第2单元 7 昼夜和四季变化对生物的影响2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

第2单元7昼夜和四季变化对生物的影响2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2单元7昼夜和四季变化对生物的影响2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）设计思路本节课以教科版六年级科学上册第2单元第7课“昼夜和四季变化对生物的影响”为教学内容，旨在引导学生理解昼夜交替和四季变化对生物生活的影响。课程设计遵循以下思路：

1.结合教材，以实际生活中的生物现象为导入，激发学生兴趣。

2.通过观察、讨论、实验等多种教学手段，帮助学生深入理解昼夜和四季变化对生物的影响。

3.引导学生关注生物适应环境的能力，提高学生对生态环境保护的意识。

4.注重培养学生的合作精神、探究能力和实践操作能力，使学生在活动中学会学习。

5.结合生活实际，鼓励学生思考如何保护生物多样性，树立正确的生态观念。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察力、思考力和问题解决能力。

2.环保意识：增强学生对生物多样性的认识，提升保护生态环境的责任感。

3.科学态度：培养尊重事实、勇于探究的科学态度，形成对自然现象的正确认识。

4.信息处理：训练学生搜集、整理、分析科学信息的能力，提高科学素养。重点难点及解决办法重点：

1.昼夜交替和四季变化对生物生活的影响。

2.生物适应环境的变化机制。

难点：

1.学生难以理解抽象的四季变化对生物的具体影响。

2.学生难以掌握生物适应环境变化的内在机制。

解决办法：

1.利用多媒体展示昼夜交替和四季变化的实际案例，如视频、图片等，帮助学生直观感受生物在不同时间段的变化。

2.设计课堂实验或模拟活动，如观察温度变化对植物生长的影响，让学生亲自操作，加深对四季变化影响的理解。

3.通过小组讨论，引导学生分享生活中的观察经验，促进对生物适应环境机制的理解。

4.教师提供简洁明了的图示和案例，帮助学生梳理四季变化与生物适应之间的逻辑关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解昼夜和四季变化的基本概念，引导学生理解其科学原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对生物适应环境变化的观察和思考。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生通过实践探索生物对环境变化的适应。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和视频，增强学生对教学内容的多感官体验。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂互动和即时反馈，提高学生的参与度。

3.网络资源：指导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道。教学过程1.导入新课

我会通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我昼夜交替是如何产生的？”通过这种方式，我能够检查学生对旧知识的掌握情况，并为新课程做好铺垫。

2.课程引入

接下来，我会展示一些关于昼夜和四季变化的图片和视频，如太阳升起和落下的场景，四季变换的景色等，以此吸引学生的注意力，并引出本节课的主题：“那么，同学们，你们知道昼夜和四季变化对生物有哪些影响吗？今天我们就来学习这一内容。”

3.讲解昼夜和四季变化对生物的影响

我会详细讲解昼夜交替和四季变化对生物生活的影响，包括生物的生理和行为变化。例如：“昼夜交替会导致生物的作息时间发生变化，而四季变化会影响生物的生长和繁殖。比如，许多鸟类会在冬季南迁，这就是对季节变化的适应。”

4.小组讨论

然后，我会让学生分成小组，讨论以下问题：“你们能举出一些昼夜和四季变化对生物影响的例子吗？”每个小组将有机会分享他们的讨论结果，我会对他们的回答进行点评和补充。

5.实验活动

接下来，我会组织一个简单的实验活动，让学生观察温度变化对植物生长的影响。我会提前准备好材料，如不同温度下的种子发芽实验，并指导学生如何进行观察和记录数据。

6.数据分析

实验结束后，我会引导学生分析他们所收集的数据，并讨论结果。例如：“同学们，你们观察到在不同温度下种子的发芽情况有什么不同吗？这说明了什么？”我会帮助学生理解数据背后的科学原理。

7.总结和归纳

在课程的最后，我会对本次课程的主要内容进行总结，强调昼夜和四季变化对生物生活的重要性，并引导学生归纳出生物适应环境变化的几种策略。

8.作业布置

最后，我会布置一道作业题：“请同学们回家后，观察身边的生物，思考它们是如何适应昼夜和四季变化的，并写一篇短文。”这样可以巩固学生对课堂内容的理解，并激发他们探索的兴趣。

9.课堂反馈

在课程结束前，我会留出时间让学生提问，以确保他们对本节课的内容有充分的理解。我会鼓励学生提出问题，并尽量解答他们的疑惑。

10.结束语

最后，我会对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们在课后继续探索和学习科学知识。我会说：“今天我们一起学习了昼夜和四季变化对生物的影响，希望大家能够在生活中多观察，多思考，不断提高自己的科学素养。”学生学习效果1.掌握知识点：学生能够理解和掌握昼夜交替和四季变化对生物生活的影响，包括生物的生理和行为变化，例如动物的迁徙、植物的休眠等。

2.提升观察力：通过课堂实验和日常生活观察，学生的观察能力得到提升，能够注意到生物在不同环境下的适应性变化。

3.增强理解力：学生能够理解生物适应环境变化的内在机制，如植物的开花结果与季节的关系，动物的冬眠现象等。

4.培养科学思维：学生在学习过程中，能够运用科学思维分析问题，提出假设，并通过实验验证假设的正确性。

5.提高合作能力：在小组讨论和实验活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.增强环保意识：学生认识到生物多样性的重要性，意识到保护生态环境对于维持生物生存的重要性，从而增强了环保意识。

7.激发探究兴趣：学生对自然科学产生浓厚兴趣，愿意主动探索和学习更多关于生物和环境的知识。

8.提升信息处理能力：学生在搜集、整理和分析科学信息的过程中，提高了信息处理能力，能够有效地利用资源进行自主学习。

9.形成科学态度：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重事实、勇于探究的科学态度，对于未知问题能够保持好奇心和探索精神。

10.提升写作能力：通过撰写观察报告和短文，学生的写作能力得到提升，能够清晰、准确地表达自己的观察和思考。

11.增强生活应用能力：学生能够将所学知识应用到日常生活中，例如在家庭种植中考虑到季节变化对植物生长的影响。

12.培养批判性思维：学生在学习过程中，学会了批判性地思考问题，不盲目接受信息，而是通过科学方法验证信息的真实性。

13.提升自我管理能力：学生在完成作业和参与实验活动时，学会了如何规划时间，提高自我管理能力。

14.增强自信心：通过在课堂上的积极参与和表现，学生的自信心得到增强，愿意在学习和生活中挑战更多困难。

15.形成持续学习的习惯：学生养成了持续学习的习惯，愿意不断探索新的科学知识，形成终身学习的理念。板书设计①昼夜和四季变化的基本概念

-昼夜交替

-四季变化

②昼夜交替对生物的影响

-生物作息时间的变化

-活动规律的改变

③四季变化对生物的影响

-植物生长周期的变化

-动物迁徙与繁殖

④生物适应环境变化的策略

-生理适应

-行为适应

⑤科学探究方法

-观察法

-实验法

⑥环保意识培养

-生物多样性的重要性

-生态环境保护教学反思与改进在完成“昼夜和四季变化对生物的影响”这一课后，我对教学过程进行了深入反思，以下是我的思考和建议：

1.设计反思活动

我计划在下一堂课前，预留一段时间进行教学反思活动。我会让学生填写一个简短的反馈问卷，了解他们对本节课的理解程度，以及他们认为哪些部分讲解得不够清晰。此外，我还会邀请几位学生代表进行面对面交流，听取他们对教学内容和方法的看法。

2.教学效果评估

通过学生的反馈，我发现以下几个问题需要关注：

-部分学生对四季变化对生物影响的理解不够深入，尤其是在植物生长周期方面。

-实验活动中，部分学生由于操作不熟练，没有获得预期的实验结果。

-在小组讨论中，一些学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

3.改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

-丰富教学案例：我将在课堂上提供更多关于植物生长周期和动物迁徙的实例，以帮助学生更好地理解四季变化对生物的影响。

-优化实验设计：我会简化实验步骤，确保每个学生都能顺利进行实验，并获得清晰的实验结果。

-提高讨论效率：我会提前准备一些引导性问题，确保每个学生都能参与到小组讨论中，提高讨论的深度和广度。

4.实施计划

-在下一堂课