【核心素养】人音版二年级下册第3课《一对好朋友》教案

【核心素养】人音版二年级下册第3课《一对好朋友》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：人音版二年级下册第3课《一对好朋友》

内容：本节课主要学习歌曲《一对好朋友》，通过歌曲引导学生理解友谊的重要性，培养学生的音乐素养和合作精神。教学内容包括以下部分：

1.学习歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词。

2.分析歌曲的结构和特点，如节奏、音调、强弱等。

3.学习歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、连音线等。

4.进行歌曲的合唱练习，培养集体合作意识。

5.通过歌曲讨论友谊的意义，引导学生学会珍惜和维护友谊。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、文化理解、合作意识三个方面。音乐审美方面，学生通过学习《一对好朋友》的旋律和歌词，提升音乐鉴赏能力和审美情趣。文化理解方面，学生通过歌曲理解友谊的价值，增强对传统文化的认识。合作意识方面，学生在合唱练习中学会协作，培养团队精神和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生能够在音乐实践中发展个人素养，提高综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点

①学会歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解歌曲中的音乐符号和节奏，掌握基本的音乐常识。

③培养合唱时的团队协作能力，达到和谐统一的合唱效果。

2.教学难点

①掌握歌曲中的节奏变化，特别是歌曲中的强弱变化和连音线的运用。

②在合唱时，保持音准和音量的平衡，避免个别学生突出或音准偏差。

③引导学生深入理解友谊的主题，将其与自己的生活实际相结合，达到情感共鸣。四、教学资源1.硬件资源：音响设备、麦克风、钢琴/电子琴

2.软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：歌曲《一对好朋友》的音频、视频资料

5.教学手段：合唱、分组练习、集体讨论五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放歌曲《一对好朋友》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

-教师提问：“你们觉得这首歌曲讲述的是什么故事？”引导学生思考并回答。

-学生分享自己对友谊的理解和经验，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生学习歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词，注意指导学生掌握节奏和音准。

-教师讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、连音线等，并通过示范和练习让学生理解和运用。

-教师引导学生分析歌曲的结构和特点，如节奏的变化、强弱的处理等，让学生理解音乐元素的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行歌曲的合唱练习。教师指导每个小组的演唱，纠正音准和节奏的问题。

-教师选取部分学生进行合唱示范，其他学生注意观察和倾听，互相学习和借鉴。

-学生进行集体合唱，教师引导他们保持音准和音量的平衡，达到和谐统一的合唱效果。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们觉得友谊对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考并回答。

-学生分享自己的友谊故事，教师鼓励他们用歌曲中的歌词表达友谊的意义。

-教师引导学生进行小组讨论，讨论如何维护和珍惜友谊，每个小组选代表进行分享。

5.拓展创新（5分钟）

-教师邀请学生上台表演，用动作和表情演绎歌曲《一对好朋友》的故事。

-学生自由创作一首关于友谊的歌曲，教师给予指导和鼓励。

-学生展示自己的创作，其他学生进行评价和欣赏。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容和核心素养目标的达成情况。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师给予学生积极的反馈和鼓励，鼓励他们在音乐学习和友谊中持续努力。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.歌曲旋律与歌词

-学习歌曲《一对好朋友》的旋律，掌握曲调的起伏和节奏的变化。

-熟悉歌曲的歌词，理解歌词表达的意义和情感。

-掌握歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声等部分。

2.音乐符号与节奏

-学习并掌握歌曲中的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。

-理解并运用休止符，掌握其在歌曲中的作用和表现力。

-学习歌曲中的节奏，包括强弱、快慢、长短等，并能准确演奏。

3.歌曲分析与欣赏

-分析歌曲《一对好朋友》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

-理解歌曲的情感表达，感受歌曲中的温暖、亲切和友爱。

-欣赏不同版本的《一对好朋友》，比较演唱风格和表现手法。

4.合作意识与合唱技巧

-学习合唱的基本技巧，如呼吸同步、音准统一、音量平衡等。

-培养合作意识，学会在合唱中倾听他人、与他人协调。

-探索合唱中的声部配合，理解不同声部的角色和作用。

5.友谊主题的探讨

-理解歌曲《一对好朋友》中友谊的主题，思考友谊的价值和意义。

-分析歌曲中友谊的描绘，如互助、分享、支持等情感表达。

-将歌曲中的友谊主题与自己的生活经验相联系，进行情感共鸣。

6.创作与表达

-尝试创作简单的旋律或歌词，表达自己对友谊的理解和感悟。

-利用音乐元素进行创作，如选择合适的音符、节奏和和声。

-展示自己的创作，分享给他人，并接受他人的反馈和评价。

7.文化理解与传承

-了解歌曲《一对好朋友》背后的文化背景，如作者、创作时期等。

-探索歌曲中体现的传统文化元素，如歌词中的成语、典故等。

-传承和弘扬优秀的音乐文化，培养对民族音乐的热爱和尊重。

8.自我评价与反思

-对自己在课堂中的表现进行自我评价，包括歌曲演唱、合唱配合等。

-反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进的方向和计划。

-分享自己的学习心得和体验，与同学进行交流和分享。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对歌曲《一对好朋友》的旋律和歌词掌握程度，能否准确演唱。

-学生对音乐符号和节奏的理解和运用，是否能够正确识别和演奏。

-学生在合唱时的音准、音量和团队协作能力，是否达到预期效果。

-学生对友谊主题的理解和感悟，是否能够将其与自己的生活实际相结合。

2.小组讨论成果展示：

-学生小组对友谊主题的讨论成果，包括对歌曲的理解、友谊的意义和如何维护友谊等。

-学生小组创作的关于友谊的歌曲，评估其创意、旋律和歌词的连贯性。

3.随堂测试：

-学生对歌曲《一对好朋友》的旋律、歌词和音乐符号的掌握情况。

-学生对歌曲结构、节奏变化和情感表达的理解程度。

-学生对友谊主题的思考和感悟，是否能够用歌曲中的元素进行表达。

4.课后作业：

-学生对课后作业的完成情况，包括创作一首关于友谊的歌曲和写作一篇关于友谊的短文。

-评估学生作业的创意、表达能力和对友谊主题的理解深度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的肯定和鼓励，对需要改进的地方提出具体建议。

-对小组讨论成果展示进行评价，强调合作精神和创新思维的重要性。

-对随堂测试的结果进行分析，指出学生的优点和不足，提供针对性的学习指导。

-对课后作业进行批改和反馈，鼓励学生发挥个性和创造力，同时指出需要改进的地方。

-教师总结整节课的教学效果，反思教学设计和教学方法，为下一节课的改进提供依据。

-教师与学生进行个别交流，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的指导和支持。八、板书设计1.歌曲信息

①歌曲名称：《一对好朋友》

②歌曲作者：（可根据实际情况填写）

③歌曲结构：前奏、主歌、副歌、尾声

2.音乐元素

①音符：全音符、二分音符、四分音符

②休止符：理解并运用

③节奏：强弱、快慢、长短

3.歌曲旋律与歌词

①旋律：歌曲的旋律走向和特点

②歌词：重点歌词，如“一对好朋友，从不分离”

③结构：主歌A、副歌B

4.友谊主题

①友谊的描绘：歌词中关于友谊的描述

②友谊的价值：歌曲传达的友谊的意义

③友谊的维护：如何珍惜和维护友谊

5.合唱技巧

①音准：保持音准的准确性

②音量：保持音量的平衡

③协作：合唱时的团队协作

6.情感表达

①情感：歌曲中