湘艺版 七年级音乐下册 8.2 欣赏《思乡曲》教案

湘艺版七年级音乐下册8.2欣赏《思乡曲》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：湘艺版七年级音乐下册8.2欣赏《思乡曲》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面。通过欣赏《思乡曲》，学生能够提高对音乐的审美鉴赏能力，感受作品中的情感和意境；在创意实践环节，学生将尝试通过肢体动作表达对歌曲的感受，培养音乐的创造性思维；同时，通过学习《思乡曲》的背景和文化内涵，学生能够加深对民族音乐文化的理解，提高文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.音乐元素的理解：《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点。

2.音乐情感的表达：如何通过音乐感受和表达思乡之情。

3.音乐背景和文化：了解《思乡曲》的创作背景和文化内涵。

难点：

1.对音乐深层次情感的理解和表达。

2.对民族音乐文化的深入理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示和示范，让学生直观感受《思乡曲》的音乐元素特点。

2.采用情感带入法，引导学生从自己的生活经验出发，理解和表达思乡之情。

3.利用课外阅读和小组讨论，让学生深入了解《思乡曲》的创作背景和文化内涵。

4.提供实践机会，如小组演唱、创作，让学生在实践中解决难点，提高音乐素养。教学方法与策略1.采用讲授法，为学生介绍《思乡曲》的背景、创作意图和音乐特点。

2.运用讨论法，引导学生探讨作品中表达的思乡情感，提高学生的审美鉴赏能力。

3.采用案例研究法，分析其他民族音乐作品，帮助学生理解《思乡曲》的文化内涵。

4.利用项目导向学习，让学生分组创作一首表达思乡之情的音乐作品，提高学生的创意实践能力。

5.运用多媒体演示，如音频、视频和图片，为学生提供直观的音乐感受，增强教学效果。

6.设计小组演唱活动，让学生在实践中体验音乐魅力，培养团队协作精神。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段家乡风景的视频，引导学生回忆家乡的美好时光。

问题提出：请大家思考，离开家乡后，你会产生怎样的情感？

学生分享：让学生分享自己的感受，引出对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

作品背景介绍：《思乡曲》的创作背景和意图。

音乐特点讲解：分析《思乡曲》的旋律、节奏和和声特点。

情感表达解析：引导学生理解作品中的思乡情感，并学会表达。

3.师生互动环节（10分钟）

分组讨论：让学生分组讨论《思乡曲》中的情感表达，分享自己的见解。

提问解答：针对学生的讨论，教师进行提问和解答，巩固学生对作品的理解。

4.巩固练习（5分钟）

创作实践：让学生尝试创作一首表达思乡之情的短曲。

演唱展示：学生分组演唱自己的作品，分享创作心得。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的收获：回顾本节课的学习内容，让学生总结自己的收获。

作业布置：布置一道关于《思乡曲》的课后作业，加深学生对作品的理解。

总结鼓励：对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行调整，确保教学目标的有效达成。同时，注重培养学生的核心素养，提高学生的审美鉴赏、创意实践和文化理解能力。学生学习效果1.音乐审美鉴赏能力：学生能够理解并欣赏《思乡曲》的音乐特点，如旋律、节奏和和声，提高对民族音乐的审美鉴赏能力。

2.情感表达与创造力：学生能够通过音乐表达自己的思乡之情，培养情感表达能力和创造力。

3.文化理解与传承：学生了解《思乡曲》的创作背景和文化内涵，增强对民族音乐文化的理解，激发对传统文化的兴趣和传承意识。

4.合作与交流：在小组讨论和演唱活动中，学生能够与他人合作，分享自己的想法和感受，提高团队合作和交流能力。

5.自主学习能力：通过课后作业的完成，学生能够自主学习相关资料，进一步深化对《思乡曲》的理解。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我教授的是湘艺版七年级音乐下册的《思乡曲》。这是一首充满情感的民族音乐作品，我希望通过这节课，学生们不仅能欣赏到这首曲子的美，还能从中感受到思乡的情感，同时也能了解到我们民族的音乐文化。

在导入环节，我播放了一段家乡风景的视频，引导学生回忆家乡的美好时光，并提出问题：“离开家乡后，你会产生怎样的情感？”学生们积极分享了自己的感受，很好地引出了对本节课主题的兴趣。

在讲授新课环节，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，学生们seemedtounderstandthemusicalcharacteristicsof"Homesickness"andtheemotionalexpressionitconveys.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwithfullygraspingthedeeperemotionalmeaninginthepiece.ThismademerealizethatIneedtoprovidemoreopportunitiesforstudentstoengagewiththemusicandexpresstheirownemotions.

在师生互动环节，我让学生分组讨论《思乡曲》中的情感表达，并分享自己的见解。这个环节学生们非常投入，他们通过讨论加深了对作品的理解。在提问解答环节，学生积极提问，我也尽力解答他们的疑惑，巩固了他们对作品的理解。

在巩固练习环节，我让学生尝试创作一首表达思乡之情的短曲，并演唱展示。这个环节学生们表现出了很高的创造力，他们的作品充满了情感。通过演唱展示，他们不仅分享了自己的创作心得，也相互学习和交流了。

在课堂总结环节，学生们回顾了本节课的学习内容，并总结了自己的收获。我布置了一道关于《思乡曲》的课后作业，希望他们能更深入地理解作品。最后，我对学生的表现给予了肯定和鼓励，激发了他们的学习兴趣。

在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地引导和激发学生的学习兴趣和创造力，帮助他们培养音乐核心素养，传承和弘扬民族文化。课堂1.课堂评价：

在观察环节，我注意到学生们在小组讨论和创作活动中表现出很高的热情和积极性。他们能够主动与他人交流，分享自己的想法，并在演唱展示环节中勇敢地展示自己的作品。这表明学生们在合作和交流方面有了很好的提升。

2.作业评价：

对学生的作业进行了认真批改和点评。大部分学生能够按时完成作业，并对《思乡曲》有了更深入的理