Unit 6 In a nature park Part B Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkPartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册主备人备课成员设计意图结合五年级学生的认知水平和英语学习需求，本节课旨在通过人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartBReadandwrite部分的教学，帮助学生掌握自然公园的相关词汇，提高阅读理解能力，并培养学生的写作技能。通过本节课的学习，使学生能够在实际情景中运用所学知识，表达对自然公园的喜爱和保护意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过阅读理解训练，提高学生获取信息和处理信息的能力；思维品质，通过分析文本，培养学生观察、推断和批判性思维；文化意识，通过了解自然公园的特点和价值，增强学生对环境保护的认识；学习能力，通过写作练习，提升学生运用英语表达思想和创意的能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面发展的英语素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握自然公园相关的词汇，如park,animal,tree等。

2.理解课文内容，培养阅读理解能力。

3.学会描述自然公园的句子结构和表达方式。

难点：

1.阅读理解中细节信息的捕捉和整合。

2.写作时句型的准确运用和语法错误的避免。

解决办法：

1.采用图片、实物展示等直观手段，帮助学生形象记忆词汇。

2.通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的关键信息，提高阅读理解力。

3.提供句型模板和范文，让学生模仿练习，逐渐提升写作能力。

4.对写作中的语法错误进行个别辅导，鼓励学生多次修改，提高准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-人教PEP版英语五年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词汇卡片

-自然公园相关图片

-写作模板和范文

-课堂互动游戏软件

-录音机（播放课文音频）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含自然公园主题的词汇和句型预习资料，要求学生预习并记忆。

设计预习问题：设计关于课文内容的理解性问题，如“课文描述的自然公园有哪些特点？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和词汇表，尝试理解课文大意。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然公园的图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的重点词汇和句型，如“therebe”句型。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生描述自己理想的自然公园。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自然公园。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重点知识，帮助学生掌握。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际语境中运用语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生描述一个他们参观过的自然公园。

提供拓展资源：提供相关网站链接，供学生了解更多关于自然公园的信息。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，用英语写一篇关于自然公园的短文。

拓展学习：学生访问提供的网站，阅读更多关于自然公园的内容。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生独立完成写作任务，提升语言运用能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我监控和调整的能力。

本节课的重难点在于学生能够正确使用“therebe”句型描述地点和事物，以及在写作中能够运用所学词汇和句型。通过上述教学实施过程，学生将能够在真实的语境中练习并掌握这些知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展词汇：除了课文中出现的词汇外，还可以教授以下与自然公园相关的词汇：

-zoo（动物园）

-museum（博物馆）

-picnic（野餐）

-bird-watching（观鸟）

-recycle（回收）

-conservation（保护）

-ecosystem（生态系统）

（2）拓展句型：除了课文中的“therebe”句型，还可以教授以下句型：

-“Howmany...aretherein...?”（...里面有多少...？）

-“Canyoutellme...?”（你能告诉我...吗？）

-“Let'sgoto...”（我们去...吧）

-“It'sbeautiful/nice/interesting...”（...很美/好/有趣）

（3）拓展阅读材料：选择一些关于自然公园的英文文章或故事，如《TheSecretGarden》（秘密花园）、《TheGivingTree》（爱心树）等，让学生阅读并了解自然公园的更多知识。

（4）拓展视频资源：寻找一些关于自然公园的英文纪录片或动画片，如《PlanetEarth》（地球脉动）、《NationalGeographicKids》（国家地理儿童版）等，让学生在观看中学习。

2.拓展建议：

（1）组织自然公园主题的英语角活动，让学生用英语分享自己参观过的自然公园，锻炼口语表达能力。

（2）开展自然公园主题的写作比赛，鼓励学生运用所学词汇和句型，创作关于自然公园的故事或介绍。

（3）设计自然公园相关的手工制作活动，如制作环保宣传册、自然公园地图等，让学生在动手操作中巩固所学知识。

（4）引导学生关注自然保护相关的新闻和事件，了解我国自然公园的保护现状和重要性。

（5）鼓励学生参加自然公园志愿者活动，亲身体验自然公园的保护工作，提高环保意识。

（6）利用周末或假期，组织学生参观附近的自然公园，实地了解自然公园的特点和价值。

（7）在课堂教学中，教师可以引入自然公园的案例，让学生讨论如何保护自然环境和生物多样性。

（8）通过家长会、微信群等渠道，向家长宣传自然公园保护的重要性，鼓励家长带孩子参观自然公园，共同学习。内容逻辑关系①重点知识点：

-自然公园的基本组成元素（动物、植物、地形等）。

-自然公园的功能和作用（生态保护、休闲娱乐、教育研究等）。

-自然公园的环保意识（垃圾分类、节能减排、生态平衡等）。

②重点词汇：

-相关名词：park,animal,tree,river,mountain,zone,trail等。

-相关形容词：beautiful,quiet,clean,natural,peaceful等。

-相关动词：visit,explore,protect,conserve,enjoy等。

③重点句型：

-“Thereis/are...in...”：用于描述自然公园中的事物。

-“Howdoweprotect...?”：用于讨论如何保护自然公园。

-“Let's...together”：用于提出共同参与自然公园活动的建议。课后作业1.写作练习：

题目：描述你心中理想的自然公园

要求：用英语写一篇短文，描述你心中理想的自然公园，包括你希望在公园里看到哪些动植物，有哪些设施，以及你为什么喜欢这个公园。

答案：略（学生作业）

2.阅读理解：

题目：阅读以下关于自然公园的短文，回答问题。

短文：《AVisittoYellowStonePark》

问题：

a.WhatanimalscanyouseeinYellowStonePark?

b.WhyisYellowStoneParkfamous?

c.Whatcanvisitorsdointhepark?

答案：

a.Bears,wolves,bison,andvariousbirds.

b.Itisfamousforitsgeysers,hotsprings,anddiversewildlife.

c.Visitorscanhike,camp,andobservewildlife.

3.句型练习：

题目：使用“thereis/are...in...”句型，描述你参观过的自然公园。

要求：至少写三句话，描述公园中的景物。

答案：Thereisalargelakeinthepark.Therearemanytreesandflowersaroundthelake.Therearealsosomeanimals,likedeerandrabbits,livingintheforest.

4.词汇应用：

题目：用以下词汇填空，完成句子。

词汇：protect,conservation,ecosystem,recycle,conservation

句子：Weshouldall_______ourenvironmenttokeepthe_______healthy._______isanimportantpartofourdailylife,andithelpstomaintainthebalanceofnature.

答案：protect,ecosystem,Recycling

5.翻译练习：

题目：将以下中文句子翻译成英文。

句子：这个自然公园非常美丽，有很多不同种类的动植物。我们应该保护这个公园，让更多的人能够享受它的美丽。

答案：Thisnatureparkisverybeautiful,withmanydifferentkindsofanimalsandplants.Weshouldprotectthisparksothatmorepeoplecanenjoyitsbeauty.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括提问、回答问题、参与小组讨论等。

-学生对重点知识点的掌握程度：通过课堂练习和问答，评估学生对自然公园相关词汇和句型的掌握。

-学生的学习态度：观察学生在课堂上的专注度、积极性和合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论内容的相关性：评估小组成果是否紧扣自然公园的主题，是否能够用英语表达自己的观点。

-小组合作的效果：观察小组成员之间的分工、沟通和协作情况，以及成果展示的流畅性。

3.随堂测试：

-测试内容：设计关于自然公园的词汇填空、句型转换和短文阅读理解等题目。

-测试结果：分析学生的测试成绩，了解学生对课文内容的理解和应用能力。

4.课后作业评价：

-作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的整洁度和准确性。

-作业质量：评估学生作业中的语言表达、逻辑思维和创造力。

5.教师评价与反馈：

-个性化反馈：针对每个学生的课堂表现和作业完成情况，提供个性化的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

-整体评价：总结全班学生的整体表现