活动一《揭穿骗术》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一《揭穿骗术》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《揭穿骗术》，选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课将通过讲解和实践活动，使学生了解常见的骗术类型、特点和防范方法，培养学生的安全意识和辨别能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中可能遇到的骗术有关，如网络诈骗、电话诈骗等。学生在学习本节课之前，已经具备了一定的生活经验和安全知识，但可能对骗术的具体类型和防范方法了解不足。通过本节课的学习，学生将能够结合已有知识，提高对骗术的识别和防范能力。核心素养目标1.培养学生的信息素养，提高其搜集、处理和运用信息的能力。

2.发展学生的批判性思维，使其能够分析、评估常见的骗术并作出合理判断。

3.增强学生的安全意识和自我保护能力，形成有效的防范骗术的策略。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践，共同探讨解决问题的方法。学习者分析1.学生已经掌握了基本的网络安全知识和一些防范诈骗的常识，如不随意泄露个人信息，不轻信陌生电话等。

2.学习兴趣：学生对网络安全和骗术有一定的兴趣，尤其是与自己生活经验相关的案例能够吸引他们的注意力。

学习能力：五年级的学生具备了一定的逻辑思维能力和信息筛选能力，能够通过案例分析来学习防骗技巧。

学习风格：学生倾向于通过互动和实践活动来学习，更喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂骗术的理解和识别，以及在实际生活中如何有效应对骗术的实践应用。此外，部分学生可能在信息筛选和批判性思维方面还不够成熟，需要引导和培养。教学资源-教科书《综合实践活动沪科黔科版》五年级下册

-多媒体投影仪

-电脑及互联网接入

-实际骗术案例资料

-小组讨论指南

-防骗技巧宣传册

-互动式问答软件

-学生作业纸

-教师讲解PPT教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和几个典型的骗术案例，要求学生预习并理解骗术的基本类型。

-设计预习问题：提出“你遇到过哪些骗术？”“你认为如何避免这些骗术？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解骗术的类型和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个真实的骗术案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解骗术的特点和识别方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的骗术，并讨论如何防范。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统理解骗术的识别方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会识别和防范骗术。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份作业，要求学生结合本节课内容，编写一份防骗小册子。

-提供拓展资源：提供一些网络安全教育的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，编写防骗小册子。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握各种骗术的特点和识别方法，以及如何在实际生活中应用这些知识来保护自己。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展应用，学生能够逐步构建起防骗的知识体系，并在实际生活中加以应用。教学资源拓展拓展资源：

1.骗术类型介绍：包括但不限于网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗、虚假广告、钓鱼网站等，详细介绍每种骗术的特点和典型案例。

2.防骗技巧与方法：介绍如何识别各种骗术，如观察网址、识别虚假信息、保护个人信息等，并提供一些实用的防骗技巧。

3.法律法规简介：介绍与网络安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，让学生了解法律对网络诈骗的规定和处理方式。

4.防骗宣传资料：提供一些防骗宣传册、海报等视觉资料，以及相关的视频资料，如防骗公益广告、安全教育短片等。

5.网络安全教育平台：介绍一些网络安全教育平台，如学校的网络安全教育平台、公安机关的网络安全宣传教育网站等。

拓展建议：

1.学生可以阅读相关的书籍和文章，如《网络安全常识》、《防骗手册》等，以加深对网络安全知识的理解。

2.学生可以参与线上线下的网络安全教育活动，如网络安全知识竞赛、网络安全讲座等，通过实践来提高自己的防骗能力。

3.学生可以尝试使用一些网络安全工具，如网络安全检测软件、诈骗信息识别工具等，学习如何使用这些工具来保护自己的网络安全。

4.学生可以组建或参与网络安全兴趣小组，与同学们一起分享网络安全知识，讨论网络安全问题，共同学习进步。

5.学生可以在家长的指导下，登录网络安全教育平台，完成相关的学习任务，如观看教育视频、参与互动测试等。

6.学生可以关注公安机关的官方微博、微信公众号等，获取最新的网络安全资讯和警示信息，增强自我保护意识。

7.学生可以尝试撰写一篇关于网络安全的小论文或心得体会，通过写作来整理和巩固所学知识。

8.学生可以在日常生活中积极实践防骗技巧，如不随意泄露个人信息、不轻信陌生电话等，将所学知识应用到实际生活中。

9.学生可以参与社区组织的网络安全宣传活动，向社区居民普及网络安全知识，提高整个社区的网络安全意识。

10.学生可以定期与家长交流网络安全知识，共同制定家庭网络安全规则，营造安全的家庭网络环境。板书设计①骗术类型及特点

-网络诈骗

-电话诈骗

-短信诈骗

-虚假广告

-钓鱼网站

②防骗技巧与方法

-观察网址

-识别虚假信息

-保护个人信息

-谨记“天上不会掉馅饼”

③法律法规与责任

-《中华人民共和国网络安全法》

-网络诈骗的法律责任

-个人信息保护的重要性教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极提问和回答问题。

-记录学生在小组讨论中的表现，包括发言次数、观点的合理性以及与同伴的互动情况。

-评估学生对课堂内容的兴趣和反应，通过观察学生的表情和态度来判断。

2.小组讨论成果展示：

-要求每个小组在讨论结束后，向全班展示他们的讨论成果，包括防骗策略的总结和案例分析。

-评价标准包括内容的完整性、逻辑性、创造性和小组合作的流畅性。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，测试学生对本节课重点知识点的掌握情况。

-测试内容可能包括骗术类型的识别、防骗技巧的应用以及相关法律法规的了解。

-通过测试结果，了解学生对课堂内容的理解和记忆程度。

4.课后作业：

-学生需要在课后完成一份防骗小册子的编写作业，以此来巩固和拓展课堂所学知识。

-评价作业的标准包括内容的准确性、表达的清晰性以及创意和实用性。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师会给予学生即时反馈，表扬积极表现的学生，鼓励参与度较低的学生。

-对于小组讨论成果展示，教师会提供具体的评价和建议，帮助学生改进思考方式和合作技巧。

-随堂测试后，教师会根据测试结果给出个性化的反馈，指导学生如何改进学习方法。

-对课后作业，教师会提供详细的批改意见，指出学生的优点和需要改进的地方，并给出建设性的建议。

-教师会定期总结学生的整体表现，通过班会或其他形式与学生分享反馈信息，帮助学生不断提升学习效果。

6.学生自