第16章 电流做功与电功率 单元易错强化练2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）

第16章电流做功与电功率单元易错强化练2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪科版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《电流做功与电功率》为核心内容，针对九年级学生的认知水平和学习需求，结合沪科版物理教材，设计一系列具有针对性、实践性和趣味性的教学活动。课程旨在强化学生对电流做功和电功率的理解，提高解题能力，突破易错点，为学生后续学习打下坚实基础。通过问题导入、实验探究、案例分析、练习巩固等环节，激发学生兴趣，培养其科学思维和创新能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于科学思维与创新实践。旨在培养学生运用物理知识分析实际问题的能力，通过探究电流做功与电功率的关系，发展学生的实验设计、数据分析和问题解决能力。同时，强化学生的科学态度与责任意识，使其在认识电功率应用的过程中，能够关注节能减排，形成环保意识。通过合作学习，提高学生的沟通与协作能力，培养其团队精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了电压、电流的基础知识，了解了电路的基本连接方式，能够使用电流表和电压表进行简单的测量。

2.九年级的学生对物理实验具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们喜欢通过实验验证理论，倾向于直观、形象的学习方式，但个别学生在理论推导和抽象思维方面可能存在不足。

3.学生在学习电流做功与电功率时，可能遇到的困难和挑战包括：对电流做功的理解不够深入，容易与电功混淆；对电功率计算公式中的物理量关系理解不清晰；在实际操作中，对实验数据的采集、处理和分析可能不够准确，以及对实验误差的控制感到困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备沪科版九年级上册物理教材。

2.辅助材料：收集电流做功与电功率相关的PPT、视频和动画，用于课堂展示和辅助讲解。

3.实验器材：准备足够的学生分组实验器材，包括电源、电阻、电流表、电压表、开关等，并确保所有器材安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中电流做功的实例，如电风扇的转动、电灯的发光等，引发学生对电流做功现象的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾电压和电流的概念，以及它们在电路中的作用，为学习电流做功与电功率打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解电流做功的定义、公式及其与电功率的关系。强调电流做功的实质是电能转化为其他形式的能量。

-举例说明：通过具体例子，如计算某一电器的电功率，帮助学生理解电功率的计算方法和实际应用。

-互动探究：分组讨论电流做功与电功率的关系，每组设计一个简单的电路实验，测量并计算电功率，分享实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，独立完成电流做功与电功率的相关练习题，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的错误进行纠正，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.实验操作（约15分钟）

-学生分组进行电流做功的实验，通过改变电路元件，观察电流、电压的变化，记录数据，并计算电功率。

-教师指导学生如何正确使用实验器材，如何记录和处理实验数据，如何分析实验结果。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电流做功与电功率的重要性。

-学生分享实验过程中的发现和感悟，教师给予反馈和评价。

-布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识，并思考电流做功与电功率在实际生活中的应用。六、知识点梳理1.电流做功的概念

-电流做功的实质：电能转化为其他形式的能量。

-电流做功的条件：电路中有电流通过，且电路中有电阻。

2.电流做功的计算公式

-公式：W=UIt，其中W表示电功（单位：焦耳），U表示电压（单位：伏特），I表示电流（单位：安培），t表示时间（单位：秒）。

3.电功率的定义与计算

-电功率的定义：单位时间内电流做功的多少。

-电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率（单位：瓦特），U表示电压（单位：伏特），I表示电流（单位：安培）。

4.电功率的变形公式

-P=UI=U^2/R，适用于已知电压和电阻的情况。

-P=UI=I^2R，适用于已知电流和电阻的情况。

5.电功率的分类

-有功功率：实际做功的功率，与能量消耗有关。

-无功功率：不产生实际功的功率，与能量交换有关。

6.电功率的测量

-使用功率计或瓦特表测量电功率。

-通过测量电压和电流，根据公式P=UI计算电功率。

7.电功率的应用

-电功率与电器的工作原理和效率密切相关。

-电功率的计算对于电路设计和能源管理具有重要意义。

8.电流做功与电功率的关系

-电流做功是电功率的累积效果，电功率是电流做功的瞬时表现。

-电流做功与电功率的计算公式可以相互推导。

9.电流做功与电功率的实验研究

-通过实验研究电流做功与电功率的关系，加深对概念的理解。

-实验中要控制变量，准确测量电流、电压和时间，计算电功率。

10.电流做功与电功率的日常应用

-在日常生活中，电流做功与电功率的概念广泛应用于电器设备的选择和使用。

-合理选择电器设备的功率，可以节约能源，提高经济效益。

11.电流做功与电功率的安全问题

-过大的电功率可能导致电路过载，引发火灾等安全事故。

-在使用电器设备时，要确保电功率不超过电路和设备的承受能力。

12.电流做功与电功率的环保意识

-关注电流做功与电功率的节能减排，减少能源消耗，保护环境。

-合理利用电流做功与电功率的原理，开发高效、环保的电器产品。七、课堂1.课堂评价

-提问：在讲解新知和互动探究环节，教师通过提问的方式检验学生对电流做功与电功率的理解程度。问题应涵盖概念理解、公式应用和实验操作等方面，以全面评估学生的掌握情况。

-观察：教师在课堂活动中观察学生的参与程度、实验操作是否规范、讨论是否积极，以及学生在解决实际问题时的表现，从而了解学生的实际操作能力和团队合作能力。

-测试：在巩固练习环节，教师可通过小测验的形式，测试学生对电流做功与电功率知识点的掌握情况，以及能否将理论知识应用于实际问题中。

2.作业评价

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生对电流做功与电功率的计算、理解和应用能力。批改过程中，记录学生常见的错误类型，以便在课堂上有针对性地进行讲解和纠正。

-点评：在作业批改后，教师及时进行作业点评，指出学生作业中的优点和不足，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

-反馈：通过作业反馈，教师鼓励学生继续努力，对掌握不够扎实的知识点进行复习和巩固。同时，鼓励学生提出疑问，教师及时解答，帮助学生消除学习中的困惑。

-鼓励：对于在作业中表现出色的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。对于进步较大的学生，教师也应予以认可，鼓励他们持续努力。

3.学习效果跟踪

-定期与学生进行交流，了解他们在学习电流做功与电功率过程中的困难和需求，及时调整教学方法。

-通过阶段性的考试或测试，评估学生对电流做功与电功率知识点的长期掌握情况，为后续教学提供参考。

-鼓励学生参与物理学科竞赛或研究项目，提高他们对电流做功与电功率知识的应用能力，同时锻炼他们的科学探究能力。八、教学反思与改进今天的课堂上，我引导学生学习了电流做功与电功率的知识点。在课后，我对教学过程进行了反思，发现了一些值得改进的地方。

首先，我在课堂提问环节发现，部分学生对电流做功的理解还不够深入，容易与电功混淆。这提示我，在今后的教学中，我需要更加详细地解释电流做功的概念，并通过更多的实例来帮助学生区分电流做功与电功。

其次，在互动探究环节，我注意到一些学生在设计实验时，对电路图的绘制不够规范，导致实验结果出现误差。为了解决这个问题，我计划在下一堂课专门安排一些时间，教授如何正确绘制电路图，并让学生在实验前进行模拟练习。

另外，在巩固练习环节，我发现有些学生对电功率的计算公式记忆不牢固。我觉得可以在课堂上增加一些记忆技巧的分享，比如通过顺口溜或者记忆口诀来帮助学生记忆公式。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.丰富教学资源：我将收集更多与电流做功与电功率相关的实例和视频，用于课堂展示，以增强学生对知识点的理解。

2.强化实验操作：在实验操作前，我会增加电路图的绘制练习，确保学生在实验中能够准确无误地操作。

3.创设记忆游戏：设计一些记忆游戏，如填空、连线等，让学生在游戏中巩固电功率的计算公式。

4.定期复习：我将定期安排复习课，帮助学生巩固所学知识，并通过小测验来检验学习效果。

5.个性化指导：对于学习有困难的学生，我会提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的难点。

6.家校合作：我会与家长沟通，建议家长在家中为孩子提供更多的物理学习资源，如科普书籍、在线课程等，以拓展学生的学习视野。板书设计①电流做功的概念

-电功：电能转化为其他形式的能量

-公式：W=UIt

②电功率的定义与计算

-电功率：单位时间内电流做功的多少

-公式：P=UI

-变形公式：P=U^2/R，P=I^2R

③电流做功与电功率的关系

-电流做功是电功率的累积效果

-电功率是电流做功的瞬时表现

-计算公式相互推导：W=Pt，P=W/t重点题型整理题型一：计算电流做功

题目：一个电阻器在10分钟内通过的电量为600库仑，电阻器的电压为12伏特，求电阻器在这段时间内做了多少功？

答案：W=UIt=12V*(600C/60s)=1200J

题型二：计算电功率

题目：一个电器的电压为220伏特，电流为5安培，求该电器的电功率。

答案：P=UI=220V*5A=1100W

题型三：电功率公式的应用

题目：一个电阻器的电阻为40欧姆，电流为2安培，求该电阻器的电功率。

答案：P=I^2R=(2A)^2*40Ω=160W

题型四：电流做功与电功率的关系

题目：一个电灯泡在2小时内消耗的电能为3600焦耳，求电灯泡的平