第14课 综合实践活动（教案）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

第14课综合实践活动（教案）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课综合实践活动（教案）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为内蒙古五年级下册信息技术电子工业版第14课《综合实践活动》，主要包括利用电子表格软件进行数据处理和图表制作的实践操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了电子表格软件的基本操作，如单元格的选取、数据输入、简单公式运用等。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行综合实践活动，包括数据的整理、分析以及图表的制作，以培养学生的实际应用能力和信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、实践操作与创新思维。通过综合实践活动，学生将提升信息处理能力，学会运用电子表格进行数据整理与分析，增强问题解决能力。同时，通过图表制作，学生能够发展数据可视化思维，提高信息表达与交流能力，为适应未来数字化社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了电子表格软件的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入和基本公式的使用。他们还了解了一些数据整理的基本概念。

2.学习兴趣：学生对电子表格和数据处理有一定的兴趣，尤其是在实际操作中，他们对于能够通过数据分析和图表制作来解决实际问题感到兴奋。

学习能力：学生在理解电子表格功能方面具备一定的基础，能够跟随教师指导完成指定任务。

学习风格：学生倾向于通过实践操作来学习，对于直观的图表和互动式学习更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在处理大量数据时可能会感到困惑，不知如何有效地整理和分析。

-在图表制作过程中，可能对图表类型的选取和数据的准确呈现感到困难。

-需要更多的自主探索，可能会因为缺乏经验而在解决问题时遇到阻碍。教学资源准备1.教材：提前发放内蒙古五年级下册信息技术电子工业版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关数据表格样例、图表制作教程视频、数据处理的PPT讲解。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每台计算机安装有电子表格软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生协作和教师指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格数据处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要整理和分析数据的情况？你们知道电子表格可以帮我们做什么吗？”

-展示一些关于电子表格数据处理的实际应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受电子表格数据处理的魅力和实用性。

-简短介绍电子表格数据处理的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格数据处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格数据处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电子表格数据处理的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍电子表格的组成部分，如单元格、公式、函数等，使用界面截图或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解电子表格数据处理在实际应用中的作用，如数据整理、分析、图表制作等。

3.电子表格数据处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格数据处理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电子表格数据处理案例进行分析，如班级成绩统计、商场销售数据分析等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和最终效果，让学生全面了解电子表格数据处理的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格数据处理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电子表格数据处理在未来可能的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格数据处理相关的实际操作任务进行深入讨论。

-小组内讨论如何利用电子表格软件完成该任务，包括数据的录入、公式函数的应用、图表的制作等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和操作步骤。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格数据处理的操作技能和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际操作任务的完成过程和最终效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格数据处理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格数据处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电子表格数据处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格数据处理。

-布置课后作业：让学生利用电子表格软件处理一组实际数据，并制作相应的图表，以巩固学习效果。知识点梳理1.电子表格的基本概念与操作

-电子表格的定义：电子表格是一种用于数据记录、处理和分析的电子文档。

-基本操作：新建工作簿、打开工作簿、保存工作簿、关闭工作簿、插入和删除工作表、重命名工作表、选择单元格、输入数据、编辑数据、移动和复制数据、查找和替换数据。

2.单元格格式设置

-格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式、边框、底纹、数字格式。

-格式刷的使用：快速将一个单元格或单元格区域的格式应用到另一个单元格或单元格区域。

3.公式与函数的应用

-公式的基本组成：等号、单元格引用、运算符、函数。

-常用函数：求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）、计数（COUNT）。

-公式输入和编辑：输入公式时需要注意等号的位置，编辑公式时可以通过拖动单元格引用来改变数据范围。

4.数据排序与筛选

-排序：根据一个或多个列的数据对工作表中的数据进行升序或降序排列。

-筛选：快速查找和显示满足特定条件的数据行。

-高级筛选：根据复杂条件筛选数据，包括使用公式作为筛选条件。

5.数据验证

-数据验证的作用：限制单元格输入的数据类型、范围、格式，提高数据输入的准确性。

-数据验证的设置：数据类型、允许值、错误提示信息。

6.图表制作

-图表的类型：柱状图、折线图、饼图、散点图等。

-图表的基本组成：图表标题、轴标题、图例、数据系列、网格线。

-图表创建步骤：选择数据区域、插入图表、调整图表样式和布局。

7.数据透视表

-数据透视表的作用：快速对大量数据进行汇总、分析和报告。

-数据透视表的基本组成：行标签、列标签、值、筛选。

-数据透视表的创建：选择数据源、创建数据透视表、拖动字段到相应的区域。

8.宏和VBA编程

-宏的作用：录制一系列操作，以便将来可以自动执行这些操作。

-VBA编程：VisualBasicforApplications，用于编写自定义函数和宏，实现更复杂的自动化操作。

-宏录制与VBA编程的基本操作：录制宏、运行宏、编写VBA代码、调试代码。

9.数据安全与共享

-数据安全：设置密码保护工作簿、工作表，限制对工作簿的访问和编辑。

-数据共享：通过电子邮件、网络共享、云存储等方式共享工作簿。

10.实践操作与案例分析

-实践操作：通过实际操作练习电子表格的各种功能，加深对知识点的理解和掌握。

-案例分析：分析实际应用中的案例，理解电子表格在解决实际问题中的作用和方法。

本节课的知识点涵盖了电子表格的基本操作、格式设置、公式与函数应用、数据排序与筛选、数据验证、图表制作、数据透视表、宏和VBA编程、数据安全与共享等多个方面，旨在全面提升学生的信息处理能力和数据分析能力。通过实践操作和案例分析，学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，为未来的学习和工作打下坚实的基础。板书设计1.电子表格的基本操作

①新建、打开、保存工作簿

②插入、删除、重命名工作表

③选择单元格、输入与编辑数据

2.单元格格式设置

①字体、字号、颜色

②对齐方式、边框、底纹

③数字格式设置

3.公式与函数的应用

①公式组成：等号、单元格引用、运算符

②常用函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT

③公式输入与编辑

4.数据排序与筛选

①数据排序：升序、降序

②数据筛选：自动筛选、高级筛选

③排序与筛选的实际应用场景

5.数据验证

①数据验证的作用与意义

②数据验证的设置方法

③数据验证的常见应用

6.图表制作

①图表类型：柱状图、折线图、饼图等

②图表组成：标题、轴、图例、数据系列

③图表创建步骤与技巧

7.数据透视表

①数据透视表的概念与作用

②数据透视表的基本组成

③数据透视表的创建与操作

8.宏和VBA编程

①宏的录制与应用

②VBA编程的基本操作

③宏与VBA在自动化操作中的应用

9.数据安全与共享

①工作簿与工作表的保护

②数据共享的方法与途径

③数据安全的重要性

10.实践操作与案例分析

①实践操作的重点步骤

②案例分析的关键点

③将所学知识应用于实际问题的解决课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子表格数据处理技巧与应用》、《数据分析基础》等相关书籍，这些书籍可以让学生更深入地了解电子表格的高级功能和数据处理技巧。

-视频资源：观看关于电子表格数据处理的在线教育视频，如“Excel数据分析入门”、“Excel图表制作教程”等，这些视频能够直观地展示操作步骤和效果。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用这些资源进行自主学习和拓展，加深对电子表格数据处理的理解和应用。

-学生可以选择自己感兴趣的书籍章节或视频内容进行学习，不必局限于课堂所学的知识点。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐适合的学习材料、解答学生在学习中遇到的问题等。

-学生在学习后，可以尝试自己设计一个电子表格数据处理项目，如家庭开支统计、班级成绩分析等，通过实际操作来巩固所学知识。

-学生可以撰写一篇关于电子表格数据处理的学习心得或案例分析报告，分享自己的学习体会和应用经验。

-鼓励学生相互交流学习心得，通过讨论和分享，互相学习，共同进步。

-教师可以在下一节课开始时，预留一段时间让学生展示自己的学习成果，如分享学习心得、展示自主设计的电子表格项目等，以此激励学生的学习热情和自主探究精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，展示出对电子表格数据处理的兴趣。

-学生在电子表格基本操作和格式设置方面的掌握情况良好，能够独立完成相关任务。

-在公式与函数的应用环节，部分学生对于复杂函数的使用还不够熟练，需要加强练习。

-学生在数据排序与筛选、数据验证以及图表制作方面的理解较为深刻，能够将理论知识应用于实际操作中。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够积极互动，共同探讨解决问题的方法。

-小组代表在展示环节，能够清晰地表达讨论成果，展示出良好的团队合作和表达能力。

-小组讨论成果中，部分小组能够提出创新性的想法和解决方案，显示出较高的思维活跃度。

3.随堂测试：

-随堂测试题目设计合理，能够全面考察学生对课堂所学知识的掌握情况。

-学生在测试中表现良好，大多数学生能够准确回答问题，反映出较好的学习效果。

-测试结果也暴露出部分学生在某些知识点上的不足，如数据透视表的使用和VBA编程。

4.课后作业与拓展：

-学生能够按时完成课后作业，作业质量较高，显示出对知识点的巩固和拓展。

-学生在课后拓展环节中，能够主动学习额外的材料，拓宽知识面，提高自学能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的肯定，鼓励学生继续保持学习热情和参与度。

-对于小组讨论成果展示，教师对学生的团队合作和表达能力给予赞赏，同时提出改进建议，如加强逻辑性和条理性。

-根据随堂测试结果，教师针对学生的不足之处提供个性化的指导，推荐相关的练习材料和视频资源，帮助学生巩固知识点。

-对于课后作业和拓展，教师及时批改和反馈，鼓励学生的自主学习，同时指出作业中的不足，引导学生进一步完善。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学，让学生在解决实际问题的过程中学习电子表格数据处理技巧，提高学生的实际操作能力。

2.利用多媒体教学手段，通过图片、视频、动画等形式，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对电子表格数据处理的基本概念和操作方法理解不够深入，需要在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和练习。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要采取措施提高学生的参与度和积极性。

3.课后拓展环节，部分学生未能充分利用提供的资源进行自主学习，需要加强引导和监督。

（三）改进措施

1.针对学生对基本