部编人教版道德与法治一年级上册：新年的礼物(3)-人教(新版)

部编人教版道德与法治一年级上册：新年的礼物(3)-人教（新版）《新年的礼物》一、教学目标1.回顾一年的生活，发现自己的成长和进步，感受成长的快乐，激励自己不断进步。2.通过分享交流新一年的收获，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。3.体会得到他人帮助的快乐，初步养成主动帮助他人的习惯。4.总结一年的成长，学会感恩，送出祝福。二、教学重点重点：知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，进一步认识自己，了解同学。三、教学难点难点：知道他人帮助的可贵，懂得主动帮助他人。四、教学过程活动一：我的新年礼物1、同学们，老师课前做了一个小调查，大家在过新年时都收到了新年礼物，你们看（出示同学们拿着礼物的照片），谁愿意来跟我们分享一下，你过年时都收到过什么礼物？2、师小结：小朋友们收到了这么多的礼物，这些礼物都是家长们对于你一年的表现，给予的奖励，更是期待大家在新的一年里能够获得更多的进步，一个学期快要结束啦，在这一学期的时间里，我们发生了巨大的变化，(出示小朋友的图片)你发现自己的身影了吗？还记得吗，这是什么时候的照片？在干什么呢？学生交流。是啊，这一学年以来，小朋友们参加了很多活动，发生了很多的变化，这些变化都是我们收获的礼物。今天就和老师一起来认真学习这一课——《新年的礼物》，一起来感受一下我们的成长。（媒体出示课题）活动二：我的收获变化1、同学们，这是丁丁的照片，丁丁参加了很多的活动发生了很大的变化，我们来听听看他是怎么说的。2、播放录音你们为他高兴吗？我们一起为他鼓鼓掌。3、丁丁有这么大的进步，真为他高兴，一个学期快要结束了，时间过得飞快，和幼儿园时相比，你有哪些进步呢？请和你的同桌说说看。4、同学们讨论得真热烈啊，看来大家的进步可真不小，丁丁同学想把大家的进步归归类，你们能帮帮他吗？（进步分类小游戏）你的进步属于哪个方面呢？5、看来，每个同学都有自己的收获和进步，请拿出你的学习单，瞧一瞧课中作业，你在这三个方面获得进步了吗？请分别和同桌说说看，说完之后，同桌互涂，哪个方面有进步，就请在哪个星星上涂一涂。如果她还告诉你其他方面的进步，就能获得下面这颗大星星啦。活动三、我有一双慧眼刚才大家都发现了自己的进步，现在我要看看谁是一名合格的小侦探，有一双慧眼，还能发现别人在某些方面的进步?2、教师示范夸赞同学的进步。我发现同学刚开学时发言声音很小，但是，经过一学期的努力，她现在的声音洪亮了，我为她高兴，我们大家一起给她鼓鼓掌吧!3、谁来说说看。你们的眼睛可真亮呀，相信你发现小伙伴的进步还有好多，“走一走动一动你的进步我知道起起身动动嘴夸夸你的小进步”请伴随着音乐，自由地走出座位，到同伴身边去“告诉”他(她)的进步，共同体会进步的喜悦。4、请亮起你的小手，让老师看看你们的收获，有几位同学，还没有人发现他的进步，谁的眼睛最闪亮，能够找一找他的进步。5、大家进步可真不少，让我们伸出小手，来收一收进步的小果实吧！（出示树上掉下果实的图片）活动四：收获哪里来1、同学们，通过一年的学习，收获了太多的进步，为什么你们能取得这么大的进步呢？说一说。（自己的努力别人的帮助）（引：当你遇到困难，解决不了，没办法进步了，怎么办呢？）2、自己的努力和他人的帮助都很重要，当你获得他人的帮助时，你的心情如何？是呀，肯定令你十分感动、快乐，课前让大家把你的爱心故事写一写，现在就让我们分享吧。3、老师先抽取，抽到的同学朗读分享，再由他来抽下一位同学。4、小结：每一次的帮助，都让人如此感动，每一次的分享，都让我们的心暖暖的，让我们再一次的重温那个温馨的时刻，老师把这个爱心箱留在我们的班级中，希望每当你收获感动时，都能用纸笔记载下来，让这感动瞬间，能永远长存。5、同学们，你们的故事令人感动，有一只小小的獾，他的故事也是同样动人，让我们来听听他的故事。阅读故事《獾的礼物》6、听完了故事，你认为獾是一只怎样的动物？你学会了什么呢？（学会帮助别人）乐于助人的獾，已经离开了这些可爱的小动物，小动物们聚在一起回忆和獾在一起的点点滴滴的小事，如果你是其中的一只小动物，你会对帮助自己的獾说什么呢？小朋友们，你们的感谢，是那样的动人，可是獾已经离开了我们，它再也听不见了，所以在他们帮助我们的时候，我们就要？（感谢）对呀，在我们接受帮助的时候，就应该及时地表示感谢，才不会留下遗憾。6、小结：及时的感谢，可以是简单的一句谢谢，也可以是一张满含着你真诚的感恩卡，请拿出你们的感恩卡片，你最想感谢的是谁呢？你想对他说什么？（课后）写下你最想感谢的人，和想对他说的一句话，写完之后，请涂一涂，装饰一下。8、如果你的感恩对象在我们的教室里，可以将这份感恩卡送给他（注意：送卡片时要有礼貌。收到卡片的同学要说谢谢。）如果不在，课后赠送。部编人教版道德与法治一年级上册：16新年的礼物教学设计（2课时）《新年的礼物》教学设计第1课时

一、教学目标

1.为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。

2.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。

3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

二、教学重点

通过分享交流新年礼物，进一步认识自己，了解同学。

三、教学难点

知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

四、教学过程

活动一：我收到的新年礼物：长辈眼中的我──师长谈我的变化与成长

1.播放画面：同学们，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?让我们看看这几个家长带来的新年礼物是什么?(板书：新年的礼物)

2.我收到的新年礼物：展示父母给自己的贺卡。

(1)小组内互相读一读贺卡上父母的话。

(2)指名展示。

3.老师发放新年礼物：每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。

4.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗?

活动二：我给新年的礼物：夸夸我自己──我在一年中的收获、努力

1.提问：你认为自己在一年中有哪些收获呢?

2.学生独立填写表格：我的收获是……3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。

4.推选小组内代表在班级展示。

5.同学间评价。

6.小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。(板书：收获)

活动三：说说好伙伴──用欣赏的眼光发现同学的进步

1.游戏：班级闪亮之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……)

(1)小组内讨论：你们组有哪些明星?他们有些什么突出的地方?

(2)明星展示：每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。

(3)学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上，贴在圣诞树上。

(4)圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。

(5)学生畅谈：你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做，争取在接下来的评比中能成功?

2.总结：孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物。(板书：取长补短)

活动四：收获哪里来——感恩帮助过自己的人

1.过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。你们想过没有，这些收获是怎么来的?除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗?

2.学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。

3.即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享那些曾经给予他人帮助过的人和事。

4.小结：让我们把这个爱心信箱留在班级，每一次得到他人的帮助，都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园。

活动五：爱的回报──大家帮助我成长进步，我该如何回馈，用行动感恩

1.引导：听了这么多感人的事情，你有什么想法?

2.学生畅谈。

3.点拨：你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗?

4.爱心接力计划。

我的成长离不开()的帮助，我也要()，去帮助更多的人，一起进步。

5.小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人。(板书：感恩)《新年的礼物》教学设计第2课时一、教学目标

1.通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的氛围。

2.尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。

3.许下新年心愿，树立今后的成长目标。

二、教学重点

许下新年心愿，树立今后的成长目标。

三、教学难点

尝试用不同的方式感谢帮助过自己的人。感受一种和谐温暖的氛围。

四、教学过程

活动一：自己做贺卡

1.引导：上节课，同学们都收到了新年礼物，也给新年送出了礼物。你们想不想把这些礼物记录下来，做成精美的贺卡呢?

2.学生做贺卡：在卡片上写出自己的心里话。(一张给自己，一张给他人)

3.小结：自己做贺卡，写上几句心里话，这是对一年来自己收获的祝贺，也是对帮助过自己的人的感谢。(板书：许下心愿)

活动二：贺卡送给谁

1.我们的许愿墙。

(1)把送给自己的贺卡，贴在班级许愿墙上。

(2)同学们在许愿墙前，分享许愿卡的内容。

2.小记者在行动：互送贺卡，

(1)同学间采访：请问你把贺卡送给谁?为什么?

(2)同学当堂把贺卡送给帮助过自己的同学和老师。

3.邮寄贺卡：把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家委会的帮助下进行邮递。

4.小结：在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话，让我们一起感受新年的温暖吧。(板书：送出祝福)

活动三：心愿大比拼

1.除了送贺卡，我们还可以怎样表达新年的心愿?

2.小组合作：我们还可以……

3.班级分享各自表达心愿的方式。

4.播放画面：国内外的小朋友们是如何表达自己的新年愿望的。

5.引导：你觉得在新年送出许下心愿，表达愿望，有什么好处?

(感受浓浓的年味，在寒冷的冬季感受温暖。)

6.小结：是呀，冬天的天气虽然寒冷，但是我们之间彼此帮助和关爱，能够使冬天变得温暖。(板书：感受温暖)

活动四：储存心愿卡

1.许愿瓶。

(1)把自己的许愿卡从许愿墙上摘下来，放进班级的许愿瓶里封存。

(2)制