第5课《健康游戏我常玩》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

第5课《健康游戏我常玩》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级下册的第5课《健康游戏我常玩》。课程内容包括：1.了解什么是健康游戏以及健康游戏的重要性；2.学习如何选择适合自己的健康游戏；3.掌握健康游戏的基本规则和注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经接触过各种游戏，对游戏有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对健康游戏的认识，提高选择健康游戏的能力，培养良好的游戏习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生正确的游戏观念，使其认识到健康游戏的重要性；2.培养学生独立思考和选择适合自己的健康游戏的能力；3.培养学生遵守游戏规则、注意游戏安全的习惯。通过本节课的学习，学生将形成良好的游戏素养，提高自己的生活质量。重点难点及解决办法重点：1.理解健康游戏的定义和重要性；2.学会如何选择适合自己的健康游戏；3.掌握健康游戏的基本规则和注意事项。

难点：1.培养学生独立思考和选择适合自己的健康游戏的能力；2.培养学生遵守游戏规则、注意游戏安全的习惯。

解决办法：1.通过生活实例和互动讨论，帮助学生理解健康游戏的定义和重要性；2.提供多种游戏选择，让学生亲身体验，引导他们独立思考和选择适合自己的健康游戏；3.设计有趣的游戏活动，让学生在实践中掌握健康游戏的基本规则和注意事项；4.强化课堂纪律教育，培养学生遵守游戏规则、注意游戏安全的习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与健康游戏相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示游戏类型和特点。

3.实验器材：准备各种桌椅、白板、投影仪等设施，确保课堂教学顺利进行。

4.教室布置：按照教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，营造积极的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考健康游戏的定义和重要性。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解健康游戏的概念。

-思考预习问题：记录对健康游戏的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前理解健康游戏的基础知识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入健康游戏的重要性。

-讲解知识点：详细讲解如何选择适合自己的健康游戏。

-组织课堂活动：小组讨论，分享各自的选择标准和理由。

-解答疑问：解答学生关于健康游戏选择的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解健康游戏选择的标准。

-参与课堂活动：在小组中讨论并分享个人的观点。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论健康游戏的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解健康游戏选择的标准。

-实践活动法：小组讨论，实践分享。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对如何选择健康游戏的理解。

-通过实践活动培养学生的沟通和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：推荐额外的阅读材料，如相关书籍或网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成并提交作业，巩固知识。

-拓展学习：利用资源进行深入学习。

-反思总结：评价自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：评价学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的健康游戏知识和技能。

-拓宽知识视野，促进自主学习和反思能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年游戏成瘾预防指南》：了解游戏成瘾的原因、症状和预防方法。

-《健康游戏我常玩》：介绍各种健康游戏的特点和玩法。

-《游戏规则我知道》：学习不同游戏的基本规则和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的健康游戏，尝试newgames，并记录体验感受。

-调查身边同学对健康游戏的认知和行为，分析现状并提出改进建议。

-访问家长或长辈，了解他们对健康游戏看法，探讨如何在家中推广健康游戏。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖本节课的主要内容，例如健康游戏的定义、重要性、选择标准、规则和注意事项等。同时，可以结合学生的实际情况，提供一些实际案例、故事或相关数据，以增加学生的兴趣和理解。

例如，可以提供一些关于游戏成瘾的案例，让学生了解游戏成瘾对个人和家庭的影响，并探讨如何预防和克服游戏成瘾。另外，可以提供一些关于健康游戏的实际案例，让学生了解如何选择适合自己的健康游戏，并分享健康游戏带来的好处和乐趣。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确。

-健康游戏是指所有游戏都能带来身心健康。（答案：错误）

-选择适合自己的健康游戏需要考虑个人的兴趣和能力。（答案：正确）

2.填空题：根据课文内容，完成下列句子。

-健康游戏是指那些能够促进身心发展，_______的游戏。（答案：不会导致沉迷或伤害身体）

-在选择健康游戏时，我们应该_______自己的兴趣和能力。（答案：考虑）

3.简答题：简述健康游戏的定义及其重要性。

-健康游戏是指那些能够促进身心发展，不会导致沉迷或伤害身体游戏。健康游戏的重要性在于它能够帮助我们在娱乐中成长，提高身心健康，同时避免游戏成瘾和负面影响。

4.案例分析题：分析下列案例，回答问题。

-小明每天都会花很多时间玩网络游戏，导致学习成绩下降。请分析这个案例，并提出改进建议。（答案：案例分析略）

5.应用题：根据课文内容，设计一个健康游戏计划。

-请设计一个适合你和你的朋友的健康游戏计划，包括游戏类型、时间安排、注意事项等。（答案：设计一个健康游戏计划略）反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活实例导入：通过引入实际生活中的健康游戏案例，激发学生的兴趣和共鸣，使他们能够更好地理解和接受健康游戏的观念。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人的经验和看法，促进学生之间的交流和合作，提高他们的思维能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中，课堂纪律不佳的问题。

2.教学组织：在组织课堂活动时，有时会遇到学生参与度不高，互动效果不理想的情况。

3.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和实践活动。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和引导，提高学生的注意力和参与度。

2.优化教学组织：设计更多有趣的课堂活动，增加学生的互动和参与机会，提高课堂氛围和效果。

3.多样化教学方法：结合讲授法和其他教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和体验，提高他们的主动参与和实际操作能力。内容逻辑关系-重点知识点：健康游戏的定义、重要性。

-板书设计：列出健康游戏的定义（促进身心发展，不会导致沉迷或伤害身体）和重要性（娱乐中成长，提高身心健康）。

2.选择适合自己的健康游戏的方法

-重点知识点：选择方法、考虑因素。

-板书设计：列出选择适合自己的健康游戏的方法（兴趣、能力、安全性）和考虑因素（个人兴趣、能力、安全性）。

3.健康游戏的基本规则和注意事项

-重点知识点：基本规则、注意事项。

-板书设计：列出健康游戏的基本规则（遵守游戏规则、注意游戏安全）和注意事项（遵守游戏规则、注意游戏安全）。

课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.健康游戏的定义：促进身心发展，不会导致沉迷或伤害身体。

2.选择适合自己的健康游戏的方法：考虑个人兴趣和能力，注意游戏的安全性。

3.健康游戏的基本规则和注意事项：遵守游戏规则，注意游戏安全。

当堂检测：

1.判断题：判断下列陈述是否正确。

-健康游戏是指所有游戏都能带来身心健康。（答案：错误）

-选择适合自己的健康游戏需要考虑个人的兴趣和能力。（答案：正确）

2.填空题：根据课文内容，完成下列句子。

-健康游戏是指那些能够促进身心发展，_______的游戏。（答案：不会导致沉迷或伤害身体）

-在选择健康游戏时，我们应该_______自己的兴趣和能力。（答案：考虑）

3.简答题：简述健康游戏的定义及其重要性。

-健康游戏是指那些能够促进身心发展，不会导致沉迷或伤害身体游戏。健康游戏的重要性在于