江苏省扬州市高中英语 Unit 1 Shcool life project教案 牛津译林版必修1

江苏省扬州市高中英语Unit1Shcoollifeproject教案牛津译林版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省扬州市高中英语Unit1Shcoollifeproject教案牛津译林版必修1教学内容江苏省扬州市高中英语Unit1Schoollifeproject教案，牛津译林版必修1。本节课我们将学习以下内容：

1.了解并描述不同的学校生活场景；

2.掌握本单元的新词汇和短语，如：cafeteria,schedule,homogeneous,diverse等；

3.运用一般现在时和一般过去时描述日常学校活动和事件；

4.通过听力、阅读和写作练习，提高学生的英语综合运用能力；

5.拓展讨论：探讨中西方学校生活的异同，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标1.提升学生语言能力：通过学习本单元，使学生能够熟练运用英语描述学校生活，掌握相关词汇和语法结构；

2.增强文化意识：比较中西方学校生活的异同，培养学生的跨文化交际能力和国际视野；

3.培养思维品质：通过听力、阅读和写作练习，锻炼学生的分析、推理和评价能力；

4.提高学习能力：引导学生自主学习，培养合作探究和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量和阅读能力。他们熟悉一般现在时和一般过去时的用法，为本节课描述学校生活场景奠定了基础。

2.学生对学校生活话题感兴趣，具有较强的表达欲望和参与意识。他们的学习能力各异，有的擅长听说，有的擅长读写。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述学校生活时，可能会遇到词汇不足、语法结构混乱等问题；在听力练习中，可能因为语速较快或口音问题而影响理解；在跨文化交际方面，可能对中西方学校生活的差异了解不够深入，导致交流障碍。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、学生用计算机；

2.软件资源：课程配套光盘、教学PPT、英语学习软件、听力训练材料；

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台；

4.信息化资源：电子白板、网络资源（不含网址）、移动学习设备；

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、听力训练、阅读分析、写作指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于国外学校生活的视频，让学生初步了解中西方学校生活的异同。提出问题：“Canyoudescribeyourschoollife?WhatdoyouthinkarethedifferencesbetweenChineseandWesternschoollife?”激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师简要介绍本节课的教学目标和重点内容，引导学生关注学校生活的话题。

（2）通过PPT展示本节课的新词汇和短语，如：cafeteria,schedule,homogeneous,diverse等，让学生跟读并理解词义。

（3）讲解一般现在时和一般过去时描述日常学校活动和事件，结合实例进行讲解，让学生在实际语境中体会语法运用。

（4）带领学生阅读课文，分析课文中的句子结构和表达方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：针对新词汇和语法，提问学生进行回答，检查学生对新知识的掌握情况。

（2）小组讨论：让学生分小组讨论，运用新学词汇和语法描述学校生活场景，促进师生互动。

（3）角色扮演：学生分角色扮演，模拟学校生活场景，巩固新学的词汇和语法。

4.创新教学（5分钟）

引导学生利用信息技术，通过在线英语学习平台，查找与学校生活相关的资料，进行拓展学习。让学生在课堂上分享自己的学习成果，提高学生的信息素养。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识，提醒学生课后进行复习。

6.作业布置（5分钟）

（1）课后完成一篇关于描述自己学校生活的作文。

（2）预习下一课的内容，为新课的学习做好准备。

7.课堂互动及解决问题（贯穿整个教学过程）

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。针对不同学生的学习风格和能力，进行个性化指导，提高教学效果。

总计用时：45分钟学生学习效果1.语言能力提升：学生能够熟练运用新学的词汇和短语描述学校生活，如cafeteria,schedule,homogeneous,diverse等。同时，他们能够正确运用一般现在时和一般过去时来讲述日常学校活动和事件。

2.听力理解增强：通过听力练习，学生提高了对英语语音、语调的敏感度，能够更好地理解并掌握课文中的信息。

3.阅读分析能力提高：学生能够分析课文中的句子结构，理解作者的表达方式，从而提高阅读理解能力。

4.写作技能提升：学生在课后作文中，能够运用本节课所学的词汇和语法知识，描述自己的学校生活，条理清晰，表达准确。

5.跨文化交际意识增强：通过比较中西方学校生活的异同，学生拓宽了国际视野，增强了跨文化交际意识。

6.思维品质培养：在课堂讨论和角色扮演环节，学生锻炼了分析、推理和评价能力，提高了思维品质。

7.学习能力提升：学生通过自主学习、合作探究等方式，培养了解决问题的能力，提高了学习效率。

8.课堂参与度提高：在课堂提问、小组讨论等环节，学生积极参与，互动氛围良好，激发了学习兴趣。

9.信息技术运用能力提升：利用在线英语学习平台，学生学会了查找与学校生活相关的资料，提高了信息素养。

10.个性化发展：针对不同学生的学习风格和能力，教师给予个性化指导，使学生在原有基础上取得进步。典型例题讲解1.例题一：用一般现在时描述你的日常学校生活。

答案：Iusuallygetupat6:30inthemorningandhavebreakfastwithmyfamily.Afterthat,Igotoschoolbybus.Inschool,Ihaveclassesfrom8:00amto4:30pm.IlikemathandEnglish,soIpaymoreattentiontothesesubjects.Intheafternoon,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.

2.例题二：用一般过去时描述上周五你做了什么。

答案：LastFriday,Igotuplatebecauseitwasaholiday.Ihadbreakfastandthenwenttothelibrarytodosomeresearchformyproject.Intheafternoon,Imetsomefriendsandwewatchedamovietogether.Afterthemovie,wehaddinneratanearbyrestaurant.

3.例题三：描述一下你理想中的学校生活。

答案：Inmyidealschoollife,theschedulewouldbemoreflexible,allowingstudentstochoosesomeelectivecoursesthatinterestthem.Theschoolwouldalsohaveadiverserangeofextracurricularactivities,suchasmusicclubs,sportsteams,andvolunteerprograms.Additionally,theschoolshouldprovideasupportiveandinclusiveenvironmentwherestudentscanfreelyexpresstheirideasandopinions.

4.例题四：对比中西方学校生活，谈谈你认为的异同点。

答案：Inmyopinion,oneofthemaindifferencesbetweenChineseandWesternschoollifeistheemphasisonexaminationresults.InChina,thereisagreaterfocusontestpreparationandacademicachievement.Ontheotherhand,Westernschoolsoftenemphasizecriticalthinking,creativity,andstudentautonomy.Anotherdifferenceisthevarietyofextracurricularactivities.Westernschoolsusuallyofferawiderrangeofoptions,allowingstudentstoexploretheirinterestsbeyondacademics.

5.例题五：根据课文内容，描述一下国外的学校午餐情况。

答案：InsomeWesterncountries,schoollunchesareoftenprovidedbytheschool.Themealsusuallyincludeavarietyofoptions,suchassandwiches,pasta,salad,andfruit.Someschoolsevenhaveacafeteriawherestudentscanchoosetheirownmeals.Thereisagreateremphasisonnutritionandbalancedeatinghabits.Additionally,someschoolsencouragestudentstoparticipateinthepreparationofschoolgardens,whichprovidesthemwithfreshvegetablesforlunch.板书设计①知识点：

-新词汇：cafeteria,schedule,homogeneous,diverse

-语法结构：一般现在时，一般过去时

-学校生活场景描述

②重点句型：

-Iusually___________inthemorning/afternoon.

-Lastweek,I________