第14课 在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版

第14课在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第14课在线协作学习（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术浙教版

本节课选自浙教版三年级上册信息技术教材第14课，主要内容包括：

1.了解在线协作学习的概念和意义。

2.学习使用网络平台进行在线协作的基本操作。

3.掌握在线协作学习中的沟通技巧与协作方法。

4.通过实际操作，体验在线协作学习的优势。

具体内容涵盖：

-在线协作学习的定义及重要性；

-使用网络平台创建和加入协作小组；

-在线交流工具的使用，如聊天、文档共享、任务分配等；

-协作过程中的沟通技巧与协作方法；

-在线协作学习案例分析及实践操作。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、团队协作与沟通能力。具体包括：

1.信息素养：通过了解在线协作学习的概念和操作，提升学生获取、处理、应用信息的能力。

2.团队协作：在在线协作学习过程中，培养学生与他人合作、共同完成任务的能力，以及解决协作中出现问题的能力。

3.沟通能力：教授学生在在线协作中运用恰当的沟通技巧，提高沟通效果，促进学生之间的有效交流。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单操作。

-学生对网络有初步的认识，能够使用浏览器搜索信息。

-学生在之前的课程中已经接触过基本的网络交流工具，如电子邮件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络和新事物充满好奇心，对在线协作学习有较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随指导进行操作实践。

-学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实际操作来学习和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用在线协作工具时，学生可能会遇到操作不熟练、功能理解不透彻的问题。

-在协作过程中，学生可能会面临沟通不畅、任务分配不均的挑战。

-部分学生可能在协作中表现出依赖性强、不愿意主动承担责任的情况。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解在线协作学习的概念、操作步骤及注意事项，确保学生理解理论知识。

2.实践操作法：指导学生实际操作在线协作工具，通过任务驱动让学生在实践中学习。

3.小组讨论法：分组讨论协作中的沟通技巧与协作方法，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示在线协作学习的流程和操作界面，增强视觉效果。

2.教学软件：利用在线协作平台，让学生直接体验协作过程，实时反馈与指导。

3.网络资源：提供相关学习资料和案例，辅助学生更好地理解和应用所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如在线协作学习平台的操作指南和案例视频，要求学生了解在线协作学习的基本流程。

-设计预习问题：设计问题如“在线协作学习与传统学习方式相比有哪些优势？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看操作指南和案例视频，了解在线协作学习的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台监控和促进学生的预习。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示在线协作的成功案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解在线协作学习的操作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行模拟在线协作学习，让学生在模拟中掌握协作技能。

-解答疑问：对学生在模拟过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用在线协作学习。

-参与课堂活动：学生在小组中扮演不同角色，进行在线协作学习的模拟。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解在线协作学习的理论知识。

-实践活动法：通过模拟协作活动，让学生动手实践。

-合作学习法：分组协作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-理解和掌握在线协作学习的操作技能。

-培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与在线协作学习相关的作业，如撰写协作学习心得。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，总结在线协作学习的体验。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思协作学习过程中的表现，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习过程的反思和总结。

作用与目的：

-巩固和深化课堂学习内容。

-拓宽知识视野，提升自我学习能力。六、教学资源拓展拓展资源：

1.在线协作工具介绍：介绍目前流行的在线协作工具，如钉钉、腾讯会议、Google文档等，以及它们的特点和适用场景。

2.协作学习策略：介绍协作学习中的有效策略，如分工合作、轮流主持、共同决策等，并分析每种策略的优势和局限性。

3.沟通技巧案例：提供一些有效的在线沟通技巧案例，如使用表情符号、保持简洁明了的沟通、及时反馈等，并说明其在协作学习中的应用。

4.协作学习评价方法：介绍协作学习的评价方法，如自我评价、同伴评价、教师评价等，并探讨如何进行科学合理的评价。

5.安全与隐私保护：讲解在线协作学习中的安全问题和隐私保护措施，如使用安全密码、保护个人隐私信息等。

拓展建议：

1.深入了解在线协作工具：学生可以进一步探索和尝试不同的在线协作工具，了解它们的功能和操作方式，以便在实际协作中能够灵活运用。

2.实践协作策略：学生可以尝试在小组协作中使用不同的协作策略，如分工合作、轮流主持等，通过实践体验每种策略的效果。

3.提升沟通能力：学生可以通过模拟在线协作场景，练习使用不同的沟通技巧，如表达清晰、倾听他人、给予反馈等，以提高沟通效果。

4.参与协作评价：学生可以参与协作学习的评价过程，通过自我评价和同伴评价，反思自己在协作中的表现，以及如何改进。

5.关注安全与隐私：学生在使用在线协作工具时，应时刻关注安全和隐私保护，了解相关的安全知识和措施，确保个人信息的安全。

一、在线协作工具介绍

1.拓展资源：

-钉钉：一款集即时通讯、办公自动化于一体的企业协作平台。

-腾讯会议：一款支持视频会议、在线课堂的在线协作工具。

-Google文档：一款支持多人实时协作的在线文档编辑工具。

2.拓展建议：

-学生可以尝试注册并使用这些在线协作工具，了解它们的基本功能和操作方法。

-学生可以比较不同工具的优缺点，选择适合自己需求的工具。

二、协作学习策略

1.拓展资源：

-分工合作：将任务分配给不同成员，各自负责一部分工作。

-轮流主持：小组成员轮流担任会议或讨论的主持人。

-共同决策：小组成员共同讨论并做出决策。

2.拓展建议：

-学生可以在小组协作中尝试使用不同的协作策略，观察和记录效果。

-学生可以总结每种策略的适用场景和注意事项。

三、沟通技巧案例

1.拓展资源：

-使用表情符号：在沟通中使用表情符号，增强表达效果。

-保持简洁明了：在沟通中尽量使用简单明了的语言。

-及时反馈：在协作过程中及时给予他人反馈。

2.拓展建议：

-学生可以收集一些有效的沟通技巧案例，分析其在协作学习中的应用。

-学生可以模拟在线协作场景，练习使用不同的沟通技巧。

四、协作学习评价方法

1.拓展资源：

-自我评价：学生对自己的协作过程和成果进行评价。

-同伴评价：学生相互评价对方的协作过程和成果。

-教师评价：教师对学生的协作过程和成果进行评价。

2.拓展建议：

-学生可以参与协作学习的评价过程，了解不同评价方法的特点和适用场景。

-学生可以反思自己在协作中的表现，根据评价结果提出改进意见。

五、安全与隐私保护

1.拓展资源：

-安全密码：使用复杂且安全的密码保护个人信息。

-保护个人隐私：在在线协作中避免泄露个人敏感信息。

2.拓展建议：

-学生应时刻关注在线协作中的安全和隐私保护，了解相关的安全知识和措施。

-学生可以学习如何设置安全密码，以及在协作中如何保护个人隐私。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，通过以下方式对学生的学习情况进行全面评估：

（1）提问：教师通过提问了解学生对知识的掌握程度，包括基本概念、操作步骤等。提问时应注意问题难度适中，既能覆盖全体学生，又能激发学生的思考。

（2）观察：教师通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、合作情况等，了解学生的实际学习效果。观察时应注意关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

（3）测试：教师可设计一些随堂测试题，检验学生对知识的掌握程度。测试题应与课本内容相关，难度适中，以便了解学生的整体学习状况。

（4）小组评价：鼓励学生进行小组评价，通过互相评价，促进学生之间的交流和合作，提高学生的协作能力。

2.作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要途径，以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。批改时注意关注学生的错误类型，以便有针对性地进行指导。

（2）及时反馈：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并及时反馈给学生。反馈时应注意用鼓励的语言，激发学生的学习积极性。

（3）鼓励学生继续努力：对于表现优秀的学生，教师要给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，教师要耐心指导，帮助他们克服困难，不断提高。

（4）作业评价与课堂评价相结合：将作业评价与课堂评价相结合，全面了解学生的学习状况。例如，教师可以将课堂表现和作业成绩进行综合评价，给出一个更全面的学习评价。

3.评价记录与反思

教师对学生的评价要进行记录和反思，以下是一些具体做法：

（1）记录：教师将学生在课堂上的表现、作业完成情况、测试成绩等记录在案，以便进行长期跟踪。

（2）反思：教师定期对学生的评价进行反思，总结教学经验，不断调整教学策略，以提高教学效果。

（3）家校沟通：教师与学生家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，共同促进学生成长。

4.评价反馈

教师将评价结果及时反馈给学生，以下是一些具体做法：

（1）个体反馈：针对每个学生的评价，教师进行一对一的反馈，帮助学生了解自己的学习状况。

（2）集体反馈：教师定期组织班会或小组讨论，对学生的共同问题进行集体反馈，提高学生的整体学习水平。

（3）鼓励与激励：在评价过程中，教师要注意鼓励和激励学生，让他们在评价中找到自信，不断进步。八、课后作业1.**作业题目**：设计一个简单的在线协作学习计划。

**作业描述**：请根据你所在的学习小组，设计一个简单的在线协作学习计划，包括学习目标、学习内容、时间安排、分工合作等。

**答案示例**：

-学习目标：完成一份关于“地球气候变化的科学报告”。

-学习内容：收集关于地球气候变化的资料，分析原因，提出解决方案。

-时间安排：本周五下午2点至4点，周末完成报告初稿，下周二上午进行小组讨论和修改。

-分工合作：小明负责收集资料，小红负责分析数据，小华负责撰写报告。

2.**作业题目**：模拟在线协作学习中的沟通场景。

**作业描述**：请模拟一个在线协作学习中的沟通场景，比如讨论一个项目计划或解决一个学习问题，记录下你的沟通内容。

**答案示例**：

-沟通场景：讨论如何提高小组的在线协作效率。

-沟通记录：

-小明：我觉得我们可以设定固定的在线会议时间，这样大家都能准时参与。

-小红：好主意，我们可以使用在线协作工具来共享文件和笔记。

-小华：我同意，我们还可以建立一个小组微信群，及时沟通。

3.**作业题目**：分析在线协作学习中遇到的问题并提出解决方案。

**作业描述**：回顾你在在线协作学习中遇到的问题，分析问题原因，并提出相应的解决方案。

**答案示例**：

-问题：小组成员之间沟通不充分，导致任务进度滞后。

-原因分析：缺乏明确的沟通渠道和时间安排。

-解决方案：建立定期的在线会议，确保每个成员都能表达自己的意见；使用在线协作工具进行文件共享和进度跟踪。

4.**作业题目**：撰写一篇关于在线协作学习的心得体会。

**作业描述**：根据你在线协作学习的体验，撰写一篇心得体会，分享你的收获和感悟。

**答案示例**：

-心得体会：

“通过在线协作学习，我学会了如何与他人合作，如何有效地沟通。我意识到，在线协作不仅提高了学习效率，还锻炼了我的团队协作能力和解决问题的能力。我将继续在未来的学习中运用这些技能。”

5.**作业题目**：设计一个在线协作学习的小组规则。

**作业描述**：请你设计一套适用于你所在学习小组的在线协作学习规则，包括参与原则、沟通规范、任务分配等。

**答案示例**：

-小组规则：

-参与原则：每个成员都要积极参与讨论，按时完成分配的任务。

-沟通规范：使用礼貌用语，尊重他人意见，保持沟通的积极性和建设性。

-任务分配：根据每个成员的特长和兴趣，合理分配任务，确保任务的完成质量。

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际操作中，提高他们的协作