2024年秋季小学语文五年级上册知识点+配练习1.《白鹭》教师版

第一课白鹭【作者简介】关于作者你要知道这些“五四精神”的开创者和代表者——郭沫若原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士、北京人艺编剧。代表作有《女神》、《棠棣之花》、《凤凰涅槃》、《星空》、《新月与白云》等。【课文图解】一图带你读懂课文内容总：赞美白鹭是精美的诗平凡而高洁朴素而美好分：具体描写外形身段匀称外形美颜色和谐活动水田钓鱼含蓄美枝头闲立黄昏低飞总：赞美白鹭是韵在骨子里的散文诗【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字好hǎo（好像）小波好（hào）奇地望着前方，好（hǎo）像想起了什么。hào（好奇）难nán（困难）热情的村民们帮助难（nàn）民渡过了难（nán）关。nàn（灾难）解词语1.精巧（jīngqiǎo）：（技术、器物构造等）精细巧妙。例句：她编织的篮子很精巧。2.适宜（shìyí）：合适；相宜。例句：这块田地较肥沃，适宜种花。3.生硬（shēngyìng）：勉强做的；不自然；不熟练。例句：你提意见的态度太生硬，令人难以接受。4.流线型（liúxiànxíng）：前头圆、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。例句：为了减少空气的阻力，飞机的机身大都做成流线型。5.孤独（gūdú）：独自一个；孤单。例句：绿松上的雪，使孤独的旅人听到了圣音。6.恩惠（ēnhuì）：给予的或受到的好处。例句：成大器者，善于施恩惠于人。7.清澄（qīngchéng）：（水、天空）清亮。例句：这湖水清澄见底，让人有种跳进去游泳的冲动。8.美中不足（měizhōngbùzú）：虽然很好，但还有缺陷。例句：虽然我踏入了梦寐以求得学校，但我仍觉得美中不足。9.铿锵（kēngqiāng）：形容有节奏而响亮的声音。例句：走进西藏你会听到狂风卷起的砂砾击打高山铿锵的鼓声，暴风雪压盖下小草桀骜不驯嘹亮的放歌。近义词精巧-精美配合-协作适宜-适合孤独-孤单恩惠-恩典铿锵-高亢反义词精巧-粗劣配合-干扰生硬-自然恩惠-怨恨清澄-浑浊优美-丑恶词语搭配（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足、卓尔不群、求之不得、局促不安、水泄不通、出其不意、攻其不备、诲人不倦、自强不息、应接不暇、纹丝不动、心照不宣你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、把含有白鹭的古诗词补充完整。1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。3.东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。4.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。二、按要求完成句子练习。1.白鹭本身就是一首很优美的歌。（改为反问句）白鹭本身难道不就是一首很优美的歌吗？2.那巨大的看板挡住了鹭鸶回家的路。（改为“把”字句）那巨大的看板把鹭鸶回家的路挡住了。3.增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（仿照这个句子，描绘一下盛开的牡丹花）牡丹盛开，绚烂多彩。看那火红的牡丹，增之一分则太浓，减之一分则太淡，素之一忽则略白，黛之一忽则太深。三、读句子，按要求完成练习。1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话写到了白鹤、朱鹭、苍鹭三种鸟类，拿它们与白鹭作对比，是为了衬托白鹭的精巧。2.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话用雪白、铁色、青色三种颜色说明了白鹭的颜色美。画“___”句与下面词语中（ABD）的意思相同。（多选）A.恰到好处B.无可挑剔C.分毫必争D.恰如其分3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（1）这句话运用比喻的修辞手法，写出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。（2）我也能照样子写一句话来赞美白鹭。白鹭实在是一幅画，一幅清隽淡雅的水墨画。四、阅读理解在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了。或许育人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？1.写出下面词语的近义词。孤独（孤单）嗜好（爱好）望哨（放哨）或许（也许）2.第一自然段画“___”的句子运用了比喻的修辞手法，把水田想象成了嵌在玻璃框里的画。3.“看来像是不安稳，而它却很悠然”，由“悠然”可以想到一个四字词语“悠然自得”，由此，我知道了“悠然”的意思是悠闲的样子。4.作者把黄昏空中偶见白鹭的低飞，说成是“乡居生活中的一种恩惠”，对此理解有误的一项是（A）A.白鹭在黄昏的空中低飞，这是作者在乡居生活中偶然看见的情景。B.低飞的白鹭灵动而富有生命力，给乡居生活带来了生机和活力，让人喜爱。C.白鹭低飞在作者眼里是清橙的形象化，画面清纯美丽，这是作者情感的流露。D.白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界形象地展现出来了，生活在这样的环境中是一种享受。5.画线句子表达了A（A.肯定B.否定）的意思。作者这样说，是因为（A）A.白鹭像歌一样美B.白鹭的叫声像一首歌C.人们喜欢用歌来赞美白鹭D.白鹭的外形不美6.人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗？为什么？答：不同意。从“可它真是在望哨吗”的疑问中可看出作者并不认同人们的猜测，人们欣赏的就是白鹭这种没有任何目的、悠然自得的美。7.读文中画“”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”的？答：孤独写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详，这句话为我们展示了一幅白鹭悠然独立的绝美画面，字里行间洋溢着作者对白鹭的喜爱之情。8.读了选文，请你写出作者喜欢白鹭的两个原因。（1）白鹭装饰着我们周围的美景。（2）白鹭让人感到安闲、舒适。【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海在郭沫若眼中，白鹭是一首精巧的散文诗，是美的化身。但有不少人却在破坏美，他们掏鸟蛋，猎杀白鹭，因此，我们应呼吁保护白鹭。假如你是保护白鹭志愿者服务队的一员，你会怎么做？【示例】在白鹭活动的区域设立明显的警示牌；在白鹭生活的区域开展不定期巡查；向公众普及关于白鹭的知识，呼吁大家一起保护白鹭。【课后练习】学而时习之，不亦说乎？