湘美版七年级美术上册《第2课 卡通故事》教学设计

湘美版七年级美术上册《第2课卡通故事》教学设计主备人备课成员教材分析湘美版七年级美术上册《第2课卡通故事》教学设计

本节课选自湘美版七年级美术上册，以卡通故事为主题，旨在引导学生了解卡通画的起源、特点及其在生活中的应用。教材通过展示经典卡通形象和故事，激发学生对卡通画的兴趣，培养他们的创新意识和动手能力。课程内容与实际生活紧密相连，有助于学生更好地理解和掌握卡通画的创作方法。核心素养目标1.美术素养：通过观察和分析卡通故事中的形象与情节，学生能够理解卡通艺术的表现手法和创作流程，提升对美术作品的鉴赏能力。

2.创新实践：鼓励学生运用所学的卡通创作知识，独立设计并创作属于自己的卡通故事，培养创新思维和动手实践能力。

3.文化理解：引导学生了解卡通文化的历史背景和发展趋势，增强对不同文化现象的理解和尊重。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解卡通故事的基本构成元素，包括角色设计、背景设定和情节发展。

②掌握卡通画的绘画技巧，如线条运用、色彩搭配和形象塑造。

2.教学难点：

①创作具有个性化和创意性的卡通角色，以及设计引人入胜的故事情节。

②在卡通故事创作中融入情感表达和文化元素，使作品具有深度和吸引力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-美术画材（画纸、画笔、颜料等）

-投影仪及电脑

-白板或黑板

2.课程平台：

-校园内网络教学平台

3.信息化资源：

-经典卡通故事视频或图片

-卡通创作软件（如AdobeIllustrator、Photoshop等）

4.教学手段：

-小组讨论

-实物展示

-互动问答

-作品展示与评价教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示经典卡通片段，引发学生对卡通故事的兴趣，提问他们最喜欢的卡通角色和故事。

-回顾旧知：回顾上节课学习的卡通基础知识，如卡通的基本构成要素。

2.新课呈现（约40分钟）：

-讲解新知：详细介绍卡通故事的概念、特点及其在文化生活中的重要性。

-举例说明：通过展示教材中的卡通故事案例，分析其角色设计、情节构建和视觉表现。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个卡通故事案例进行讨论，探讨其创作手法和情感表达。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：每组根据讨论结果，开始设计并绘制自己的卡通故事草图。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创意建议，帮助学生解决创作中的问题。

4.展示评价（约20分钟）：

-学生展示：每组学生展示自己的卡通故事作品，并简要介绍创作思路和过程。

-评价反馈：教师和学生共同对展示的作品进行评价，提出改进意见和表扬优点。

5.总结延伸（约10分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调卡通故事创作的基本要素和技巧。

-布置课后作业：要求学生根据自己的卡通故事草图，完善细节并完成最终作品。

6.课堂延伸（课后）：

-鼓励学生在家中继续探索卡通故事创作，收集更多卡通故事素材，为下一节课的分享做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-卡通发展史资料：提供关于卡通起源和发展的历史资料，包括早期卡通的制作技术、著名卡通艺术家及其代表作品。

-卡通创作工具介绍：介绍市面上常见的卡通创作软件和工具，如AutodeskMaya、ToonBoom等，以及它们的特点和使用技巧。

-卡通风格分析：收集不同风格的卡通作品，如迪士尼风格、日本动漫风格等，分析其独特之处和创作方法。

-卡通故事案例：搜集经典和现代卡通故事案例，包括动画短片、电影和连载漫画，以供学生分析和学习。

2.拓展建议：

-观看卡通纪录片：鼓励学生观看关于卡通历史和制作的纪录片，以加深对卡通文化的理解。

-参观卡通展览：如果条件允许，组织学生参观卡通艺术展览，亲身体验卡通艺术的美学魅力。

-交流分享会：定期举办卡通创作分享会，邀请学生分享自己的创作心得和作品，促进相互学习和交流。

-创作实践：鼓励学生尝试使用不同的卡通创作工具，如手绘、数字绘图等，实践卡通故事创作。

-阅读卡通相关书籍：推荐学生阅读有关卡通理论、创作技巧和艺术家传记的书籍，以提升理论水平和创作灵感。

-研究卡通市场：引导学生关注卡通市场动态，了解卡通产品的市场定位和消费者需求，为将来的创作提供参考。

-跨学科学习：鼓励学生将卡通创作与其他学科知识相结合，如文学、音乐、戏剧等，丰富卡通故事的内涵和表现形式。典型例题讲解本节课将重点讲解卡通故事创作中的典型例题，以下是五个例题的详细解析和答案。

1.例题一：请根据以下故事情节，设计一个卡通角色。

故事情节：在一个遥远的星球上，有一个勇敢的探险家，他带着一只聪明的小狗，一起探索未知的星球。

答案解析：设计一个英勇的探险家角色，可以是一个穿着太空服的人类形象，面部表情自信坚定。小狗角色则可以设计成聪明活泼的形象，与探险家形成对比。

2.例题二：请为一部卡通故事设计一个充满神秘感的背景。

答案解析：设计一个神秘的森林背景，可以使用深色调，配合月光、萤火虫等元素，营造出神秘而宁静的氛围。

3.例题三：请为一部卡通故事编写一个引人入胜的开头。

答案解析：编写开头：“在一个遥远的星球上，传说着一个神秘的宝藏。为了寻找这个宝藏，勇敢的探险家和小狗开始了他们的冒险之旅。”

4.例题四：请为一部卡通故事设计一个富有张力的冲突情节。

答案解析：设计冲突情节：“探险家和小狗在森林中遇到了一只凶猛的怪兽。为了保护小狗，探险家勇敢地与怪兽展开了激战。”

5.例题五：请为一部卡通故事设计一个温馨的结局。

答案解析：设计结局：“探险家和小狗终于找到了传说中的宝藏，但他们发现，真正的宝藏其实是他们在冒险过程中建立的深厚友谊。”教学反思今天进行了《卡通故事》的教学，从学生的反馈和课堂表现来看，我对本节课的教学效果有以下几点反思：

课堂上，学生对卡通故事的兴趣明显，这得益于我在导入环节中选择了贴近学生生活的卡通片段，成功吸引了他们的注意力。这一点说明，与学生的兴趣相结合的内容更容易激发他们的学习热情。

在新课呈现环节，我通过讲解和举例的方式，让学生对卡通故事有了基本的认识。但在互动探究环节，我发现部分学生对卡通故事的创作手法理解不够深入，这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到学生的理解能力。今后，我需要更加细化知识点，用更简单明了的语言进行讲解。

在巩固练习环节，学生动手实践的热情很高，但我也发现了一些问题。例如，有些学生在创作过程中缺乏耐心，对细节的处理不够精细。针对这一点，我在今后的教学中要加强对学生的指导，培养他们耐心细致的创作态度。

在展示评价环节，学生能够积极地展示自己的作品，但在评价他人作品时，部分学生缺乏批判性思