安徽建筑大学课程设计

安徽建筑大学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握课本中关于建筑设计与规划的基本理论知识；

2.学生能够了解安徽地域特色建筑的风格及历史背景；

3.学生能够掌握建筑空间、结构、材料及环境等方面的专业知识。

技能目标：

1.学生具备运用建筑绘图软件进行简单建筑设计与规划的能力；

2.学生能够运用所学知识分析并解决实际建筑项目中遇到的问题；

3.学生能够通过团队协作，完成建筑设计与规划的实践项目。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑学科的兴趣和热爱，激发他们探索建筑未知领域的热情；

2.培养学生关注建筑与环境、社会的关系，提高他们的社会责任感和使命感；

3.培养学生具备良好的审美观念，提高他们对建筑艺术的鉴赏能力。

课程性质：本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，帮助学生掌握建筑设计与规划的基本知识和技能。

学生特点：学生具有一定的建筑基础知识，但实践能力较弱，需要通过本课程加强实践操作和团队协作能力的培养。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，提高他们的专业素养。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.建筑设计基本理论

-建筑设计的原则与方法

-建筑设计的程序与步骤

-建筑设计中的功能、形式、经济、技术等因素

2.安徽地域特色建筑

-安徽传统建筑风格及特点

-安徽古建筑的保护与利用

-现代建筑在安徽地域的特色表现

3.建筑绘图软件应用

-建筑绘图软件的基本操作与功能

-建筑图纸的绘制与表达

-建筑模型的构建与渲染

4.建筑空间、结构、材料及环境

-建筑空间组织与设计

-建筑结构类型及特点

-建筑材料的选择与应用

-建筑与环境的和谐共生

5.实践项目与团队协作

-实际建筑项目分析与设计

-团队协作完成建筑设计

-设计作品的展示与评价

教学内容安排与进度：

第一周：建筑设计基本理论

第二周：安徽地域特色建筑

第三周：建筑绘图软件应用

第四周：建筑空间、结构、材料及环境

第五周：实践项目与团队协作（含作品展示与评价）

教学内容与教材章节关联：

《建筑设计原理》第一章：建筑设计的基本概念

《建筑设计原理》第二章：建筑设计的方法与程序

《建筑结构与材料》第四章：建筑结构类型及特点

《建筑绘图》第五章：建筑绘图软件的应用

《地域建筑》第六章：安徽地域特色建筑研究

三、教学方法

1.讲授法

-对于建筑设计基本理论、安徽地域特色建筑等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生系统掌握基本概念、原理和方法。

-讲授过程中，注重引导学生思考，结合实例进行分析，提高学生的理论素养。

2.讨论法

-针对建筑空间、结构、材料及环境等议题，组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考、解决问题的能力。

-鼓励学生发表自己的见解，学会倾听、尊重他人意见，形成良好的学术氛围。

3.案例分析法

-通过分析典型建筑案例，使学生了解建筑设计的成功经验，提高他们的鉴赏能力和设计水平。

-案例分析中，关注建筑的功能、形式、技术等方面，引导学生从多角度进行思考。

4.实验法

-在建筑绘图软件应用环节，采用实验法进行教学，让学生在实际操作中掌握软件的使用方法。

-鼓励学生尝试不同绘图技巧，培养他们的实践能力和创新能力。

5.研究性学习

-针对实践项目与团队协作环节，采用研究性学习方法，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

-学生在项目实践过程中，学会团队协作、沟通交流，提高项目管理和组织协调能力。

6.作品展示与评价

-学生完成设计作品后，组织作品展示和评价，使学生在展示、评价过程中相互学习、共同提高。

-教师针对学生作品进行点评，指出优点和不足，指导学生进一步提高设计水平。

教学方法实施策略：

1.结合课程内容和教学目标，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣和主动性。

2.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3.鼓励学生参与课堂讨论和项目实践，培养他们的独立思考、团队协作能力。

4.定期进行作品展示与评价，关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现

-评估学生课堂出勤、参与讨论、提问回答等平时表现，以考察学生的学习态度和积极性。

-平时表现占总评成绩的20%，鼓励学生主动参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业评估

-布置与课程内容相关的作业，如建筑设计草图、案例分析报告等，以检验学生对知识点的掌握和应用能力。

-作业成绩占总评成绩的30%，关注学生的作业质量，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

3.考试评估

-期末组织闭卷考试，试题涵盖课程所学知识点，以检验学生对知识体系的掌握程度。

-考试成绩占总评成绩的40%，通过考试评估学生的理论素养和综合运用能力。

4.实践项目评估

-对学生在实践项目中的表现进行评估，包括团队协作、项目实施、成果展示等方面。

-实践项目成绩占总评成绩的10%，着重考察学生的实践操作能力和团队协作精神。

5.作品评价

-组织学生进行作品展示，邀请教师、学生共同参与评价，从设计思路、实施效果、创新能力等方面进行评分。

-作品评价成绩占总评成绩的10%，激励学生发挥创意，提高设计水平。

教学评估实施策略：

1.制定明确的评估标准，确保评估过程的客观性和公正性。

2.采用多元化评估方式，全面反映学生的学习成果。

3.定期向学生反馈评估结果，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

4.关注学生的个体差异，调整评估指标和权重，使评估更具针对性。

5.结合课程目标和教学要求，持续优化教学评估体系，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计15周，每周2学时，共计30学时。

-前四周重点讲授建筑设计基本理论和安徽地域特色建筑；

-第五至八周进行建筑绘图软件应用教学，同时开展建筑空间、结构、材料及环境等方面的学习；

-第九至十二周实施实践项目，组织学生进行团队协作；

-最后三周进行作品展示、评价及总结。

2.教学时间

-教学时间安排在每周的固定时间，以利于学生形成稳定的学习节奏。

-针对实践项目，可根据学生兴趣和需求，安排部分课外时间进行讨论和实践操作。

3.教学地点

-理论教学在多媒体教室进行，便于教师运用多媒体资源进行教学。

-实践教学在建筑实验室或计算机房进行，确保学生能够充分实践操作。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

2.学生兴趣爱好：在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，调整教学内容和方法，提高学生的学习积极性。

3.学生实际情况：针对学生的个体差异，适当调整教学进度和难度，确保教学效果。

4.教学资