小学劳动基地实施方案

小学劳动基地实施方案一、引言

为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的指导意见》，培养小学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念，提高学生的实践能力和综合素质，我校结合实际情况，特制定本劳动基地实施方案。此方案旨在通过系统的劳动教育，使学生在劳动中成长，培养良好的劳动习惯，增强集体荣誉感和责任感。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排一节劳动教育课，每学期共计16课时。

2.教学内容：结合学生年龄特点和接受能力，设置以下教学内容：

（1）一年级：以自我服务劳动为主，如整理书包、穿脱衣服、洗手等。

（2）二年级：以班级集体劳动为主，如扫地、擦窗、整理书桌等。

（3）三年级：以校园环境美化为主，如捡拾垃圾、浇花、打扫楼道等。

（4）四年级：以校园设施维护为主，如修补图书、维修桌椅、绿化校园等。

（5）五年级：以社会实践为主，如参加社区志愿服务、体验不同职业等。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实践能力。

（1）理论教学：讲解劳动的意义、劳动方法、劳动安全等知识。

（2）实践操作：组织学生参与各种劳动实践活动，提高学生的实践操作能力。

4.师资保障：安排具有劳动教育经验和专业知识的教师担任劳动教育课的教师，并对教师进行定期培训，提高教学质量。

5.场地保障：充分利用学校现有资源，如教室、操场、绿化带等，为学生提供劳动实践场所。

6.评价体系：建立完善的劳动教育评价体系，将学生在劳动教育课的表现纳入综合素质评价，激励学生积极参与劳动实践。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责组织本班的劳动教育活动，确保每位学生都能参与到劳动实践中。

（2）班主任需定期检查班级劳动教育开展情况，对学生的劳动表现进行记录和评价。

（3）班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的劳动教育，引导家长参与并支持学校的劳动教育工作。

（4）班级要建立劳动小组，实行组长负责制，确保劳动任务的分配和完成。

（5）班级需定期组织劳动技能比赛，激发学生的劳动积极性，提高劳动技能。

2、个人职责

（1）学生要积极参与劳动教育活动，按时完成分配的劳动任务。

（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，听从指挥，注意个人和他人的安全。

（3）学生要爱护劳动工具和公共设施，不得随意损坏，发现问题及时报告。

（4）学生要养成良好劳动习惯，不仅在校园内，也要在家中、社会中积极参与劳动实践。

（5）学生要相互帮助，共同完成劳动任务，培养团队合作精神。

（6）学生要定期反思自己的劳动表现，主动向老师、家长汇报劳动成果，接受他们的指导和评价。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面保持干净、整洁，无垃圾、无污渍，每日清扫至少一次。

（2）楼道扶手、窗台、墙壁等部位应定期擦拭，保持无灰尘、无手印。

（3）楼道内的消防设施、安全指示牌等公共设施要擦拭干净，确保清晰可见。

（4）楼道内的垃圾桶要定期清理，垃圾袋要及时更换，确保无异味。

（5）楼道内的照明设施要保持清洁，如有损坏应及时报告维修。

2、公共区

（1）公共区域包括操场、绿化带、公共卫生间等，要保持干净整洁，无杂物、无卫生死角。

（2）操场地面要定期清扫，排水沟要保持畅通，无积水、无落叶。

（3）绿化带内要定期除草、修剪枝叶，浇水施肥，确保植物生长良好。

（4）公共卫生间要定时清洁，墙面、地面、洗手池、便池等要保持干净，无污垢、无异味。

（5）公共区域的设施，如座椅、健身器材等要定期擦拭，保持清洁、无损坏。

（6）公共区域内禁止乱贴乱画，一经发现应立即清除，保持环境整洁。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和值周教师每日对学生的劳动情况进行检查，包括劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面。

（2）定期检查：由学校劳动教育领导小组组织，对班级劳动教育开展情况进行定期检查，确保劳动教育的实施效果。

（3）抽查：学校不定期对班级劳动教育情况进行抽查，以督促和激励学生保持良好的劳动状态。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，包括出勤、态度、技能、成果等方面，进行综合评定。

（2）班级评定：结合班级整体劳动教育情况，包括班级纪律、卫生状况、劳动氛围等，对班级进行评定。

3、评定流程

（1）日常评定：由班主任和值周教师根据学生日常劳动表现，给予口头表扬或记录在案。

（2）期末评定：在学期末，班主任结合日常评定结果，对学生进行综合评价，给予相应的劳动教育成绩。

（3）表彰奖励：学校根据个人和班级的评定结果，对表现优异的学生和班级进行表彰和奖励。

4、评定结果应用

（1）评定结果作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生成长档案。

（2）评定结果作为班级评优评先的重要依据，激励班级积极参与劳动教育。

（3）对于评定结果不佳的学生，学校将进行针对性辅导，帮助其提高劳动能力，培养良好的劳动习惯。

5、反馈与改进

（1）学校定期向家长反馈学生在校劳动教育的情况，促进家校共育。

（2）根据评定结果，学校及时调整劳动教育策略，改进教学方法，提高教育质量。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需提前对学生进行劳动安全教育，强调遵守劳动纪律，注意个人安全。

（2）值周教师要明确劳动任务和要求，指导学生正确使用劳动工具，掌握劳动技能。

（3）值周教师应监督学生按时完成劳动任务，对学生的劳动态度、技能和成果进行现场评价。

（4）值周教师应鼓励学生相互帮助，培养团队协作精神，同时注意观察学生的劳动表现，及时发现和纠正不良行为。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）家长要支持和配合学校的劳动教育工作，鼓励孩子在家中参与力所能及的家务劳动。

（2）家长需通过“联系本”记录孩子在家中的劳动情况，包括劳动内容、时间、态度和成果。

（3）学校定期组织座谈会和家长会，家长需在会上分享孩子的家庭劳动情况，交流劳动教育经验。

（4）家庭劳动具体要求包括：

-保持个人房间整洁，整理床铺、