部编版五年级上册语文知识点

部编版五年级上册语文知识点整理

部编版语文五年级（上册）知识点

第一单元知识点

一、难读的字

长喙（hui）玻璃框（kikmg）镜匣（xid）嗜好（shi）榨油（zhG）半亩（mU）茅亭（ting）

爱慕（31）糕饼（bing）叶蔓（mdn）眼睑（jidn）眸子（m6u）

二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“崔”，不要

写成“隹”。浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“？”，不要写成

“小”。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜（适宜）宣（宣传）嫌（嫌弃）谦（谦虚）框（画框）眶（眼眶）浇（浇

水）烧（发烧）吩（吩咐）纷（纷乱）慕（爱慕）幕（银幕）浸（沉浸）侵（侵犯）捡（捡起）

检（检查）杭（杭州）抗（反抗）豪（文豪）毫（丝毫）享（享受）亨（亨通）咂（咂嘴）砸（砸

碎）

四、多音字组词散sdn（散文诗）sdn（分散）便pidn（便宜）bidm（方便）挨面（挨近）

di（挨打）笼16ng（鸟笼）16ng（笼罩）

五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠

然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风

糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足

六、近义词精巧一一精美寻常一一平常忘却一一忘记恩惠一一恩泽爱慕一一羡慕

完整----完好

七、反义词忘却一一牢记寻常一一特别安稳一一危急成熟一一幼稚完整一一残缺

美中不足一一十全十美

八、词语搭配（精巧）的诗（优美）的歌（细腻）的绒毛（美好）的境界（使劲）地摇（仔

细）地寻找（开辟）空地睡得（好熟）（摇落）桂花（放开）胆子

九、佳句积累

1.比喻句

（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画

面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃，把田比作玻

璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白

点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿，突出了珍珠鸟的

体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗，突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句

(1)人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨，写出了白鹭站着时的情

景。

(2)我轻轻抬一抬肩，它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦？

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山，全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,

把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的朴实无华。

(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人

没有好处的人。

(3)信赖,往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐

的美好世界。

十、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴

素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花

生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人

没有好处的人。3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童

年生活的无比怀念。4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让

我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造

美好境界的基础。

十一、考试热点

1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理

解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解，要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查：(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪

几件事？(2)对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章

的主旨？

十二、“1+X”阅读推荐篇目：郭沫若《银杏》推荐理由：《银杏》是一首散文诗。作

者用银杏来比喻中华民族内在的生命力，突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重，

嶙峋而洒脱，以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的，超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时

的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。阅读方法:这是一篇激励人们热

爱祖国、勇敢抗战的散文，朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感

情。

第二单元知识点

一、难读的字：

港池(midn)和氏璧(bi)抵御(y£i)

廉颇(lidn)推辞(ci)蔺相如(lin)

游隼(sdn)上卿(qlng)击缶(fbu)

浩瀚(hdn)鸵鸟(tu6)谴责(qidn)

二、难写的字：

衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。

罪：上面是“皿”，不要写成“四”。

枚：右边是“攵”，不要写成“攵”。

冠：上面是“I”，不要写成。

三、形近字组词：

防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）协（协助）肋（肋骨）绰（绰号）掉（掉地）商（商

议）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）

抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）

枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）

巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）

讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）

喷（喷射）愤（愤恨）

四、多音字组词：

间：间隔（jiGn）中间（jidn）

调：协调（tido）调动（dido）

将：将来（jidng）将领（jidng）

相：相信（xidng）相国（xiCing）

划：划算（hud）划归（hud）

强：强逼（qidng）勉强（qidng）倔强（jidng）

涨zhdng（涨潮）zhGng（头昏脑涨）冠gudn（冠军）gudn（冠冕）喷pGn（喷薄）pGn（喷香）

转zhudn（转弯）zhuGn（转动）空kOng（空间）kbng（空地）闷m@n（闷热）m&n（烦闷）

五、重点词语:

汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调

联结召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机

俯冲静止天体惊人赤道轻易冠军理直气壮

理所当然攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪

同心协力

六、近义词：

谴责一指责大概一大约理屈一理亏允诺一承诺

抵御一抵挡能耐一本事轻易一轻松削弱一减弱

强逼一强迫暴发一爆发平衡一平稳协调一和谐

隆重一庄重胆怯一胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱摆脱一挣脱浩瀚一广

阔广阔一辽阔坚固一牢固防备一防御理直气壮一义正词严呼啸而过一风驰电掣

七、反义词：

懒惰一勤快进攻一撤退胆怯一勇敢

拒绝一答应推辞一应允削弱一增强

谴责一表扬轻快一笨重美好一丑恶

摆脱一依附浩瀚一渺小静止一运动抵御一进攻推辞一接受失信一守信广阔一狭

窄坚强一软弱防备一进攻理直气壮一理屈词穷难以置信一确信无疑

协调有序一杂乱无章

八、词语搭配：

（美好）的情感（合适）的石头（协调）的动作

（轻快）的音乐（隆重）的典礼（浩瀚）的太空

（故乡）的小路（画一般）的美感

九、积累好词1、形容数量多的四字词语：不计其数数不胜数成千上万多如牛毛

浩如烟海比比皆是堆积如山不胜枚举2、表示速度极快的词语：呼啸而过风驰电

掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里3、AABB式词语：大大方方客客气气隐隐

约约轰轰烈烈吞吞吐吐明明白白浩浩荡荡马马马虎恍恍惚惚4、ABCC式词语：清

波漾漾人影绰绰波光粼粼炊烟袅袅人才济济人海茫茫5、“—不X”式的词语:绝

口不提攻无不克战无不胜类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳

不闻6、量词:一条小溪一道风景一排搭石一枚火箭一件无价之宝一封信十五座

城7、动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家

8、修饰词：嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接9、与战争

有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵

10、有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐

指鹿为马单刀赴会

十、词语解释：

左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。奋不顾身：奋勇向

前，不考虑个人安危。

喋喋不休：喋喋，形容说话多;休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

悠然自得：悠然，闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。

十一、积累好句1.比喻句（1）嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人

画一般的美感。这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。（2）

他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?句子把蔺相如见到廉颇比

作老鼠见到猫，写出了蔺相如对廉颇的“怕”，这种“怕”是建立在国家利益之上的，更

突出了蔺相如顾全大局的品质。2.设问句看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度

一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!这个设问句，自然地引出了正要说明的对

象：比火箭速度快很多的流星体。3.含义深刻的句子一排排搭石，任人走，任人踏,它们

联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这一排排搭石是乡亲们精神的寄托，

也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。用一排排搭石，任人走，任人踏这种行为

来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神！

十二、课文重点理解：

1.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂

了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想

的传统美德。

2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“海池会”、“负荆请罪”三个故事，突出

地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了

廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”这

个概念，以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对比的手法

让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注和好奇。

4.《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结

构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

十三、积累背诵

1、不饱食以终日，不弃功于寸阴。（晋葛洪）意思：不要整日就只是吃饱喝足（却不

去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一簇。2、盛年不重来，一日难再

晨。及时当勉励,岁月不待人。（晋陶渊明）

意思：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青

的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。3、

莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋岳飞）意思：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，

不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。

4、多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。意思：光阴似箭，

日月如梭，一万年太久远了，多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生

命中，分秒必争，只争朝夕。这首诗的词牌名是满江红。

［拓展］

感叹时光易逝的诗句还有：

1、少壮不努力，老大徒伤悲。一一汉乐府《长歌行》

2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。—［唐］颜真卿

3、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉泥。一一［明］钱鹤滩

十四、考试热点1.《搭石》第2至4自然段，常常以课内阅读的形式出现；易考查对

课文最后一段话的理解。2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。

从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。3.《什么比猎豹的速度更

快》常考查文章中运用的说明方法。4.《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的

产生、作用及地道的结构特点，还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。理解

课文的主要内容。常见的考查形式：（1）填空:课文描写了……表达了……（2）关于对课

文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误；⑶提问：想想课文讲了一个什么故

事。

十五、“1+X”阅读推荐篇目：周翔《荷花镇的早市》推荐理由:这本图画书的故事非

常简单，讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到

水乡集市去买东西，他们一路上的所见所闻。画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,

河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。整个水乡，都蒙着一层淡淡的绿色,看上去温馨、

和谐,油然而生一种怀旧的情怀。阅读方法:这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子

一起交流分享，感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

第三单元知识点

一、字词盘点1.字⑴难读的字誓（shi）谎（hudng）恳（kQn）歹（ddi）罕（hdn）狱（yfi）酿

（niang）瞌（ke）拘（ju）衰（shuai）拗（niii）

（2）难写的字酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。塌：右下部分两个

“习”字要紧凑一些。谎:右部是个“荒”，注意不要少写一点。嫂:右上部分是“臼”

中间加上一竖画。妻:上下结构，不要写得太长。

（3）多音字

挑tido（挑选）tido（挑战）

吐件（吐痰）tii（吐血）

没血（淹没）m6i（没有）

传chudn（传染）zhuin（传记）

似：shi（似的）si（相似）

绿：1(1(绿色)lii(绿林好汉)

挑：tido挑选tiio挑战

和：he和好也一唱一和

2.词⑴必须掌握的词酬谢宝库珍宝僵硬叮嘱崩塌发誓千真万确谎话迟延

后悔震天动地嫂子稀罕妻子自由自在游泳相依为命

(2)近义词发誓~立誓催促一督促酬谢、感谢叮嘱~嘱咐流传~留传报答~报恩焦急~

着急稀罕~稀奇见识~认识劳累~辛劳情形~情况装饰~装扮余光~余晖勤勤恳恳~任

劳任怨败坏~损坏察访~访问紧急~急迫惩罚“处罚日久天长~天长地久怒气冲冲~怒发

冲冠晓风~晨风富丽堂皇~金碧辉煌爱惜~怜惜

(3)反义词镇定一慌张相信一怀疑方便一麻烦悲痛f高兴焦急一冷静牺牲一保全

稀罕一常见亲密一疏远干净一肮脏眉开眼笑一愁眉苦脸渐渐一迅速美中不足一锦上

添花赶紧一拖延败坏一维护晓风一晚风紧急一迟缓惩罚一奖励怒气冲冲一眉开眼

笑

(4)词语归类①AABB式词语:晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密勤勤恳恳干干净净类似

的词语:红红火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家户户

②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语：翩翩起舞碌碌无为窃窃私语面面俱到源源

不绝亭亭玉立

③ABCC式词语:怒气冲冲类似的词语:余音袅袅长夜漫漫含情脉脉人心惶惶气喘

吁吁忠心耿耿

④量词:一只老鹰一条白蛇一颗宝石一块石头一声巨响一把蒲扇一片树林

⑤动词：帮助别人叮嘱他变成石头催促大家埋在山坡上败坏门风损害尊严

⑥修饰词:温和的眼睛勤勤恳恳地干活亲密的伙伴成天成夜地织微弱的星光灿烂

的云霞无拘无束地游泳亲亲密密地说话

⑦表示天气的词语：乌云密布狂风怒号倾盆大雨风和日丽斜风细雨电闪雷鸣

万里无云

二、佳句积累1.精彩句他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大

雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了，地下涌出洪水,把他们住的村子淹

没了。这句话是环境描写。第一句写出了天气变化的猛烈;第二句写出了村子被洪水淹

没时的惨烈，也照应了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没”。

2.心理描写他想，牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它，怎么对得起它呢?这句话是

对牛郎的心理描写，写出了牛郎对老牛的关心之情。三、课文主题

《猎人海力布》这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女

儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水

要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美

了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

《牛郎织女（一）》本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮

助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品

格，反映了劳动人民对美好生活的追求。《牛郎织女（二）》本文叙述了牛郎织女婚后

幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、

争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

四、考试热点1.《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事，从课文中

可以看出海力布是一个什么样的人。2.《牛郎织女》（一）（二）常以填空或连线的形式

考查故事情节，或者总结出人物的性格特点。3.习作易考查对民间故事的缩写。根据短

文内容概括出人物的精神品质或性格特点,是考试中常考的一个知识点。常见的考查形

式：（1）读了这个故事，你认为—X是一个怎样的人？（2）通过“一X”我们知道一X的性

格特点是（）。（3）请你用一个或几个词语来形容他（她）的性格特点。

五、“1+X”阅读推荐篇目：李明伟《沉香劈山救母》推荐理由：《沉香劈山救母》是

个民间故事。故事的主要内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身，后来生下

一个儿子,取名叫沉香。但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事,无情地将三圣

母压在山下。长大后的沉香得知了事情的真相，历经磨难,终于劈开华山救出了母亲。

阅读方法:本书图画精美,故事动人。阅读时要结合图画来读对应的文字,这样就会更深

切地理解人物的内心情感,更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。

六、日积月累：

乞巧

作者：林杰（唐）

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

意思：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家

户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。

第四单元知识点

一、难读的字抖擞(s6u)鳞爪(Unzhdo)应聘(pin)汴州(bidn)

吸张(xi)脉管加心)武陵(ling)剔透(ti)苛刻(k@)

虔敬(qidn)万马齐喑(yin)乃(ndi)熏(xUn)恃(shi)擞(s6u)惶(hudng)履(Id)

澜(Idn)烬(jin)役(yi)屡(1(5)膛(tang)

二、难写的字

乃：不要多写一。

侵：左边是1”，不要多写一“I”。

略：左边是“田"，不要写成“口”。

毁：左上是“臼”，不要写成“白”，右部不要写成反文旁。

祭：注意上面部分不是“比”，不要混淆。熏：注意中间部分的两点，下半部分是

个“黑”。履：半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。统：注意右半部分与

“流”的右部不同。抵：不要忘写最后一点。殖：右部“直”中间有三短横，不要写

错。

三、形近字组词

乃(乃翁)及(及时)

祭(祭奠)察(观察)

抗(抗战)杭(杭州)陵(武陵)棱(棱角)

试(考试)拭(擦拭)销(销毁)硝(硝烟)

四、多音字组词

降：降落(jidng)投降(xidng)

干：干将(gdn)干劲(gin)

笼：笼子(16ng)笼罩(16ng)

藏:收藏(cdng)西藏(zdng)

乐：乐手(yu6)快乐(1S

五、重点词语

毁灭园林辉煌殿堂楼阁象征景观烟云艺术精华漫步漫游流连置身幻

想众星拱月诗情画意不可估量

举世闻名玲珑剔透奇珍异宝正襟危坐不苟言笑窃窃私语

如泣如诉太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和

人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所

生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患

六、近义词

笼罩一覆盖任意一随意苛刻一刻薄打量一端详悲戚一悲伤果断一坚决伫立一

站立冷峻一严肃但一只休一停恃一靠哀一伤重一再责任一义务独立一自立进

步一进取宏伟一雄伟瑰宝一珍宝估量一估计景观一景色销毁一毁灭任意一随意

七、反义词

精华一糟粕幻想一现实销毁一保存

宏伟一渺小悲戚一欢快果断一犹豫

漫步一疾走破坏一保护死一生

暖一寒哀一乐进步一退步胜一败强一弱纵一横毁灭一保存损失一收获热闹一

冷清精华一糟粕众星拱月一无人问津

八、词语搭配

（金碧辉煌）的殿堂（举世闻名）的园林

（琳珑剔透）的楼阁

九、词语归类①含有反义词的词语：天南海北类似的词语：左顾右盼大材小用声

东击西天经地义南腔北调有口无心②量词：一片灰烬③修饰词:不可估量的损失举

世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁⑤形容社会安定的词语太平盛

世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗⑥形容世道

破败的词语多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内

忧外患十、佳句积累1.比喻句此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众

星拱月般环绕在圆明园周围。这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地

写出了圆明园的中心位置。

2.精彩句（1）红日初升，其道大光。河出伏流。语句押韵，句式整齐，一气呵成，突

出了少年中国前途灿烂与不可限量。（2）美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国

少年，与国无疆!作者直抒胸臆，表达了对祖国的未来充满希望。（3）圆明园的毁灭是

中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!用“是……也

是……”的句式，由中国写到世界，突出了圆明园的历史文化价值很高，圆明园的毁

灭带来的损失巨大。

H■"一、课文重点理解

1.《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统

一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖

国统一的爱国情怀。

《题临安邸》是南宋诗人林升针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作，表达了诗人对统

治者偏安江南一隅,还只想着安乐的愤慨，对国家民族命运的深切忧虑。

《己亥杂诗》诗人用奇特的想象，表现了他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着疾

风迅雷般的社会变革，反映了诗人高度关怀国家命运的爱国激情。

2.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，

热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。

3.《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的

景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。

4.《无名岛》通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。表现了海岛战士（爱岛

建岛）、捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。

十二、考试热点1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》，或以填空形式考查对重点

诗句的理解。2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。有时也考

查重点句子的含义，如“红日初升，其道大光。河出伏流”等。3.《圆明园的毁灭》主

要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读理解,如文章的第3自然段

等。4.《无名岛》主要考查对课文所表达的思想感情的掌握。“体会课文表达的思想

感情”是考试的一个热点。常见的考查形式：（1）阅读课文,说一说这篇课文表达了作者

什么样的思想感情。（2）这篇课文表达出了作者一定的思想感情，下列说法正确的是哪

一个?十三、“1+X”阅读推荐篇目：王怀让《我骄傲,我是中国人》推荐理由：《我骄傲,

我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。在诗歌中,诗人热情讴歌了中华民族优

秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。阅读方法:这是培养我们的爱国热情,增强

我们的民族自豪感的一首诗。要学会用正确的语调和感情来朗诵,最好在老师的指导下

进行。

第五单元知识点

一、学习生字

摄：sh6（摄影、摄取、摄氏度）氏：shi（姓氏、氏族、和氏璧）殖：zhi（殖民、养

殖、繁殖）粮：lidng（粮食、粮仓、粮草）炭：优n（煤炭、竹炭、木炭）区：qti（地区、

小区、区分）杀：sha（杀菌、捕杀、杀敌）菌：jUn（细菌、病菌、菌类）疗：lido（治

疗、疗养、疗效）鼠：shti（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：Xiil（秀丽、优秀、眉清目秀）

玲：Ung（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：16ng（玲珑、八面玲珑）歇：xi©（歇息、歇脚、

歇凉）窝：w。（鸡窝、做窝、被窝）拾：shi（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huG（光滑、滑

冰、油腔滑调）狭：xid（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miW（勉励、勉强、勉为其难）

梳：shU（梳理、梳头、梳妆打扮）

二、必会词语寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭

飘浮地区杀菌治疗松鼠乖巧

清秀玲珑歇凉追逐警觉触动

光滑狭窄勉强脱落梳理

三、理解词语寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。估计：根

据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。密切：关系近。造句：他

们俩来往很密切。繁殖：生物产生新的个体，以传代。水蒸气：气态的水。常压下液

态的水加热到100C时就开始沸腾，迅速变成水蒸气。凝成：凝结在一起。漂浮：随风

摇动或飞扬。地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地

层。杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。预防：事先防备。

治疗：用药物、手术等消除疾病。乖巧：（言行等）合人心意;讨人喜欢。也指机灵。驯

良：和顺善良。矫健：强壮有力。玲珑：（东西）精巧细致。敏捷：（动作、思路等）迅

速而灵敏。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感

觉。锐利：（刃锋等）尖而快。触动：碰;撞。坚实：坚固结实。宽敞：宽阔；宽大。勉

强：将就;凑合。

四、多音字差chd（差别）chd（差不多）chai（出差）传chudn（传递）zhudn（传记）系

X1（关系）ji（系鞋带）露lii（露水）lou（露马脚）强qidng（强大）qidng（勉强）jidng（倔强）

差:chd（差不多）chdi（出差）chd（差别）传：chudn（传奇）zhudn（传记）系:xi（关系）

ji（系鞋带）切:qi6（密切）qi。（切磋）埋：mdi（埋头）mdn（埋怨）翘：qido（翘起来）

qido（翘首）塞：sdi（塞子）sdi（塞外）（堵塞）扎:zd（包扎）zhd（扎针）zhd（挣扎）

五、近反义词近义词：治疗一一医治实际一一事实密切一一紧密繁殖一一繁衍

吸收一一吸取飘浮一一漂浮能力一一本领利用一一运用预防一一防备温暖一一暖和

寸草不生一一荒无人烟乖巧一一灵巧驯良一一温顺漂亮一一美丽喜欢一一喜爱矫

健一一矫捷追逐---追赶轻快-----轻巧锐利一一锋利警觉----警惕躲藏----躲避

强烈一一剧烈锐利一一尖锐狭窄一一狭小光滑一一平滑坚实一一结实

反义词：飘浮一一沉没密切一一疏远生存一一消亡吸收一一释放上升一一下降

光明一一黑暗温暖一一寒冷寸草不生一一生机勃勃漂亮一一丑陋喜欢一一讨厌敏

捷一一笨拙躲藏一一暴露乖巧一一顽劣清秀一一粗犷强烈一一微弱轻快一一笨重

光滑一一粗糙锐利一一滞钝干净一一肮脏暖和一一寒冷坚实一一松软端端正正一

一歪歪斜斜

六、词语搭配（密切）的关系（杀菌）的能力（美丽可爱）的世界（漂亮）的动物（玲珑）

的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光

七、形近字氏（形式）抵（抵达）摄（摄影）纸（纸张）低（低头）镣（镜子）区（区别）菌

（细菌）驯（驯良）欧（欧洲）茵（绿茵）训（训练）玲（玲珑）乖（乖巧）编（编造）岭（山岭）

乘（乘法）篇（篇幅）

八、词语积累【形容十分荒凉的四字词语】寸草不生荒无人烟不毛之地人迹罕至

【描写小动物的四字词语】四肢轻快温柔可爱乖巧驯良活蹦乱跳小巧玲珑身姿矫

健【AABC式词语】闪闪发光洋洋大观滔滔不绝彬彬有礼栩栩如生默默无闻津津

有味【AABB式词语】端端正正光光溜溜干干净净高高兴兴平平安安风风火火形

形色色扭扭捏捏

九、佳句积累

1.反问句

这么远,箭哪能射得到呢？

这是一个反问句，可改为陈述句:这么远，箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的

距离之远。

2.精彩句

（1）太阳离我们有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法，用具体数字说明了太阳离我们很远。

（2）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了作比较的说明方法，用地球和太阳相比，说明太阳的体积很大。

写出某段话运用的说明方法，是考试的热点。常见的考查形式：（1）该句子使用了什么

说明方法？（2）下面一段话运用了哪些说明方法？

十、课文主要知识点

1、《太阳》这篇课文从在个方面介绍太阳：（1）距离远；（2）体积大；（3）温度高

作用：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（1）太阳给地球带来光明和温

暖，没有太阳就没有动植物。（2）没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。（3）

云、雨、雪、风的形成离不开太阳。（4）太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防

和治疗疾病。

2、《太阳》这篇课文主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。列数

字：太阳离我们有一亿五千万千米远。作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才

能抵得上一个太阳。打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。举例子、列数字

“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要

飞二十几年。

作用：

举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理

解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。作比较：说明某些抽

象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，

使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。列数

字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使

说明更具说服力，让人信服。打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事

物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

3、《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者从外形、活动、

吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松

鼠写得活灵活现。

十一、考试热点

1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的，分析某些

句子运用了什么说明方法。

2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。

3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法，具体介绍了鲸的哪些特点等。

4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。

十二、“1+X”阅读

推荐篇目：《人类能在地球上生活多久》

推荐理由：《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。从两个方面回

答了“人类能在地球上生活多久”的问题:一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提

供光和热；另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活

和人类能否合理利用资源。文章层次清楚,说理透彻,发人深思。

阅读方法:这是一篇科普性说明文，阅读时要明确每一自然段的意思，然后连起来想一

想，整篇文章说明了一个什么道理。

第六单元知识点

一、字词盘点1.字⑴难读的字魄(pb)抑(yi)颓(tui)耽(ddn)兜(d6u)茧

(jifin)栈(zhdn)冤(yudn)僻(pi)榜(bOng)兼(jidn)腼(midn)腆(tidn)誉

(ting)篇(pidn)歧(qi)谨(jin)(2)难写的字脊:注意上部不是“火”字。龟:注意上

面的笔画与“兔”上边的笔画不同。酸:左右结构，左部是“酉”不是“西”，不要忘写

短横。蚕:上下结构，上部的撇、捺要盖住下部。暑:上部的“日”要写扁。

2.词(1)必须掌握的词失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利

茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业(2)近义词疲惫~疲乏噪声~

噪音数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不

守舍珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛教训「教育盛大~浩大心酸~难过炎热~闷热嘲

笑~讥笑启迪~启发恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誉写~抄写敬仰、仰慕歧途~邪途

赞赏~赞扬谨慎~审慎(3)反义词陷入一浮出忙碌一清闲瘦小一高大连续一中断疲惫

一轻松立刻一迟缓震耳欲聋一鸦雀无声便宜一昂贵节省一浪费偏僻一热闹炎热一

寒冷渐渐f迅速破旧一崭新明显一隐蔽精彩一糟糕慈祥一严厉歧途一正路赞赏

一贬斥紧张一松弛谨慎一疏忽(4)词语归类①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结

实实类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧

②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生

不息愤愤不平

③ABAC式词语:人山人海各式各样类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心

一意载歌载舞无影无踪

④ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情

脉脉雄心勃勃

⑤含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼

调兵遣将

⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一只泥灶一间小客栈一双深筒钉鞋一

家电影公司

⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线

等待父亲需要鼓励

⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不

舍的心思相当糟糕的诗警告的力量爱的鼓舞

⑨与亲情有关的词语大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血

浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十

只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸

张说法,热量来自几个方面:酷暑炎夏,不能开窗；七八十个女人；七八十只灯泡。2.精彩

句(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。这句话是

说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的，从体谅母亲的角度考虑，一定把钱用在该

用的地方。(2)万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!这句话

是说“我”童年时因为家里穷，买不起任何玩具。父亲做的万花筒，对“我”有着无穷

的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美，更是对父亲的感激。

(3)我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背

影也就分外明显,永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也

永远是那么亲切。从父亲的背影中，“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱，更

深刻地领悟到了父爱的伟大。

(4)我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一

个共同的出发点一一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这句话是说作者明

白了这样的道理:父亲的批评，是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫;母亲的夸奖,是鼓

励自己以后做到更好，这是爱的两种不同方式。三、考试热点1.《慈母情深》多以阅

读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。2.《父爱之舟》常考查作

者描述了梦中的哪些场景,课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。3.《“精彩极了”

和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查，经常针对父亲和母亲对“我”的

作品的不同评价及出发点是什么来展开。4.日积月累，常以填空的形式来考查背诵和默

写。写出细节描写中蕴含的感情，是考试的一个考查点。常见的考查形式：四、“1+X”

阅读推荐篇目：史铁生《秋天的怀念》推荐理由：《秋天的怀念》描述了史铁生对已故

母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念和对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养

而亲不待”的悔恨之情，及对从前对母亲不解的懊悔，令人十分感动。阅读方法：《秋天

的怀念》这篇文章尽管文字很朴实，却是作者生活的真实体验，表露出真情实感。阅读

时，要深入体会作者当时的内心感受，读出感情来。

第七单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

窠(ke)怡(yi)凛(Hn)冽(1达)逸(yi)

桨(jidng)暇(xid)袅(nido)嫉(Ji)妒(d£i)

⑵难写的字

黎:注意右上部分不要多写一笔，写成“勿”。

晕:上下不要太分散，集中一些。

漆:右部上下紧凑，“小”不要写成水。

幕:上下结构，注意字形紧凑。

愈：下部是“心”，不是四点底。

逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。

抛:注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

黎明红晕漆黑愈发心旷神怡

闲逸和谐规律榕树纠正

应接不暇

(2)近义词

固然~当然急急匆匆~匆匆忙忙感动“激动

凛冽~寒冷扫兴~败兴心旷神怡~神清气爽

灿烂~璀璨缓缓、慢慢茂盛~旺盛

纠正~改正逼近~靠近展示~展现

清楚~清晰留恋】衣恋不可计数“数不胜数

应接不暇~目不暇接新鲜~清新满足~知足

踪迹~痕迹疑心~怀疑平日~平时

嫉妒~妒忌粗糙~毛糙无边无际~一望无际

(3)反义词

寒冷一炎热漆黑一雪白扫兴一高兴

心旷神怡一心慌意乱灿烂一暗淡

陆续一间断茂盛一枯萎错误一正确

光明一黑暗静寂~喧闹热闹一冷清

清楚f模糊新鲜一腐烂满足一渴望

失望一希望疑心一信任平日一往日

嫉妒一羡慕粗糙~光滑

清清晰晰f模模糊糊

(4)词语归类

①ABB式词语：白茫茫

类似的词语：

绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄

蓝汪汪灰溜溜笑眯眯

②AABC式词语：面面相觑

类似的词语：

息息相关欣欣向荣息息相通

心心相印蒸蒸日上恋恋不舍

昏昏欲睡津津有味

③“—不义”式词语:应接不暇

类似的词语：

坚持不懈忍俊不禁诲人不倦

学而不厌临危不惧

④量词：

一堆白灰一支乐曲一簇树叶

一声鸟叫一只画眉一条小河

一片净沙

⑤动词：

纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上

⑥修饰词：

微微的红晕漆黑漆黑的暗夜

蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光

成群结队的大雁凛冽的清晨

闲逸的心情寒冷的冬晨

灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着

⑦描写四季景物的词语

春光明媚春暖花开春和景明

秋高气爽白雪皑皑

二、佳句积累

1.精彩句

(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

这句话讲的是黎明的美，，天空、红晕、彩云构成了春天黎明的美景。

(2)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命

在颤动。这句话讲了榕树的茂盛和生命力之美。“照耀”“颤动”表现出了榕树旺盛

的生命力。

2.排比句

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这句

话采用排比的修辞手法，将鸟儿们不同的姿态写了出来，表现出了“鸟的天堂”中鸟的

数量之多。说出文中动态描写的作用，是考试中常见的考查点。常见的考查形式:画出

文中动态描写的部分并说一说这部分描写的好处。

三、考试热点

1.《古诗词三首》一课，常以填空题的形式考查对诗句的背诵与默写。2.《四季之

美》常以填空题的形式考查对优美句段的积累，感受四季不同的美。3.《鸟的天堂》一

课易考查作者是谁，常以阅读理解的形式考查对重点句子的理解,如:写出下列句子的含

义一一“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”

四、"1+X”阅读

推荐篇目：毕淑敏《青虫之爱》

推荐理由：《青虫之爱》是一篇散文，文章趣味性地讲述了从小怕虫的女友在女儿面

前,怎样拿起虫来教导女儿,打破了种种心理障碍的事。为了不让女儿幼小的心灵受到

挫伤,本来胆小的女友,竟然如此的处变不惊,战胜内心的恐惧。这就是一种力量,源于

母亲的本能。因为她知道女儿的心中，妈妈是无所不能的，如果退缩或惊叫，就会把自己

的病态的恐惧传给女儿,这是作为一个母亲所不能做的事,只能用爱来砸断这已锁住自

己的铁链，深刻地体现了母亲对女儿的爱，说明母爱是一种默默的、无私的、永恒的

爱。

阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文,朗读时要注意到文中的动态描写,并从中认真体

会描写中表达的思想感情,还可以由此联想到其他关于母爱的故事。

第八单元知识点

2019部编版五(上)第八单元知识小结一、字词盘点1.字⑴难读的字岂(qi)斩

(zhdn)浒(hu)煞(shd)寇(kbu)琐(sub)栩(xti)瘾(yin)籍(ji)偿(chdng)

馈(kui)酵(jiGo)鉴(jidn)⑵难写的字诵:左小右大,右边部分不要少点。舅：上下结

构，上部较扁，下部是“男”字。凯:左右结构，左部“岂”下面的“己”要变形，右部不

要写成反文旁。衰:注意与“哀”区别开来。岂：下部是“己”字，竖弯钩的弯伸展。

篇：“户”略扁，撇要写舒展。(3)多音字

2.词⑴必须掌握的词津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章

刊物(2)近义词好~爱谓~说自足~自满居然~竟然着力~用力厌烦~讨厌消遣~游玩

质朴~朴实一知半解~不求甚解特别'特殊馈赠~赠送领悟、领会增强~加强赞誉~赞美

模仿、借鉴遭遇~遭受悲惨~凄惨愉悦~喜悦(3)反义词耻一荣仔细一马虎急一缓居

然~果然厌烦一喜爱消遣一工作浅显~深奥津津有味~索然无味一知半解一心领神

会特别一普通悲惨一幸福丰富一贫乏赞誉一谴责千篇一律一与众不同⑷词语归类

①AABC式词语:津津有味类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上

口

②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇

摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈

③“如X似X”式词语:如饥似渴类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似

醉如花似玉

④四种事物并列的词语:风花雪月类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇

神琴棋书画柴米油盐江河湖海

⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘

⑥动词：飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间

发挥作用

⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符

的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造

⑧有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开

卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句(1)书,被人们

称为人类文明的“长生果”。把书比喻成“长生果”，形象地说明了书在人类文明的传

承中发挥着重要作用。

(2)在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着

欢快音符的乐章。把少年时代的读书生活比作画页和乐章,是为了说明自己对少年读书

生活的怀念,可见那样的生活给了她十分美好的回忆。

(3)渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”一一小镇

的文化站有几百册图书!这是一个比喻句，作者把小镇的文化站有几百册图书比作“绿

洲”，说明了作者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是多么的喜爱。

2.排比句人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。这是一

个排比句,这样的句式增强了语势,更具有说服力,强调了自己对秋天的喜爱。

3.精彩句(1)敏而好学，不耻下问。这是《论语》中的一句话，意思是聪明好学，不以

向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。

(2)知之为知之,不知为不知,是知也。这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不

知道,这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。

(3)读书有三到,谓心到，眼到，口到。这是宋代朱熹的读书心得,对我们读书有着积极

的指导意义，为我们读书提供了很好的方法指导。三、考试热点

1.《古人谈读书》一课中，是一些古人对于读书的名言。常以填空形式考查对名句的

积累。2.《忆读书》中常考查作者冰心的两句话的含义，多以填空题或问答题的形式考

查,或以选择形式考查。3.《