济南版生物八年级上册 第四章第四节 生物的变异课件

第四章生物的遗传和变异第四节生物的变异“一母生九子，连母十个样。”生物的亲代与子代既有相似也有不相似的性状，有着相同亲代的子代之间，其性状也不完全相同。这说明生物遗传的稳定性是相对的，生物性状的遗传会出现差异。你还能举出这样类似的例子吗?学习目标1.举例说出生物的变异及生物变异的类型。2.描述变异的生物学意义和实践意义。3.举例说出遗传变异在实践上的应用。变异的类型及意义一、生物的变异1、概念：生物学上把亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。2、特性：生物的变异是生物界普遍存在的生命现象(普遍性)，是生物的基本特征之一。变异是不定向的。3、举例：一对绿鹦鹉的四个子女的羽色各不相同。特别提醒1、遗传和变异是生物的共同特征，是生物界普遍存在的现象，是通过生物的生殖和发育实现的。2、遗传和变异是生命得以延续和发展的重要内因。遗传使物种保持相对稳定，而变异是生物进化的原始材料。二、变异的类型按引起变异的因素分为可遗传的变异和不遗传的变异。引起生物变异的因素多种多样。（1）可遗传的变异：有些生物的变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代。例如：小麦、玉米的白化病就是由于基因的改变引起的。（2）不遗传的变异：有些生物的变异是由外界环境因素改变导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给下一代。例如：断了尾巴的老鼠，温室里的韭黄、手术割的双眼皮。生物的性状是遗传物质(基因)和环境因素共同作用的结果.表现型＝遗传物质(内因)＋环境条件(外因)基因重组基因突变染色体变异诱因可遗传的变异不遗传的变异观察思考观察图4.4-14，区别图中的变异类型。白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象。基因重组可遗传变异这“一家子”狗的毛色各不相同是遗传物质的重新组合导致的。基因重组可遗传变异无子西瓜是由细胞内染色体数目的改变引起的。染色体变异可遗传变异同一品种的两盆玉米长势出现差异是由于水、肥等环境条件不同引起的。环境因素不可遗传变异1.判断图中生物的变异类型，并说明理由。2.列举几种你熟悉的生物变异现象。下列变异属于可遗传的变异、不可遗传变异？1、玉米粒有黄粒、白粒和红粒2、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖3、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满4、人种的皮肤有白色、黄色、黑色之分5、白种人在热带生活两年，皮肤变黑可遗传的变异不可遗传变异不可遗传变异不可遗传变异可遗传的变异随堂练习6、父母是双眼皮儿子是单眼皮7、父母肤色正常儿子是白化病8、父母视力正常，儿子近视眼9、同一品种的果树，采取不同的管理方法，接出的果

实不一样10、整容后面部特征特征发生了不可遗传变异不可遗传变异不可遗传变异可遗传的变异可遗传的变异按变异对生物体的影响分为有利变异和不利变异。（1）有利变异：生物的有些变异有利于自身的生存，这种变异叫有利变异。例如：藕的茎中形成气腔；莲的叶的正面有气孔而背面没有气孔。感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强。（2）不利变异：生物的有些变异不利于自身的生存，这种变异叫不利变异。例如：人类的色盲、白血病，小麦苗的白化病。仙人掌的叶变成刺，能更好地适应干旱环境。有利变异竹节虫的形态变异使得它与环境融为一体，有利于逃避敌害和捕食。有利变异几种生物的变异现象水稻的矮秆变异能够抗倒伏，但不利于与其他个体争夺阳光和水分。有利变异与不有利变异的相对性玉米的白化变异，导致光合作用减弱而对自身生存不利。不有利变异特别提醒1、有利变异和不利变异的区分主要看这种变异是否对此种生物的生存、繁殖等有利，而不是对人类是否有利。2、有利变异和不利变异是相对于其生存环境划分的。由于生存环境是多变的，因此变异是否有利于自身生存也是相对的，因此有利变异和不利变异具有相对性。随堂练习下列变异属于有利变异与不利变异？1、色盲2、血友病3、玉米中出现白化苗4、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗药性增强5、小麦中矮杆的变异不利变异不利变异不利变异有利变异有利变异三、变异的特性变异是自然界普遍存在的生命现象，也就是变异具有普遍性，变异又具有相对性、不定向性。四、变异的意义生物的变异有利于物种的发展和进化，因为各种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强，不利的变异会被淘汰，使得生物群体更加适应周围的生存环境。随堂练习1、红绸鱼有奇怪的性逆转现象，当群体中唯一的成年雄鱼死亡，身体最强壮的雌鱼体内会分泌出大量的雄性激素，卵巢消失，精巢长成，鳍也跟着变大，最终变成一条雄鱼。下列叙述错误的是(

)A．红绸鱼的性逆转有利于繁殖后代延续种族 B．红绸鱼的性逆转与激素调节有关 C．环境因素影响红绸鱼的性状表现 D．红绸鱼发生性逆转后，基因完全改变D2、下列属于生物变异现象的是(

)A．一只黑狗生了一只花狗 B．麻雀和燕子的羽毛颜色不同 C．毛毛虫和蝴蝶有明显的差异 D．雷鸟夏天褐色，冬天白色A3、“世界上没有完全相同的两片树叶”，这说明变异在自然界中是普遍存在的。下列变异现象中，属于不可遗传的变异是(

)A．肤色正常的夫妇生下患白化病的儿子 B．太空育种形成的太空椒个大质优 C．爱美女士手术后形成的高鼻梁 D．杂交水稻产生的高产性状C4、下列关于遗传变异的叙述，正确的是(

)A．生物体表现出来的性状都是由基因决定的 B．基因是包含遗传信息的染色体片段 C．基因携带的遗传信息是可以改变的 D．生物性状的变异都能遗传给后代C5、下列属于不可遗传变异的是(

)A．视觉正常的夫妇生下的患色盲的儿子 B．大蒜在无光条件下长成的蒜黄 C．一窝家兔中白色、黑色、灰色的个体 D．甜玉米的果穗上出现的非甜玉米籽粒B6、利用太空育种技术将普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，通过选择培育可获得太空椒。引起这种变异的原因是太空条件改变了普通甜椒种子的(

)A．生长环境B．形状C．结构D．遗传物质D7、下列生物所获得的变异，属于不可遗传的是(

)A．经太空育种形成的太空椒，个大质优B．经杂交育种形成的奶牛，产奶量高C．经转基因形成的超级鼠，体大生长迅速D．经充足光照形成的小麦，穗大粒饱产量高D遗传变异在实践中的应用在作物栽培和动物饲养过程中，人们可以根据不同的需要和爱好对其产生的变异进行逐代挑选，培育优良品种。探究活动调查我国在遗传育种方面的成果提出问题1.收集和交流我国在遗传育种方面的成果资料。2.了解遗传育种的原理以及在生产中的应用。方法步骤1.制订调查计划。调查计划应包括调查目的、调查内容、调查方式等。2.以小组为单位，通过查阅图书、上网搜集资料、到相关科研部门或种植养殖基地咨询等方式，调查身边的农作物、果蔬花卉和家畜的育种方式。3.把收集到的资料(如数据、图片、视频等)进行整理，按遗传育种的方法、成果、应用等归纳分类，分析遗传育种的方法与原理。4.通过分析所收集到的资料，展望遗传育种的前景。5.撰写调查报告并制作展板，在班级或学校展示。表达交流1.常见的遗传育种方式有哪些?2.在当地生产实践中，有哪些遗传育种的应用实例?常见遗传育种的方法（1）杂交育种：①原理：通过杂交，使亲本的基因重新组合，形成各种不同类型的子代，再从中挑选符合人们需要的类型进行育种。②特点：③事例：使两个或多个品种生物的优良性状集中在一个生物体上。高产抗倒伏小麦育种。（2）诱变育种：①原理：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，诱导生物体内的染色体或基因发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得新品种。②特点：③应用：变异频率高，形状发生大幅度改变。育种专家还将航天技术应用到生物育种中，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等将农作物种子、微生物菌种等带到太空中，利用太空的特殊环境诱发其产生变异。返回地面后再选育新品种。我国在应用空间技术育种方面处于世界领先地位。太空菊太空南瓜基因突变基因突变探究活动诱变育种诱变育种是人们利用辐射(如γ

射线、中子、离子束)或化学诱变剂(如甲基磺酸乙酯，硫，二乙酩、叠氮化钠)等手段请发生物产生变异，从中选育新品种的方法。诱变育种可以増加变异机会。并能大幅度地改良某些性状，但其变异是随机的。而且有利突变很少，所以诱变育种多与品种间杂交结合进行。特别提醒转基因育种：是利用转基因技术培育新品种，使变异具有定向性，符合人们的愿望。如转基因抗虫棉的培育。随堂练习1、我国科学家利用神舟飞船搭载实验。选育出辣椒新品种“航椒II号”，与普通辣椒相比增产约27%，高产性状的产生源于(

)A．生物的遗传 B．生物的变异 C．生物的生长 D．生物的发育B2、勤劳智慧的潍坊人民在生产中培育了许多优良的动植物品种。相关叙述正确的是(

)A．潍县萝卜上部皮色深绿与下部皮色嫩白是一对相对性状B．安丘蜜桃花两性，异花传粉坐果率高 C．青州银瓜甜度大的主要环境因素是光照强、昼夜温差大D．临朐桑蚕的发育属于不完全变态发育C3、科研团队将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转入棉花DNA中获得一株抗虫棉。取抗虫棉叶片的一部分进行大量繁育，如图所示。下列叙述不正确的是：(

)A．抗虫棉的获得利用了转基因技术B．如图所示繁育过程属于无性生殖C．该方法可快速获得多种变异类型D．该过程包括细胞生长、分裂、分化C巩固提高1.种在不同地块的同一个豌豆品种，植株的高度、豆粒的大小等都存在差异，同一株玉米长出的玉米粒也有不同颜色的。这两种现象分别属于哪种变异类型?请说出你的理由。豌豆的变异属于不可遗传的变异，因为这种变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，因而不能遗传给后代。玉米的变异属于可遗传的变异，因为这种变异是在同样的外界环境条件下表现出来的，是由遗传物质改变引起的，因