《书画品鉴与装裱技术》课程标准

书画品鉴与装裱技术

目录

一、课程性质与地位.................................................2

二、本课程能力标准制订背景与论证情况...............................3

三、本课程能力构建思路.............................................3

四、课程能力标准分布及其权重.......................................5

五、课程能力标准及其鉴定要求.......................................7

模块IT书画品鉴的任务和意义...................................7

模块1-2书Iffll品鉴的主要依据.....................................9

模块『3书画品鉴的辅助依据.....................................10

模块1-4书画腐品类型和作伪方法.................................12

模块2清代书画鉴藏、流传和著录................................14

模块3近现代书画鉴藏概况、流传和著录..........................16

模块4后海派名家书画品鉴......................................18

模块5新浙派名家书画品鉴......................................19

模块6近现代书画其他名家......................................20

模块7古书画装裱技艺概况......................................21

模块8书画装裱的形制、工具设备及材料..........................22

模块9制作浆糊、备纸、区分质料................................23

模块10托画心、绫和绢..........................................24

模块11方裁、镶嵌、复背........................................25

^^^^^^]2^i^J*,七、酉己∕∣v∣^、I^*幺^^■/•♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦・♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙26

六、课程能力鉴定标准...............................................27

(-)鉴定标准说明..............................................27

(二)鉴定标准摘录..............................................27

模块1-1书画品鉴的任务和意义...................................29

模块1-2书画品鉴的主要依据.....................................28

模块1-3书画品鉴的辅助依据.....................................28

模块1-4书画J≡品类型和作伪方法.................................28

模块2清代书画鉴藏、流传和著录................................28

其他章节样题.....30

一、课程性质与地位

改革开放以来，我国经济飞速发展，国家实力今非昔比，人民生活极大改善。

"盛世收藏”使得艺术品市场在文化经济的大背景下日趋火热。各种形式的艺术

品投资、经营活动风起云涌，诸多大中城市亦纷纷构筑起了自己的艺术品市场，

并着意对之加强引导与管理。艺术品已成为继股票、房地产之后人们投资的又一

崭新领域，艺术品经营也随之成为了一种新兴行业。由于现代意义上的艺术品经

营业在我国还属于新生事物，故以前国内少有正规院校就这一领域做过专题研究

与专业建设，更不用说人才培养了。又由于艺术品的特殊商品性，其行业从业资

格证到目前也缺乏权威认定。种种原因造成了目前艺术品经营业从业人员的“非

专业化"：他们要么是行走、成长于“江湖”者，尽管摸爬滚打的实践经验丰富，

但总难免缺乏系统而专业的理论知识，缺少健康的法制意识与先进的管理经验，

要么是"转行”的艺术类、文博类人员，虽有一定的相关学科知识，但毕竟不是

从事艺术品经营的专业人才，面对艺术市场的特殊性，往往缺少必要的实践基础

与相应的实战经验。显然，作为文化产业之一的艺术品经营业决不等同于简单意

义上的艺术品购销行为，而是一个具有多元交叉性、包容性的现代文化产业。单

凭传统的经验传承、长期摸索型的艺术品收藏、投资行为已经不符合快速发展的

市场、行业要求，我们必须在紧密联系产业、市场的专业化教学下，理论联系实

践，培养出大批政治素质过硬、知识结构科学、文化素养扎实、实践潜力持久的

艺术品经营业新人才。但目前，这样的人才即便是在高层次的大型艺术品经营机

构里也是凤毛麟角。为适应艺术品市场和艺术品经营业可持续性发展的深层次要

求，有必要在高等职业技术院校文化市场经营与管理类专业开设《书画品鉴概论》

课程。

本课程是文化市场经营与管理专业的必开课，其他文化管理类专业的选修课。

课程能力标准紧紧围绕专业的培养目标及相应的人才规格，以专业目标为导向，

以能力为本位，实施系统的课程教学内容。通过本课程的学习，完成专业核心培

养能力，作为《中国美术简史》《中国文化史》《绘画基础》课程的后续课程，使

学生具备书画品鉴的基本能力。

本课程为职业技能课，适用专业为：文化市场经营与管理专业

二、本课程能力标准制订背景与论证情况

从本课程现状分析，一般在书画品鉴、文化市场经营与管理等专业开设该课

程，目前开设该课程的院校相对较少，由于专业性强，难度大其他办学院校办学

层次较高。开设该课程的院校在师资、办学经验和专业建设方面具有相对的优势。

一般开设该课程的院校实践教学环节重视不够，特色不明显。由于当前社会对该

专业的人才需求不象其他通用专业人才需求量大，因此招生规模一般不是很大。

根据本课程的教学现状及高职教育的特点，《书画品鉴概论》本课程标准打破

传统学科体系，采用倒推的办法，完全遵循实用、够用的原则，课程体系按照知

识、技能和态度构成的能力为主线设计教学内容。制订依据如下：

1、文化市场经营与管理行业相关的应职应岗能力的要求；

2、专业培养方案（课程在专业中的定位、前后续课程、技能考证的要求）

3、学院制定的《浙江经济职业技术学院课程改革的原则意见》。

三、本课程能力构建思路

根据本课程目标，以学生文化市场经营与管理从业能力和书画品鉴能力形成

重点，从内涵上分，将课程标准分为内容标准和考核标准两部分，对本门课程在

知识、技能、态度等方面提出了"质"和"量"的标准。即让教师明确对本门课

教什么、怎么教、教到什么程度，要使学生明确本门课学完后应该知道什么、知

道到什么程度，应该会做什么、会做到什么程度。在课程能力构建上，将遵循以

下思路：

1、将课程内容模块划分为应知应会目标，并制定其鉴定标准

在适当选择整合原课程内容的基础上，把本课程内容分解为若干模块。要求

每个模块（或章节）都必须明确应知应会目标，即本模块应掌握的知识要求和知

识于实践达到应用能力的要求，同时要明确应知应会的鉴定方法。课程内容选择

与能力要求上，注重加强文化市场经营与管理行业与岗位所需的操作技能或操作

实务的能力的训练，并适当考虑解决问题所需的相关课程如中国美术简史、中国

文化史、绘画基础知识的引入，并尽可能与相关从业资格考试相结合。

在教学目标与鉴定标准的制定过程中，还将注意应知与应会的尽可能对应，

即将知道的描述与基于实例与应用能力有机对应，使学生更易于理解并加强其解

决实际问题的能力。

2、将知识单元与系统、能力单元与系统有机的结合起来

本课程具有综合性极强的特点，因此应在按质按量完成核心能力的前提下,

注意运用其它相关课程知识来分析说明问题。此外，根据职业岗位的系统性原则,

同时将本课程模块1至模块4、模块4至模块6、模块7至模块12的内容形成综

合性应用能力目标，最后设置课程综合应用能力目标,并均有鉴定办法。

3、本课程能力构建的逻辑图

KI-Io1、Kl-102>Kl-103>

K1-104

书画品鉴与装裱的基本知Kl-201>Kl-202>K1-203

识Kl・301、Kl-302、Kl-303>

K1-304

Kl・401、Kl・402、K1-403

清代书画品鉴与装裱的知K201、K202、K203、K204、

识K205>K206、K207

清代书画品鉴与装裱基本

—K601、K602

知概况知识

近代书画品鉴与装裱的基

识K301、K302>K303

本概况知识

K401、K402、K403、K404、

K405、K406、K407、K501、

K502、K503、K801、K901、

近现代书画品鉴装裱的基

K902、KloO1、KlOO2、

本知识

K1101>K1102>KllO3、

K1201、K1202、K1203、

K1204

Cl-201、Cl-202>C1-203、

书画品鉴的基本知识能使Cl-204、CI-301、C1-302、

书用书画品鉴的依据分析作CI-303、Cl-304、Cl-305>

画品Cl-401、Cl-402>C1-403、

品C1-404

鉴C201、C202、C203、C204、

与技C205、C206、C207

装C401、C402、C403、C404

能将各种书画品鉴、装裱理

裱C50kC502、C503、C504

能论有机地结合起来，具体地

技C601、C602、C603、C701

分析书画品鉴，并准确地作

术C801>C901、C902、

出书画品鉴投资决策判断。

ClOOkClOO2、CUO1、

ClIO2、C1103>C1201>

C1202、C1203、C1204

四、课程能力标准分布及其权重

本课程共12个模块，应知目标45个，应会目标48个。应知鉴定标准68项,

应会鉴定标准50项，具体见下表：

各模块能力标准数量分布及其权重表

蹶口应会幽啖应会鉴模块

模块

目标目标定目标定目标权重

—-43534

二34844

三45558

四34478

五771173

六

22723

七226216

八777714

九444414

十333414

十一44446

十二23416

合^计，45486850100

五、课程能力标准及其鉴定要求

模块1T、书画品鉴的任务和意义

曲口目标应会目标曲幅目标应会⅛½目标

Kl-IO1:书画品鉴的任KAl-IOl:正确解

务和意义答书画品鉴的任务

（一）书画品鉴的任务和意义。

1、辨真伪、明是非、

判优劣

2、鉴定的三大任务

的辅成关系

（二）书画品鉴的意义

1、专门从事书画收

藏、保管和研究利用的

部门。

2、艺术院校、研究

所等单位从事书画史

论研究的专业人员。

3、对绘画创作者。

4、对爱好古画收藏

或欣赏的人士的意义。

5,对画商的意义。

K1-102:书画品鉴的Cl-IO1:会运用KA1-102:根据提CAl-IOl:选取任

供的书画作品，正

方法和依据书画品鉴的方意书画作品一张，

确解答其鉴定的方要求学生能准确说

（一）书画品鉴的方法法和依据对书

法和依据。出其鉴定的方法和

1、目鉴。

画作品的真伪依据。

2、考证。

进行鉴定。

（二）书画品鉴的依据

1、主要依据。

2、辅助依据。

3、旁证材料。

K1-103:书画品鉴的C1-102:会区KA1-103:正确解CA1-102:选取书

答收藏与鉴定的关画伪作一张，要求

内容分收藏与鉴定、

系。学生能准确说出其

（一）收藏与鉴定品赏与鉴定、作

KA1-104:正确解的方法和依据。

（二）品赏与鉴定伪与鉴定的关答品赏与鉴定的关

（三）作伪与鉴定系。系。

KA1-105:正确解

答作伪与鉴定的关

系。

K1-104:书画品鉴的C1-103:会区CA1-103:选取任

分书画品鉴的意书画作品一张，

难和易

难点要求学生能准确说

（一）书画品鉴的入门

出其鉴定的难点。

（二）书画品鉴的难点CA1-104:本次课

开始，学生根据书

画市场的实际情

况，进行书画模拟

买卖帐户进行交

易，学期末结算并

排名，具体办法见

实务操作课说明。

☆教学建议

一、教学目的与要求

通过本章的学习，使学生了解书画品鉴的任务和意义、方法和依据以及其难

易有一个总体的认识。

二、教学的重点与难点

了解书画品鉴的任务和意义、方法和依据以及其难易概况有一个基本的感性

认识，掌握一定的书画品鉴知识，提高学生的职业素质和能力，奠定良好的专业

知识基础。

三、采用多媒体教学、补充相关的图片或实物资料，通过实例分析教学。

注：带“*”号内容为选学内容，带“※"号为关键知识和能力目标，下同。

模块1-2、书画品鉴的主要依据

礴唱标应会目标曲联目标应会⅛½目标

K1-201:艺术风格C1-201:会运用KA1-201:正确解答CA1-201:选取具

（一）中国书画艺书画品鉴中艺术书画品鉴主要依据有典型艺术风格的

术风格的诸要素风格进行书画的的内容。作品一张，要求同

（二）艺术风格的简单鉴定。KA1-202:正确解答学们判断分析该作

特性中国书画艺术风格品的。

（三）艺术风格三的诸要素

层次KA1-203:正确解答

艺术风格的特性

*KA1-2O4:正确解

答艺术风格三层次

K1-202:时代风格C1-202:会运用KA1-205:正确解答CA1-202:选取具

（一）时代风格的书画品鉴中时代时代风格的特性有典型时代风格的

特性风格进行书画的KA1-206:正确解答作品一张，要求同

（二）时代风格与简单鉴定。时代风格与鉴定的学们判断分析该作

鉴定的关系。关系。品时代风格的真伪

情况。

K1-2O21：个人风格C1-203:会运用KA1-207:正确解答CA1-203:选取具

（一）画家的个性书画品鉴中个人个性风格中画家的有典型个人风格的

（二）独特的笔法风格进行书画的独特的笔法作品一张，要求同

（三）典型的风格简单鉴定。KA1-208:正确解答学们判断分析该作

（四）前后的变化个性风格中画家的品的真伪情况。

前后的变化

C1-204:掌握风CA1-204:选取拍

格与书画品鉴的卖会上出现的作品

关系。各一张，要求同学

们判断分析该作品

的真伪情况。

☆教学建议

一、教学目的与要求

通过本章的学习，使学生了解书画品鉴的主要依据，对书画品鉴的艺术风格、

时代风格、个人风格一个总体的认识。

二、教学的重点与难点

了解书画品鉴主要依据的概况有一个基本的感性认识，掌握一定的书画品鉴

主要依据知识，提高学生的职业素质和能力，奠定良好的专业知识基础。

三、采用多媒体教学、补充相关的图片或实物资料，通过实例分析教学。

模块1-3、书画品鉴的辅助依据

礴唱标应会目标曲幅目标应会⅛½目标

K1-301:款题和题C1-301:会运用KA1-301:正确解CA1-301:选取真

书画品鉴的辅助依答中国书画品鉴的伪款题和题跋作品

跋

据的主要的内容。辅助依据的书画品各一张，要求同学

（一）款题

C1-302:会运用鉴辨别作用。们运用辅助依据判

1、款题的沿革。中国书画品鉴的辅断分析该作品的真

2、款式助依据的书画品鉴伪情况。

3、款识的书法风辨别方法。

格

4、款题的正误

（二）题跋

1、诗文题跋

2、观款

3、标题和签

4、引首

K1-302:印章C1-303:会运用KA1-302:正确解CA1-302:选取印

（一）画家本人印画家本人印章与造答印章在书画品鉴章真伪作品各一

章假印章比较进行书辨别中的作用。张，要求同学们运

（二）鉴藏家印章IsI品鉴。用所学知识进行判

断分析该作品的真

伪情况。

K1-303:纸绢和装C1-304:会运用KA1-303:正确解CA1-303:选

纸绢不同年代真伪答纸绢和装潢在书取拍卖会上出现的

潢

比较进行书画品画品鉴辨别中的作纸绢做旧与原旧的

（一）纸绢

鉴。用。作品各一张，要求

1、书画所用纸绢

KA1-304:正确解同学们判断分析该

生产或流通的年代

答书画装潢形式在作品的真伪情况。

2、历代纸绢的生

书画品鉴辨别中的

产工艺、花色品种

作用。

的时代特征

3、了解有些书画

名家一生习惯用某

种特定的纸绢

4、做旧与原旧的

区别

（二）装潢

1、手卷、横披

2、立轴、屏条

3、册页4、扇

K1-304:旁证材料C1-305:会运用KA1-305:正确解CA1-304:选取照

(-)照相影印本旁证材料在书画品答旁证材料在书画相影印本作品，要

(二)书画书录书鉴中进行真伪的鉴真伪鉴定中的作求同学们运用辅助

定。用。依据判断分析该作

品的真伪情况。

CA1-305:选取拍

卖会上出现的旁证

材料在书画真伪鉴

定中起作用的作

品，要求同学们判

断分析其情况。

☆教学建议

一、教学目的与要求

通过本章的学习，使学生了解书画品鉴的辅助依据，题款和题跋、印章、纸

绢和装潢、旁证材料，对书画品鉴的辅助依据有一个总体的认识。

二、教学的重点与难点

了解书画品鉴的辅助依据，对题款和题跋、印章、纸绢和装潢、旁证材料概

况有一个基本的感性认识，掌握一定的知识，提高学生的职业素质和能力，奠定

良好的专业知识基础。

三、采用多媒体教学、补充相关的图片或实物资料，通过实例分析教学。

模块1-4、书画厩品类型和作伪方法

礴咱标应会目标必脸目标应会⅛⅛目标

K1-401:完全作伪的方C1-401:会识KA1-401:正CA1-401:选取完全作

法别中国书画作确解答中国伪的（摹）作品一张，

（-）摹伪的主要的类书画作伪类要求同学们运用所学知

（二）临型和方法。型的主要的识进行判断分析该作品

（三）仿C1-402:会运类型。的真伪情况。

（四）造用中国书画作KA1-402:正CA1-402:选取完全作

伪的主要的类确解答中国伪的（临）作品一张，

型和方法进行书画作伪类要求同学们运用所学知

书IBI品鉴。型的主要的识进行判断分析该作品

方法。的真伪情况。

CA1-403:选取完全作

伪的（仿）作品一张，

要求同学们运用所学知

识进行判断分析该作品

的真伪情况。

CA1-404:选取完全作

伪的（造）作品一张，

要求同学们运用所学知

识进行判断分析该作品

的真伪情况。

K1-402:改头换面诸手C1-403:会运KA1-403:正CA1-405:选取拍卖会

法用中国书画作确解答中国上出现的改头换面诸手

（一）改伪中改头换面书画作伪中法的作品一张，要求同

1、近时代改为远时代诸手法进行简改头换面诸学们判断分析该作品的

2、小名家的画改成大单的书画品手法真伪情况。

名家鉴。CA1-406:选取拍卖会

3、无缘由地改上出现的添造假手法的

（二）添作品各一张，要求同学

1、无款画添上名家款们判断分析该作品的真

2、有款画改款为题，伪情况。

另再添款，使小名家作

品变为大名家之画

3、在真迹上画蛇添足

4、真画上添伪跋

5、半添伪款题

6、揭二层的"魂子"

做假7、转山头

K1-403:代笔和误定C1-404:会运KA1-404:正CA1-407:选取书画代

（一）代笔用中国书画作确解答中国笔和误定的作品各一

1、代笔书画出现的原伪中代笔和误书画作伪中张，要求同学们判断分

因及其作用几种情况定的知识进行代笔和误定析该作品的真伪情况。

2、代笔书画的肇始和简单的书画品的知识。

发展鉴。

3、鉴定代笔书画的若

干规律

（二）误定

☆教学建议

一、教学目的与要求

通过本章的学习，使学生了解书画度品类型和作伪的方法，对完全作伪的方

法、改头换面诸手法、代笔和误定有一个总体的认识。

二、教学的重点与难点

了解书画度品类型和作伪的方法，对完全作伪的方法、改头换面诸手法、代

笔和误定概况有一个基本的感性认识，掌握一定的知识，提高学生的职业素质和

能力，奠定良好的专业知识基础。

三、采用多媒体教学、补充相关的图片或实物资料，通过实例分析教学。

模块2、清代书画鉴藏

必口目标应会目标曲幅目标应会⅛½目标

K201:清代画风和鉴C201:会清代书KA201:正确解CA201:选取清代

藏概况画品鉴的主要方答清代书画的时书画作品真伪数

（一）清代书画的时代法代风格张，要求同学们运

风格KA202:正确解用所学知识进行判

（二）清代书画的鉴藏答清代书画的鉴断分析该作品的真

概况藏概况伪情况。

K202:清初"四王”画C202:会运用书KA203:正确解CA202:选取拍卖

派画品鉴的依据和答王时敏生平与会上出现的清初

（一）王时敏方法进行清初绘画艺术、代笔"四王"画派书画

1、生平与绘画艺术“四王”画派的和伪作作品真伪数张，要

2、代笔和伪作简单书画品鉴。KA204:正确解求同学们判断分析

（二）王鉴答王鉴生平与绘该作品的真伪情

1、生平与绘画艺术画艺术、代笔和况。

2、代笔和伪作伪作

（三）王翠KA205:正确解

1、生平与绘画艺术答王翠生平与绘

2、代笔和伪作画艺术、代笔和

（四）王原祁伪作

1、生平与绘画艺术KA206:正确解

2、代笔和伪作答王原祁生平与

绘画艺术、代笔

和伪作

K203:清初四僧C203:会运用书KA207:正确解CA203:选取清初

（一）原济画品鉴的依据和答清初四僧的生四僧书画作品真伪

1、生平与绘画艺术方法进行清初平与绘画艺术、数张，要求同学们

2、代笔和伪作"四僧”的简单代笔和伪作情判断分析该作品的

（二）朱食书画品鉴。况。真伪情况。

1、生平与绘画艺术

2、代笔和伪作

（三）髡残

1、生平与绘画艺术

2、代笔和伪作

（四）弘仁

1、生平与绘画艺术

2、代笔和伪作

K204:扬州八怪C204:会运用书KA208:正确解CA204:选取扬州八

（-）金农画品鉴的依据和答扬州八怪中金怪书画作品真伪数

1、生平与绘画艺术方法进行扬州八农、罗聘、郑燮张，要求同学们判

2、代笔和伪作怪的简单书画品生平与绘画艺断分析该作品的真

（二）罗聘鉴。术、代笔和伪作伪情况。

1、生平与绘画艺术情况。

2、代笔和伪作

（三）郑燮

1、生平与绘画艺术

2、代笔和伪作

（四）李U

1、生平与绘画艺术

2、代笔和伪作

K205:清内府的鉴藏C205:会运用清KA209:正确解CA205:选取清内

和著录内府的鉴藏和著答康熙、乾隆、府的鉴藏和著录

（-）康熙时期录的相关知识鉴嘉庆、晚清时期，要求同学们分析

（二）乾隆时期别清代书画的基的鉴藏和著录情其基本情况。

（三）嘉庆时期本情况。况。

（四）晚清时期

K206:清代私家收藏C206:会运用会KA2010:正确解CA206:选取清代

与著录运用清代私家收答清代古玩商、私家收藏与著录

（一）古玩商兼鉴藏家藏与著录的相关士大夫、其他私,要求同学们分析

（二）士大夫鉴藏家知识鉴别清代书人收藏家收藏与其基本情况。

（三）其他私人收藏家画的基本情况。著录情况。

和著录书

☆教学建议

一、教学目的与要求

通过本章的学习，使学生了解清代书画作伪、鉴藏、流传和著录、鉴藏概况,

对清代书画画风和鉴藏概况有一个总体的认识。

二、教学的重点与难点

了解清代书画画风、作伪、鉴藏、流传和著录和鉴藏概况，对清代书画鉴藏

概况有一个基本的感性认识，掌握一定的知识，提高学生的职业素质和能力，奠

定良好的专业知识基础。

三、通过实例教学分析，采用多媒体教学、补充相关的图片和实物。

四、由于清代书画作品，尤其是名家作品在浙江拍卖市场上较为少见，故本

教学模块不作严格要求掌握。

模块3、近现代书画鉴藏概况

必口目标应会目标助幅目标应会鉴定目标

K301:时代风格C301:会运用KA301:正确解CA301:选取20年代

（一）20年代至40年近现代各个时答20年代至40至40年代的书画作

代期的时代风格年代的书画时代品运用其时代风格、

（二）50年代至60年鉴定近现代的风格、书画鉴藏书画鉴藏概况对其进

代书画作品。概况。行真伪的鉴定。（根据

（三）70年代KA302:正确解市场行情具体情况写

（四）80年代以后答出投资分析报告）

50年代至60年CA302:选取50年代

代的书画时代风至60年代的书画作

格、书画鉴藏概品运用其时代风格、

况。书画鉴藏概况对其进

KA303:正确解行投资分析。

答CA303:选取70年代

70年代的书画时的书画作品运用其时

代风格、书画鉴代风格、书画鉴藏概

藏概况。况对其进行投资分

KA304:正确解析。

答CA304:选取80年代

80年代以后的书以后的书画作品运用

画时代风格、书其时代风格、书画鉴

画鉴藏概况。藏概况对其进行投资

分析。

K302:地区风格C302:会运用KA305:正确解CA305:选取现代书

（一）上海地区的书画各个时期的地答掌握现代书画画上海地区的书画作

（二）杭州地区的书画区风格鉴定近上海地区的书画品运用其地区风格、

（三）南京地区的书画现代的书画作地区风格、书画书画鉴藏概况对其进

（四）北京地区的书画品。鉴藏概况。行投资分析。

（五）广州地区的书画KA306:正确解CA306:选取现代书

（六）西安地区的书画答画杭州地区的书画作

掌握现代书画杭品运用其地区风格、

州地区的书画地书画鉴藏概况对其进

区风格、书画鉴行投资分析。

藏概况。

K303:近现代书画政府C303:掌握近KA307:正确解

的鉴藏与著录现代书画政府答近现代书画政

的鉴藏与著府的鉴藏与著

录。录。

K304:近现代书画私C304:掌握近KA308:正确解CA307:未来字画的

人的鉴藏与著录现代书画私人答近现代书画私收藏将呈现四大趋势

（一）倍受关注的二十的鉴藏与著人的鉴藏与著的论证报告。

世纪六大收藏家录。录。

（二）从以上六大家看C305:掌握未KA309:正确解

他们在中国书画收藏来宁画的收藏答倍受关注的二

史上的共同特点将呈现以下四十世纪六大收藏

（三）未来字画的收藏大趋势。家。

将呈现四大趋势。KA3010:正确解

答未来字画的收

藏将呈现四大趋

势。

☆教学建议

一、教学目的与要求

通过本章的学习，使学生了解近现代书画的作伪、鉴藏、流传和诸录、近现

代书画画风和鉴藏概况，对近现代书画画风和鉴藏概况有一个总体的认识。

二、教学的重点与难点

了解近现代书画画风和鉴藏概况，对近现代的书画鉴藏概况有一个基本的感

性认识，掌握一定的知识，提高学生的职业素质和能力，奠定良好的专业知识基

础。

三、采用多媒体教学、补充相关的图片或实物资料，通过实例分析教学。

模块4、后海派名家书画品鉴

礴唱标应会目标曲幅目标应会⅛½目标

K401:张大千C401:会运用所学KA401:正确解答CA401:选取后浙

1、生平书画品鉴的相关知张大千生平、绘画派书画名家张大千

2、绘画艺术鉴定识对张大千的书画艺术鉴定、投资分的书画作