第4单元 第9课 第1课时 守护生命2023-2024学年七年级上册道德与法治教材易点通教学设计

第4单元第9课第1课时守护生命2023-2024学年七年级上册道德与法治教材易点通教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4单元第9课第1课时守护生命2023-2024学年七年级上册道德与法治教材易点通教学设计设计意图本节课旨在通过引导学生深入理解生命的珍贵与脆弱，培养学生守护生命的意识，增强自我保护能力。结合七年级学生的认知特点，课程设计以易点通教材第4单元第9课第1课时内容为基础，通过案例分析、小组讨论和实践活动，让学生认识到生命的重要性，学会珍惜生命，提高面对意外情况时的应对能力。同时，课程内容与学生的生活实际紧密结合，以增强学习的实用性和有效性。核心素养目标培养学生珍爱生命的意识，提高法治素养和安全意识，形成积极向上的生活态度。通过本课学习，学生应能够理解生命的不可替代性，掌握基本的自我保护方法和急救知识，以及在遇到危险时能够运用法律武器保护自己，培养良好的心理素质和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到生命的宝贵，理解守护生命的重要性。

②掌握基本的自救自护方法，包括急救知识和安全常识。

2.教学难点

①引导学生深刻理解生命的不可逆性，从而激发他们内在的守护生命的动力。

②在实际情境中，培养学生运用法律知识保护自己和他人的能力，以及面对突发情况时的冷静判断和应对策略。教学方法与手段1.教学方法

①采用案例分析教学法，通过具体案例让学生了解生命安全的重要性。

②实施小组合作讨论法，引导学生探讨如何在实际生活中守护生命。

③运用情景模拟法，模拟各种紧急情况，培养学生应对突发事件的自我保护能力。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示相关知识和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

②利用互联网资源，如在线视频和互动游戏，让学生在互动中学习生命安全知识。

③结合教学软件，设计互动测试，及时了解学生的学习效果，提供个性化反馈。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于青少年意外伤害的新闻报道视频作为导入，引发学生对生命安全的关注，提问：“从这个视频中，我们能够感受到什么？我们应该如何守护我们的生命？”

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解生命的宝贵性，通过图片和案例展示生命的多样性和脆弱性，让学生认识到每一个生命的独特价值。

（2）介绍自我保护的基本方法和急救知识，包括如何在地震、火灾等紧急情况下逃生，如何进行心肺复苏等。

（3）讲解法律在保护生命中的作用，例如未成年人的法律保护、紧急情况下的法律应对等。

3.实践活动（10分钟）

（1）模拟紧急情况，如地震逃生，让学生实际操作如何快速安全地逃生。

（2）分组进行心肺复苏的实操练习，让学生学会基本的急救技能。

（3）通过角色扮演，模拟在公共场合遇到危险时如何求助和自我保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论如何在日常生活中提高安全意识，例如交通规则遵守、不接触陌生人等。

（2）探讨在遇到紧急情况时，如何运用法律知识保护自己和他人的生命安全。

（3）分享个人经验和想法，如何在自己的社区或学校推广生命安全知识。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵性和守护生命的重要性，总结自我保护方法和急救知识，以及如何在紧急情况下运用法律保护生命。通过提问检查学生对课程内容的理解和掌握程度。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识理解方面：

-学生能够深刻理解生命的宝贵性和脆弱性，认识到每一个生命的独特价值。

-学生掌握了基本的自我保护方法，包括紧急逃生技巧、心肺复苏等急救知识。

-学生了解了法律在保护生命安全方面的作用，知道在遇到危险时如何运用法律武器保护自己和他人。

2.技能掌握方面：

-学生能够熟练模拟紧急情况下的逃生和自救动作，如地震、火灾逃生等。

-学生能够进行心肺复苏的实际操作，具备基本的急救能力。

-学生能够通过角色扮演等方式，模拟在公共场合遇到危险时的求助和自我保护行为。

3.态度与价值观方面：

-学生表现出对生命的尊重和珍惜，形成了积极向上的生活态度。

-学生增强了法治意识，愿意遵守法律法规，自觉维护生命安全。

-学生愿意成为生命安全的传播者，在社区和学校中推广安全知识，提高他人的安全意识。

4.实际应用方面：

-学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则，避免危险行为，如不闯红灯、不随意横穿马路等。

-学生在遇到紧急情况时能够迅速做出判断，采取有效的自我保护措施。

-学生能够在家庭、学校和社区中，向他人宣传生命安全知识，提高周围人的安全防范意识。

5.小组合作与交流方面：

-学生在小组讨论中能够积极发言，分享自己的经验和想法，倾听他人的意见。

-学生能够通过小组合作，共同探讨如何在紧急情况下相互帮助，提高团队的协作能力。

-学生在交流中能够结合课程内容，提出有建设性的建议，促进小组成员之间的相互学习和成长。板书设计①生命宝贵性

-珍爱生命

-生命不可替代

②自我保护方法

-紧急逃生技巧

-心肺复苏步骤

-法律保护意识

③实际应用要点

-日常安全习惯

-紧急情况应对

-安全知识传播课堂1.课堂评价

-通过提问：在课堂讲解过程中，教师会提出与课程内容相关的问题，引导学生思考和回答，以此检验学生对知识点的理解和掌握程度。教师会根据学生的回答，及时发现知识盲点，进行针对性的解答和补充。

-观察学生表现：教师会观察学生在课堂活动中的参与度、合作情况和实践操作能力，通过学生的行为表现来评估他们对课程内容的吸收和应用能力。

-测试反馈：在课程结束时，教师会进行简短的小测验，以测试学生对本节课重点知识点的记忆和应用能力。测试结果将用于评估教学效果，并为后续课程提供调整依据。

2.作业评价

-批改作业：教师会认真批改学生的作业，关注学生的解题过程和答案的准确性，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

-点评与反馈：教师在批改作业后，会及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续保持好的学习习惯，并针对不足之处提出改进建议。

-鼓励进步：对于学生在学习上取得的进步，教师会给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心，激发他们继续努力学习的动力。

-个性化指导：针对学生的不同学习情况，教师会提供个性化的指导，帮助每位学生找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

在教学评价过程中，教师会注重形成性评价与终结性评价相结合，不仅关注学生的知识掌握情况，也关注学生在学习过程中的态度、情感和价值观的变化。通过全面、客观的评价，教师能够更好地指导学生，促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情景模拟教学法，通过模拟紧急情况，让学生在实际操作中学习自我保护方法，增强了学生的体验感和参与度。

2.引入了多媒体课件和在线资源，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现课堂纪律把控不够严格，部分学生在讨论环节过于活跃，影响了其他学生的学习。

2.教学组织方面，实践活动的时间安排不够合理，导致部分学生未能充分参与。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分体现学生的全面发展。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将在今后的教学中加强对学生的管理，明确课堂规则，确保每位学生都能在良好的学习环境中参与学习。

2.对于实践活动的时间安排，我将更加合理地规划课程时间，确保每个学生都有机会参与实践活动，提高他们的实际操作能力。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动参与度，全面评估学生的学习效果，以更好地指导学生的发展。

此外，我还将继续探索