第2课时 排列图标找文件 （教案）

第2课时排列图标找文件（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《信息技术》教材中“计算机的基本操作”章节中的“排列图标找文件”部分。学生将学习如何通过排列桌面图标来快速找到所需的文件，包括按照名称、类型、大小和修改日期等多种方式对文件进行排序。教学内容与学生已有知识相联系，学生在之前的学习中掌握了文件的基本概念、桌面图标的认识以及基本的文件操作，为本节课的排列图标和文件管理打下基础。通过本节课的学习，学生将能更好地在实际操作中运用所学知识，提高文件管理的效率。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识与数字化创新能力。通过学习排列图标找文件，学生将提升信息检索与管理的效率，强化对信息分类、排序的理解，增强信息素养。同时，课程强调培养学生的自主学习能力，激发学生在面对信息管理任务时能主动探索、解决问题，从而提升实践创新素养。此外，通过小组合作活动，促进学生沟通交流，培养团队协作意识，提高社会交往素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心知识：

-理解图标排列的不同方式，包括名称、类型、大小和修改日期排序；

-学会运用排列图标的方法快速查找计算机中的文件；

-能够在桌面和文件夹中进行图标排列操作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下内容：

-理解不同排序方式的实际应用场景，例如按修改日期排序可以帮助学生快速找到最近使用的文件；

-掌握在多个文件中进行高效筛选和排序的技巧，特别是当文件数量较多时；

-对于部分学生来说，理解排序算法的原理可能存在难度，需要通过具体的操作演示和实例讲解来帮助学生理解；

-在实际操作中，学生可能会遇到如何将排序规则应用到具体的文件夹或桌面环境中的问题，这需要教师在教学中提供清晰的指导。四、教学资源准备1.教材：《信息技术》教材，确保每位学生人手一本，方便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与图标排列相关的教学图片、排序操作流程图以及演示视频，辅助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：计算机及相关软件，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生进行分组讨论和上机操作。同时，设置实验操作台，供教师演示和学生练习使用。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个乱糟糟的桌面，提出问题：“如果你是这个桌面的主人，你怎么才能快速找到你需要的文件？”

-通过学生回答，引出本节课的主题：排列图标找文件。

-创设情境，激发学生学习兴趣，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-详细讲解图标排列的四种方式：名称、类型、大小和修改日期排序。

-通过演示操作，展示如何在不同场景下使用这些排序方式，强调每种排序的优势和适用情况。

-强调教学重点，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生两人一组，互相在对方的计算机上进行图标排列练习，巩固所学知识。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握操作技巧。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的内容，提出问题：“你们觉得哪种排序方式最实用？为什么？”

-引导学生思考，回答问题，增强课堂互动。

5.创新教学（5分钟）

-邀请学生上台演示一种排序方式，并分享他们如何应用这种排序方式解决实际问题。

-鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生讨论如何将所学排序方法应用到其他生活场景中，如整理书包、书籍等。

-引导学生认识到排序方法在生活中的重要性，提高他们的信息素养。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调教学重点和难点。

-布置作业：让学生在家练习排列图标，并思考如何将所学知识应用到其他方面。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。通过以上教学过程，确保学生在45分钟内充分理解和掌握本节课的知识。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《信息技术》教材中关于文件管理的其他章节，如“文件与文件夹的基本操作”、“搜索文件与文件夹”等；

-介绍计算机排序算法的科普文章，帮助学生了解排序背后的技术原理；

-文件管理软件的使用指南，如Windows资源管理器的高级功能介绍。

2.课后自主学习和探究：

-让学生自主研究计算机中其他的文件管理技巧，如文件筛选、批量重命名等；

-鼓励学生尝试使用不同的排序方式对同一组文件进行管理，比较它们的效率，并撰写心得体会；

-布置探究任务，让学生调查家中或学校中的文件管理现状，提出改进意见，并撰写调查报告；

-引导学生思考如何将文件管理技巧应用到其他学习领域，如科学探究、项目研究等，培养跨学科整合能力。七、板书设计①重点知识点

-图标排列方式：名称、类型、大小、修改日期

-快速查找文件的技巧

-文件管理的重要性

②关键词

-排列

-管理效率

-检索

-整理

③核心句

-"排序让文件管理更高效"

-"快速找到文件，提高学习工作效率"

板书设计采用流程图形式，以直观的箭头和框图展示图标排列的步骤和结果，突出重点，简洁明了。同时，结合彩色的标签和图示，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。板书左侧列出关键词，右侧以核心句总结课程要点，帮助学生理解和记忆本节课的核心内容。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读教材中关于计算机文件管理的其他章节，深入了解文件与文件夹的高级操作；

-阅读计算机操作系统的相关书籍，了解操作系统如何管理文件和内存；

-观看视频资源，学习更多关于文件管理技巧和效率工具的使用方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读和学习，加深