染、社会保障制度待完善等困难和挑战。

5.例题五：如何评价改革开放的意义和影响？

答案：改革开放被视为中国历史上的伟大转折点，它极大地推动了中国特色社会主义事业的发展，提高了人民的生活水平，增强了国家的综合实力。

补充和说明：

1.针对例题一，可以进一步引导学生思考改革开放的背景对政策制定的影响，以及政策如何解决当时面临的问题。

2.对于例题二，可以举例具体介绍农村家庭联产承包责任制的实施过程，以及它对农民收入和生活水平的影响。

3.例题三可以引导学生从不同角度分析改革开放带来的变化，如经济发展、社会稳定、文化多样性的提升等。

4.在解答例题四时，可以引导学生关注改革开放政策在实施过程中的创新举措，如农村改革、城市改革、对外开放等。

5.对于例题五，可以引导学生从历史的角度评价改革开放的意义，思考改革开放对当代中国发展的启示，提出自己的见解。作业布置与反馈作业一：要求学生总结本节课所学的改革开放的主要内容和影响，写一篇短文，字数约300字。

作业二：让学生选取一个改革开放的政策，如农村家庭联产承包责任制，进行深入了解，并撰写一篇政策解读短文，字数约400字。

作业三：鼓励学生进行课后自主学习和探究，了解改革开放以来我国经济社会发展的历史进程，对比分析不同阶段的特点和成就，并撰写一篇心得体会，字数约500字。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，对于作业中的错误，教师应指出错误所在，并给出正确的答案和解释。对于作业中的不足之处，教师应给出改进建议，以帮助学生提高作业质量。同时，教师应鼓励学生在作业中表现出优秀的地方，以增强学生的自信心。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我深感自己在教学方法和策略上还需不断改进。首先，我在导入新课时，通过展示一张1978年中国农村的图片，激发了学生的兴趣，引出本节课的主题——改革开放。然而，在讲授新课时，我过于注重知识的传授，而忽略了与学生的互动。在讲解改革开放的进程时，我应更多地引导学生参与讨论，让他们分享自己的观点和看法。此外，我在处理课堂纪律方面也存在不足，部分学生在课堂上出现走神、交头接耳的现象，这需要我在今后的教学中更加注重课堂管理。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论，表现出对改革开放历史的浓厚兴趣。通过本节课的学习，学生对改革开放的背景、进程、成果及其对中国社会的影响有了较为全面的认识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在讨论问题时，缺乏深度和广度，需要我在今后的教学中加强引