教科版（2017秋） 二年级下册2.5发现生 教案（含课堂练习和反思）

教科版（2017秋）二年级下册2.5发现生教案（含课堂练习和反思）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：教科版（2017秋）二年级下册《科学》第2.5节发现生

2.教学年级和班级：二年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期，如]2023年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践创新能力。通过观察和实验，学生将提升对生物生长变化的认识，培养观察、记录和分析的科学方法。同时，通过小组合作探究，发展学生的沟通协作能力和问题解决能力，增强对生命科学的兴趣和好奇心，为形成科学态度和价值观奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-观察和描述生物的生长变化：本节课的核心是让学生通过观察植物或动物的生长过程，了解生命的基本特征。重点在于引导学生用科学的方法记录生长变化，例如，通过画生长曲线图或填写观察日记来跟踪记录。

-生物与环境的关系：强调生物的生长和发展受到环境因素的影响，比如光照、水分、温度等。通过具体的案例，如植物向光性或水生植物的生长条件，让学生理解环境因素对生物生长的重要性。

2.教学难点

-理解生长的内在机制：学生可能难以理解生物生长的内在生物学过程，如细胞分裂和伸长。可以通过简单的模型或动画来展示细胞层面的生长过程，帮助学生形象化地理解这一概念。

-区分不同生物的生长特点：学生可能会混淆不同生物的生长特点，如草本植物与木本植物，或不同种类的动物。通过对比实验或案例分析，如观察不同植物种子的发芽速度，让学生学会区分和归纳不同生物的生长特征。

-观察方法的掌握：学生可能不熟悉如何进行系统的观察和记录。教师可以提供观察模板和记录表，引导学生逐步掌握观察方法，例如，如何使用放大镜观察微小变化，如何记录数据等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：提前发放教科版（2017秋）二年级下册《科学》教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备相关的生物生长图片、生长周期图表、教学视频等，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备植物种子、小花盆、土壤、浇水壶等，用于观察植物生长的实验。

4.教室布置：将教室分为观察区、实验操作区、讨论区，确保学生能有序进行观察、实验和讨论。教学过程1.导入新课

-（向学生问好）同学们，大家好！上一节课我们学习了关于生物多样性的内容，那么你们知道生物是如何从一个小小的种子或蛋，慢慢成长为一个大的个体吗？今天我们就来探究一下生物的生长过程。

2.教学新课

-（展示教材中的生长周期图片）首先，请大家看看这些图片，它们展示了植物从种子到成熟植物的生长过程。谁能来说说，你们在图片中都看到了什么？

-（根据学生的回答，总结生长过程中的关键阶段）很好，我们看到了种子发芽、植物长叶、开花、结果等过程。这就是生物的生长周期。

-（引导学生阅读教材相关内容）现在请大家打开教材，阅读关于生物生长周期的内容，看看书上是如何描述这个过程的。

-（提问并讨论）阅读完毕后，谁能告诉我，生物生长过程中都需要哪些条件？

3.实验观察

-（分发实验材料）接下来，我们将进行一个简单的实验，观察种子的生长。请每个小组按照我刚才的示范，将种子种在花盆中，并记录下种子的生长情况。

-（学生进行实验）在实验过程中，请大家注意观察种子的变化，并且要定期浇水、记录生长情况。

-（实验结束后的讨论）实验结束后，每个小组汇报一下你们观察到的种子生长情况，并讨论一下你们认为影响种子生长的因素有哪些。

4.总结与拓展

-（总结生长条件）通过实验观察，我们知道了生物生长需要阳光、水分、空气和适宜的温度等条件。这些条件都是必不可少的。

-（拓展生长环境）除了这些基本条件，生物的生长还会受到环境的影响。比如，有些植物需要更多的阳光，而有些则可以在阴凉处生长。我们国家的生物多样性非常丰富，不同的生物适应了不同的生长环境。

-（提问）那么，同学们，你们能举个例子，说明生物是如何适应它们所在的环境的吗？

5.课堂练习

-（发放练习题）现在请大家来做一些练习题，巩固一下我们今天学到的知识。请根据教材内容，回答以下问题：

-生物生长过程中需要哪些条件？

-生物生长周期包括哪些阶段？

-举例说明生物如何适应它们所在的环境。

6.总结与反思

-（总结课堂内容）今天我们学习了生物的生长过程和生长条件，通过实验观察，我们更加深入地理解了生物是如何从一个小小的种子或蛋，慢慢成长为一个大的个体的。

-（反思学习过程）在实验过程中，大家是否遇到了什么问题？是如何解决的？通过这次学习，你们有什么收获和感悟？

-（鼓励学生）生物科学是一门非常有趣的学科，它让我们更加了解生命的奥秘。希望同学们能够在今后的学习中，继续保持好奇心和探索精神，不断深入学习生物科学。

7.课堂结束

-（宣布下课）好了，今天的课就到这里，下课！希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，不断探索和学习。学生学习效果六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够描述并理解生物的生长周期，包括种子发芽、植物长叶、开花、结果等过程。通过教材的学习和实验观察，学生能够将这些理论知识与实际操作相结合，加深了对生物生长过程的理解。

2.学生掌握了生物生长所需的基本条件，如阳光、水分、空气和适宜的温度。他们能够通过实验来验证这些条件对种子生长的影响，并能够解释这些条件在生物生长中的重要性。

3.学生通过小组合作进行实验，提高了观察、记录和分析数据的能力。他们能够准确地记录种子的生长情况，并在小组讨论中分享观察结果，从而培养了科学探究和团队合作的能力。

4.学生学会了如何提出假设并进行简单的实验设计。他们在实验过程中能够提出问题，如“为什么有些种子发芽得快，有些发芽得慢？”并尝试通过实验来寻找答案。

5.学生对生物适应环境的能力有了更深入的认识。他们能够举例说明不同生物如何适应不同的环境，比如沙漠植物如何适应干旱环境，水生植物如何适应水生环境。

6.学生通过课堂练习巩固了所学知识，能够独立完成关于生物生长周期和生长条件的练习题，表现出对课堂内容的理解和掌握。

7.学生在总结与反思环节中，能够回顾并反思学习过程，识别出自己在学习中的收获和不足，为今后的学习奠定了坚实的基础。

8.学生表现出对生物科学的兴趣和好奇心，他们在课堂上积极提问，参与讨论，表现出对生命奥秘的探索欲望。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也意识到了一些需要改进的地方。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，学生在观察和实验环节表现出很高的兴趣和参与度。他们能够积极投入实验，认真记录种子的生长情况，这一点是非常可贵的。通过实验，学生不仅直观地感受到了生物生长的变化，也加深了对生长条件的理解。但同时，我也发现了一些不足：

1.实验指导不够细致：在实验过程中，我发现部分学生对于实验步骤的理解不够深入，导致操作不够规范。下次教学时，我需要更加细致地讲解实验步骤，确保每个学生都能正确操作。

2.学生参与度不均：虽然大部分学生积极参与实验，但仍有少部分学生表现出一定的被动。我需要思考如何更好地调动所有学生的积极性，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3.时间安排不够合理：在课堂的最后阶段，由于时间紧张，我没有能够充分地让学生进行总结和反思。这导致学生对课堂内容的吸收可能不够深入。下次教学时，我需要更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

此外，关于教材内容的传授，我有以下几点思考：

-教材内容的深入讲解：虽然学生在课堂上表现出对生物生长周期的理解，但我认为还可以更深入地讲解一些生物学概念，如细胞分裂、光合作用等，让学生对生物生长有更全面的认识。

-案例分析的引入：在讲解生物适应环境的部分，我意识到如果能引入更多具体的案例分析，可能会更有助于学生理解。例如，讲解沙漠植物如何适应干旱环境时，可以结合具体的植物种类和生存策略。

在教学方法上，我也有一些反思：

-互动式教学的运用：虽然我在课堂上鼓励学生提问和参与讨论，但我觉得还可以更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生更主动地参与到课堂中来。

-多媒体资源的利用：虽然我准备了一些图片和视频资源，但我觉得还可以更多地利用这些资源，如通过动画展示生物生长过程，让学生更直观地理解生长周期。内容逻辑关系①生物生长周期的理解

-重点知识点：生物生长周期的定义和各个阶段。

-重点词：发芽、生长、开花、结果。

-重点句：生物的生长周期包括种子发芽、植物长叶、开花和结果等阶段。

②生物生长条件的学习

-重点知识点：生物生长所需的基本条件，如阳光、水分、空气和适宜的温度。

-重点词：阳光、水分、空气、温度。

-重点句：生物的生长需要充足的阳光、适量的水分、适宜的空气和温度。

③生物与环境的关系

-重点知识点：生物如何适应不同的环境，以及环境因素对生物生长的影响。

-重点词：适应、环境、影响、生存策略。

-重点句：不同的生物适应了不同的环境，形成了各自的生存策略。课后作业1.请绘制一个生物生长周期的流程图，包括种子发芽、植物长叶、开花和结果等阶段，并简要说明每个阶段的特点。

2.列出生物生长过程中所需的五个基本条件，并解释每个条件对生物生长的重要性。

3.描述一个你熟悉的生物是如何适应它所在的环境的。包括生物的名称、环境特点以及生物的适应策略。

4.设计一个简单的实验，用来测试不同水量对种子发芽速度的影响。包括实验材料、实验步骤和预期结果。

5.请写一篇短文，题目为“我眼中的生物多样性”，内容需包括生物多样性的意义、你所知道的生物多样性例子以及如何保护生物多样性。

1.生长周期流程图

-补充说明：流程图应清晰展示每个生长阶段，并在每个阶段旁边简要说明其特征，如种子发芽阶段可以注明“需要适宜的温度和水分”。

-举例答案：流程图从种子发芽开始，接着是长叶阶段（真叶出现），然后是开花阶段（花出现），最后是结果阶段（果实成熟）。每个阶段旁边注明了相应的特征和所需条件。

2.生长条件列表及解释

-补充说明：列出条件后，应简要解释每个条件对生长的影响，如“水分是植物生长的关键，缺水会导致生长缓慢甚至停止”。

-举例答案：条件包括阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤。阳光提供能量进行光合作用；水分参与营养物质的传输；空气中的二氧化碳是光合作用的原料；适宜的温度促进酶的活性；土壤提供营养和支撑。

3.生物适应环境描述

-补充说明：描述应包括生物的名称，所在环境的特点，以及生物的具体适应策略。

-举例答案：沙漠植物沙棘，适应干旱环境。沙棘具有深根系统，能够吸收深层的水分；叶片小而厚，减少水分蒸发。

4.实验设计

-补充说明：实验设计应包括