第2单元 第1章 细胞是生命活动的基本单位2024年中考生物背默手册教学设计(人教版 广东专用版)

第2单元第1章细胞是生命活动的基本单位2024年中考生物背默手册教学设计(人教版广东专用版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版（广东专用版）2024年中考生物背默手册，第2单元第1章“细胞是生命活动的基本单位”。主要内容包括：

1.细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。

3.细胞的分裂：细胞分裂的过程及意义。

4.细胞的生长：细胞生长的过程及影响因素。

5.细胞的分化：细胞分化的概念及结果。

6.细胞代谢：细胞内发生的主要代谢活动。

7.细胞核的功能：细胞核在遗传、代谢和调控中的作用。

8.细胞膜的功能：细胞膜的选择性透过性和交流功能。

9.细胞质的功能：细胞质在细胞生命活动中的作用。

10.细胞分裂的意义：细胞分裂对生物体生长、发育和繁殖的重要性。

11.细胞生长的意义：细胞生长对生物体体积和功能的影响。

12.细胞分化的意义：细胞分化对生物体多样性和特化功能的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生建立“细胞是生命活动的基本单位”的生命观念，理解细胞在生物体中的重要性和功能。

2.科学思维：培养学生分析细胞结构、功能和过程的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的实证意识和探究能力，使学生能够运用科学方法研究细胞相关问题。

4.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣和热情，培养学生认真、细致、合作、创新的学习态度。

5.科学、技术、社会、环境（STSE）观念：使学生认识细胞研究在科学技术发展中的重要作用，理解生物学与人类生产、生活的关系，培养学生的社会责任感和环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.细胞的概念与功能

2.细胞的结构及其功能

3.细胞的分裂与生长

4.细胞的分化及其意义

难点：

1.细胞分裂的详细过程

2.细胞分化的机理与结果

3.细胞代谢的调控机制

解决办法：

1.对于重点内容，通过实物模型、动画演示等方式直观展示细胞结构与功能，让学生在实际操作中加深理解。利用课后习题巩固知识。

2.对于难点内容，采用分步讲解、实例分析的方法，引导学生逐步理解细胞分裂与分化的过程。利用多媒体资料展示细胞分裂与分化的具体实例，帮助学生建立直观认识。

3.针对细胞代谢的调控机制，可以结合生活实例进行讲解，使学生理解细胞代谢与生物体生理活动的关系。组织小组讨论，让学生通过合作交流探讨细胞代谢的调控机制。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台。

3.信息化资源：细胞相关视频资料、动画演示、教学课件、课后习题等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、实物观察、课堂讲解等。教学过程课前准备：

1.检查多媒体设备是否正常，确保教学过程中能够顺利进行。

2.准备生物模型、显微镜等实验器材，以便课堂上进行实物展示和实验操作。

3.提前将教学课件、视频资料等教学资源发送给学生，以便他们预习。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.开场白：同学们，上一节课我们学习了生物体的结构层次，今天我们将深入探讨生物体的基本单位——细胞。希望大家能够通过今天的学习，对细胞有更加深入的了解。

2.提问：请问同学们，你们对细胞有什么了解？细胞在生物体中起到什么作用？

第二环节：课堂讲解（15分钟）

1.细胞的概念与功能：通过PPT展示细胞的概念和功能，讲解细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的结构及其功能：逐一介绍细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞结构，并解释它们的功能。

3.细胞的分裂与生长：讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂，以及细胞生长的过程。

第三环节：实物展示与实验操作（15分钟）

1.生物模型展示：展示细胞模型，让学生直观地了解细胞的结构。

2.显微镜观察：组织学生分组，使用显微镜观察细胞切片，加深对细胞结构的认识。

第四环节：课堂讨论与思考（10分钟）

1.提问：同学们，你们认为细胞在生物体中有什么重要性？

2.小组讨论：让学生围绕细胞的重要性和功能展开讨论，培养他们的思考和表达能力。

第五环节：难点讲解与实例分析（15分钟）

1.细胞分化的机理与结果：讲解细胞分化的原因和结果，以及细胞分化对生物体的意义。

2.细胞代谢的调控机制：通过实例分析，让学生理解细胞代谢与生物体生理活动的关系。

第六环节：课堂小结与作业布置（5分钟）

1.课堂小结：总结本节课所学内容，强调细胞的概念、结构和功能，以及细胞分裂、生长和分化的意义。

2.作业布置：布置课后习题，巩固所学知识。

课后反思：

本节课通过导入、讲解、实物展示、实验操作、课堂讨论和难点讲解等多种教学手段，让学生对细胞有了全面的认识。在课堂上，注重引导学生主动参与、积极思考，培养他们的科学思维和探究能力。通过课堂小结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，为后续学习打下基础。在下一节课中，将继续深入讲解细胞代谢和细胞膜等内容，让学生更加全面地掌握细胞的知识。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)细胞相关视频资料：为学生提供关于细胞分裂、细胞生长、细胞分化等过程的视频资料，以便学生更直观地了解细胞的相关知识。

(2)细胞科学实验：推荐学生进行细胞相关的实验操作，如观察植物细胞的有丝分裂、探究酵母菌的细胞呼吸等，增强学生的实践能力。

(3)生物学网站与期刊：引导学生关注生物学领域的权威网站和学术期刊，如美国国家生物信息中心（NCBI）、细胞出版社（CellPress）等，以了解细胞研究的最新进展。

(4)细胞相关书籍：推荐学生阅读关于细胞的经典书籍，如《细胞生物学》（CellBiology）、《生命的奇迹：细胞的故事》（TheMiracleofLife:TheStoryoftheCell）等。

2.拓展建议：

(1)观看细胞相关视频资料：要求学生在课后观看提供的视频资料，并撰写观后感，加深对细胞知识的理解。

(2)开展细胞科学实验：鼓励学生利用课余时间进行细胞科学实验，培养学生的实践能力和科学探究精神。

(3)定期浏览生物学网站与期刊：建议学生定期浏览权威生物学网站和期刊，了解细胞研究的最新进展，提高学生的学术素养。

(4)阅读细胞相关书籍：鼓励学生利用课余时间阅读推荐的经典书籍，深入理解细胞的知识，提升学生的生物学素养。

(5)参加学术讲座与研讨会：推荐学生参加学校或社区组织的细胞生物学相关的学术讲座与研讨会，拓宽视野，提高学术素养。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：为学生提供关于细胞的深度阅读材料，如《细胞生物学》教材的课后阅读文章，以及《自然》、《科学》等期刊发表的细胞研究领域最新论文。

(2)视频资源：推荐细胞相关的科普视频，如TED演讲、科普频道制作的细胞主题纪录片等。

(3)学术活动：鼓励学生参加学校的科学俱乐部或细胞生物学兴趣小组，进行学术交流和实验探究。

2.拓展要求：

(1)阅读理解：要求学生阅读提供的文章，并撰写阅读笔记或心得体会，提高学生的阅读理解能力。

(2)视频观看：要求学生观看推荐的科普视频，并撰写观后感，培养学生的科学思维和探究能力。

(3)学术活动参与：鼓励学生积极参与学术活动，展示自己的研究成果，提升学术交流和合作能力。

(4)自主学习：鼓励学生自主寻找细胞相关的学习资源，如在线课程、学术讲座等，进行自我学习和拓展。

(5)疑问解答：学生在自主学习和拓展过程中遇到的问题，可以随时向教师请教，教师应给予及时的指导和帮助。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对细胞概念、结构、功能、分裂、生长和分化的理解程度，及时发现学生的理解误区并进行纠正。

（2）观察：在课堂讲解和实验操作过程中，观察学生的参与程度、思考能力和实践操作技能，了解学生的学习状况。

（3）小组讨论：通过小组讨论，评估学生在合作交流中的表现，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.作业评价

（1）作业批改：认真批改学生的课后习题作业，对学生的答案进行评价和点评，及时反馈学生的学习效果。

（2）作业反馈：针对学生的作业，给予具体的反馈意见，指出学生的错误并提供正