安踏管理会计课程设计

安踏管理会计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解管理会计的基本概念、原则和方法；

2.掌握成本性态分析、预算编制、标准成本控制和责任会计等核心内容；

3.了解安踏企业实际应用管理会计的案例及成效。

技能目标：

1.能够运用管理会计工具进行成本分析和预算编制；

2.培养学生运用管理会计知识解决实际问题的能力；

3.提高学生的数据分析、逻辑思维和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理会计学科的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生具有诚信、负责任的职业素养；

3.引导学生认识到管理会计在企业运营中的重要作用，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为会计专业高年级学生开设，以理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握管理会计的基本知识和技能。

学生特点：学生具备一定的会计基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。

教学要求：结合安踏企业案例，注重培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力，使学生在掌握管理会计知识的同时，能够将其应用于实际工作中。通过课程学习，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容

1.管理会计基本概念：管理会计的定义、功能、基本原则；

2.成本性态分析：固定成本、变动成本、混合成本的特点及计算方法；

3.预算编制：销售预算、生产预算、成本预算、资金预算等；

4.标准成本控制：标准成本制定、成本差异分析、成本控制措施；

5.责任会计：责任中心划分、责任会计体系、业绩评价；

6.管理会计案例分析：安踏企业实际应用案例，如成本控制、预算管理、绩效评价等。

教学内容安排与进度：

第一周：管理会计基本概念；

第二周：成本性态分析；

第三周：预算编制；

第四周：标准成本控制；

第五周：责任会计；

第六周：管理会计案例分析。

教材章节：参照《管理会计》教材，涉及以下章节：

第一章管理会计基本概念；

第二章成本性态分析；

第三章预算编制；

第四章标准成本控制；

第五章责任会计；

第六章管理会计案例分析。

教学内容确保科学性和系统性，结合安踏企业案例，使学生掌握管理会计的核心知识和技能，提高实际操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、图表、实例等方式，系统地讲解管理会计的基本概念、原则、方法等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：结合安踏企业实际案例，引导学生运用所学知识进行分析、讨论，培养学生解决实际问题的能力。案例分析可涵盖成本控制、预算管理、绩效评价等方面。

3.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和沟通能力。

4.实验法：设置管理会计实验课程，让学生在模拟的企业环境中进行预算编制、成本控制等实际操作，提高学生的动手能力。

5.小组合作学习：将学生分成小组，进行课题研究、案例分析等任务，培养学生的团队协作能力和责任感。

6.情景教学法：创设实际工作场景，让学生在角色扮演中体验管理会计的工作过程，提高学生的职业素养。

7.课后实践：鼓励学生利用课后时间，关注企业实际运营，收集管理会计相关案例，提升学生的实践能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，如课件、视频、习题等，方便学生自主学习，提高学习效果。

教学方法实施策略：

1.讲授法与案例分析相结合，使学生既能掌握理论知识，又能了解实际应用；

2.讨论法与小组合作学习相结合，培养学生的团队协作能力和沟通能力；

3.实验法与情景教学法相结合，提高学生的实际操作能力和职业素养；

4.线上线下相结合，充分利用教学资源，满足学生的个性化学习需求。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂参与、小组讨论、实验操作、情景扮演等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%，包括课后习题、案例分析报告等。作业旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，以及分析、解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的50%，分为期中考试和期末考试。考试内容涵盖课程所学知识点，注重考察学生的理论知识和实际应用能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现评估：

-课堂参与：教师根据学生的提问、回答问题等情况给予评分；

-小组讨论：组内互评、教师评价相结合，评估学生在讨论中的贡献；

-实验操作：根据学生在实验过程中的表现、实验报告完成情况给予评分；

-情景扮演：根据学生在角色扮演中的表现、总结报告给予评分。

2.作业评估：

-课后习题：按时提交、答案正确、解题过程清晰；

-案例分析报告：分析深入、逻辑清晰、提出合理建议。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷形式，主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握；

-期末考试：采用闭卷形式，全面考察学生对课程知识点的掌握和运用。

教学评估遵循客观、公正的原则，充分关注学生的学习过程和成果。通过多样化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，教师需根据评估结果及时调整教学策略，以促进学生全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计6周，每周2课时，共计12课时。具体安排如下：

-第一周：管理会计基本概念；

-第二周：成本性态分析；

-第三周：预算编制；

-第四周：标准成本控制；

-第五周：责任会计；

-第六周：管理会计案例分析及总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以确保学生能按时参加。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验操作和情景扮演在实验室或模拟企业环境进行。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：充分关注学生的作息时间，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能专心听课；

2.学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，安排案例分析、实验操作等环节，提高学生的学习积极性；

3.教学资源：合理利用教室、实验室等教学资源，为学生提供良好的学习环境；

4.教师时间：确保教师在授课、辅导、评估等方面的充足时间，以提高教学质量。

教学安排特点：

1.合理紧凑：在有限的时间内，确保完成教学任务，使学生充