小学英语教研工作总结5篇

小学英语教研工作总结篇1

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制

定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻

和落实。经常进行生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自

身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织

教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度

的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有3名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新

教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保

量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和

进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平

方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，

落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情

况，充分发挥英语课学科的特点。

本学年我组教师围绕"教学质量"这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的

辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差

生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好

地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时

地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使

全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提

供保障。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展"学习

优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大

地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如"英

语小报能手"、"英语讲故事比赛"、英语对话表演等，提高了学生整体素质。遵

守市区教研室的规定，每学期末坚持做好对学生口语的检测工作，提高口头表达

能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

三、开展教育教学研究

学校为各教研组树立了“以科研促教改，以教改谋发展”的观念，在这一思想

的指导下，我组教师以参评品牌教研组为契机，把开展教育教学研究立为工作之

重。我组采取全员参与的方式学习生本教育教学理念，提高了自己的业务水平。

在我组教师默默的耕耘下，学生英语都取得了较好的成绩。

本学期教研室对我校进行了督导听课，对我们的教育教学工作提出了新的要

求。通过认真备课，听课，说课，评课，每一位老师得到了提高和进步，感到受

益匪浅。开学伊始，在教育局组织的赛教活动中，我组教师李君花取得了优异的

成绩，被县局评为“教坛新秀"。

四、对未来的展望

所谓“金无足赤，人无完人"，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。

在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信：

只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气积极向上，精神

朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每

一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获，添了几分经验，也

多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、

勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教

研组建设日臻完善。

小学英语教研工作总结篇2

为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提

高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平，小学英语教研工作总结。本学

期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要

求，探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒

体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本

校的教研活动外，还积极参加兄弟学校的教学开放日活动，从中吸收经验，做到

教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，

组织研究上好教研课。本学期四个年级的教师都开展了研讨课，各自的课堂教学

效果甚好。其中四年级赵燕子老师在学校执教的研讨课受到镇英语评课小组高度

的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况，各个老师都能

按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复

习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了"一帮一"优帮差活动，培优转差取得了一定

成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、课余兴趣活动中，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英

语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举行了三一六

年级的英语技能赛，各级比赛都收到了良好的效果。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育

和环保教育。

教学过程中注意增强学生的环保意识，要引导学生用"心"去观察。利用单元

标题的插图引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的

和谐画面，使学生产生一种愉悦之情，继而产生保护美丽大自然的愿望。止匕时，教师

进一步引导学生认识在地球上，除了动物、山水和人类外，还有广袤的草原、浩瀚

的森林，还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇…学生会由衷地感叹：人类居住的

地球是多么美好-蓝天、白云、绿草、鸟语、花香，为人类生存提供了必不可少的

物质基础。古老、慈爱的地球，像母亲一样养育了千万种生命，她宽容、忍耐，为人

类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境,那么我们就应该从小做起,

从自己身边事做起，爱护环境，美化环境,做一名环境保护的小护卫。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的

期末自查中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，

加倍努力，争取更大的进步。

小学英语教研工作总结篇3

一学期来，在校行政的领导下，本校英语教研组根据学校教学、教研工作计

划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活

动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革，

培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具

体工作如下：

一、不断学习，更新理念

开学伊始，教研组组织教师开展新课程标准等理论学习和研究，通过学习，

使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科知识，

建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型

教师，成为课程教材的建构者和改革者。同时我们组继续课题"英语教学中情景

创设预设的研究"。并邀请胡老师到校听课、指导、答疑。在教学中，我们在熟

悉教材的基础上，借助网络，查阅资料，在小组中充分讨论，然后进行实施，不

断更新教学理念，坚持"理论学习一一尝试实验一一评议反思一一总结交流”这一

流程的实施，提升课题研究的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前

提下，提倡特色教学。积极参加市、区组织的各项活动，特别是要求听完观摩课

后要在组内评课，议课。

二、团结协作，乐于奉献

本教研组专职教师有7人，其中有两位老师都要同时带语文或数学，因此做

好传帮带尤其显得重要。所以我们在学校组织师徒结队后落实到行动中，师傅与

徒弟相互听，评课，师傅悉心教，徒弟虚心学，在融洽的教学氛围中，青年教师

进步飞快，如陈宇等老师，他们虽然不是英语专业毕业，但他们在教学上日趋成

熟，在开课中获得好评。

三、以教带研，以研促教，相得益彰

一是本学期继续进行"英语教学中情景创设预设”的研究。同时以研促教，本

学期我们教研组一共开了五节公开课,还有一节区级示范课,都围绕本课题展开。

同时也组织教研组的日常活动，落实常规，努力创建教研组特色。我们的英语教

研活动安排在双周三下午活动，并且在这个时间里我们分别作了以下的工作：一

是日常的教研课，我们将每一次的教研课当作公开课来上，修改后才以公开课的

形式对全体英语老师开放；而且我们注重课后的反思和总结，老师在每上完一节

教研课后总会在一起讨论"这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，"积极

的向其他教师请教，把好的教学建议以教后记，教学反思的形式记录下来。做到

了课课有教学反思，形成了我们英语组的“风景线"。教师的教学活动，很大程度

上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力，及教师本事的业务水平,

教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，在每周

进行教研活动，希望通过活动，将提高教学质量落到实处。本学期每位老师都在

组内开设了一节研究课，并上了一节校级研究课。其中赵亚珍在区督导评估时开

了一节新基础实验课，吴霞仙老师面向区开了一节公开课，孙丽老师在校际交流

时推出了一节精彩的英语课。

二是我们的集体备课按册分出集体备课小组，共同探讨教学中疑难问题，力

求在备课上体现创新，如：“快餐式”备课。三是在校领导的指导下，进行了一些

有关的理论学习以及涉及实际的讨论，每次都定时间，定内容，定中心发言人,

以个人收集学习和集体交流相结合的形式，促进了教师理论素养的提高，为撰写

教学论文提供了良好的素材。

四、注重提优补差，狠抓教学质量

本学期的毕业班教学是重中之重，因此，我们全体毕业班英语老师凭借不怕

吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为后进学生补差。有的老

师因为课时多，嗓子出了问题，无奈之下自费买了耳麦，提高了教学效率。

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神,

因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻

的集体，在工作中还存在着很多不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作

中不断地给予我们帮助，指导。我们英语组也必将再接再厉，在教学方式，教学

理念，教学手段上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

小学英语教研工作总结篇4

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，

认真学习市级、城区教科所和学校的各项计划，严格执行教学制度和要求，在工

作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以"新课

标"精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研

活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下：

一、团结协作、无私奉献的教研组：

本学期，英语组成员年富力强，勇于创新，积极进取，团结奋进。虽然我们

担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的精神，通过每次的教研活动能不断

增进同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，团结协作。我们组的工作

精神可以用以下几个词加以概括：团结，无私，奉献，进取。我为这样一个团队

中工作感到愉快而骄傲。

二、理论联系实际，不断更新教学观念:

我们教研组能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提

高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。我们经常利用教研时间学习《英

语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基

本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、

合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英

语素养。在每周的英语教研活动中，除了开展例行的“口语训练”活动，还着重探

讨教学中的实际问题，针对如何备课、上课、辅导学生开展讨论，并且能够运用

到实际教学中，为英语课堂教学活动扎实有效储备了理论基础。

三、恪守教学常规，不断提高课堂教学质量：

我们教研组认真落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，

在活动中，老师们各抒己见，团结合作，遵照"新课标"精神，认真研读教材、课

标，落实各单元教学重点和难点，统一进度和内容，认真撰写并及时上传教案,

按时上校园网阅读教案并评议，课前认真制作教具，结合科研课题"新形势下学

困生潜力开发实验研究"，在课堂教学中努力改进英语教学理念，关注学困生，

致力提高每一个学生的语言综合运用能力，激发全体学生学习英语的兴趣。课后

老师们认真撰写教学反思并上传个人博客，本学期各年级老师布置的英语作业难

度适中、科学有效，并能及时认真批改学生的各项作业，能指导和监督学生订正

作业，培养学生良好的书写习惯。通过互听科研轮流课，及时分析反馈教师的课

堂教学情况，共同商讨和研究教学中的亮点和不足，充分体现团队精神，利用集

体的智慧不断促进和提高教学教研水平。本学期每位老师不仅认真完成科研轮流

课以及听课任务，还积极参加柳州市和城中区组织的各项研讨活动，在各项研讨

活动中都能踊跃发言。

四、专家引领，受益匪浅：

（一）“芦博到我家〃一一英语教研迎来专家引领：

9月23日上午，北京师范大学心理学院芦咏莉博士以及市教科所张惠主任、

陈进主任莅临我校指导教学工作，并全程参与了英语学科组的教研活动。

活动中，我校陈英老师勇挑重担执教了一节以《Collectingstampsismyhobby》

为内容的英语课，课上陈老师亲切的声音、大方的仪态，教学中巧妙的环节设计

给听课者留下了深刻的印象。课后专家们就本堂课的几个热点问题进行了充分点

评，就整个英语学科的特点提出了宝贵的教学建议，并引发我们深深地思考：如

何把握课程目标、如何真正关注学生的学习状态、如何进行课堂扎实有效训练等

等。芦教授指出：把握目标，明确重点，教师的示范作用，关注学生，达成的目

标和效果应该是我们每位老师在执教时心中必有的概念，把握好这些概念一堂课

才会变得丰富并有效。张惠主任也指出英语课中有四个操练是必不可少的：机械

操练、模仿操练、运用操练、拓展操练。这些操练互相融合、互相作用，一切都

是为了向有限的三十五分钟要质量，让课堂扎扎实实服务于学生。两位专家的点

评和对英语学科的教学建议，让全组老师受益匪浅，对于自身存在的不足有了改

进的方法，对于今后的教学更进一步地明确了方向。

（二）市教科所张惠主任走进我们的课堂一一指导我校英语学科教研活动：

10月14日上午，市教科所张惠主任莅临我校指导教学工作，并全程参与了英语

学科组的教研活动。活动中，我组罗茜老师执教了一节以《tsmine!》为内容

的英语课。课上罗老师大方的教态、亲和的眼神，教学中的幽默与机智给听课者

留下了深刻的印象。课后张惠主任就罗老师的课进行了点评，并且给整个英语科

研组提出了很多的建议，让所有英语老师对英语教学有了更多的收获：对课程目

标的把握、对学生的学习状态的关注和课堂扎实有效训练等等。张惠主任还指出：

教师的示范作用很重要，备学生，应该是我们每位老师在执教时最先考虑的事,

把握好这一要素一堂课才会变得扎实有效。张惠主任对英语学科的教学建议，让

大家发现了许多各自存在的不足，意识到只有不断改进教学方法，才能生成更加

有效的课堂教学。

五、评估检查获好评，团队研修展风采：

（一）为迎接城中区学校发展性评估小组的检查，东校作为检查的试点，为

迎接检查，我们英语学科各位老师积极备战，认真备课、试教，11月19日，我

组罗茜老师被检查组抽中，她给大家展示了一节比较成功的英语课，幽默风趣的

教学风格、明确的教学目标、清晰的教学过程给听课者留下了良好的印象。

（二）"公园路小学术科团队研修活动”的大幕将于12月24日拉开，各教研

组不断地为自己的课例进行打磨，力求在活动中展示团队的最佳风采。我们英语

组也不例外，因为本次研修活动的灵活性很大，是采取抽签的方式来决定才艺展

示的顺序、研修过程的讲述者、课堂执教者，活动一开始大家就分好工积极投入

到紧张的战备状态中。在才艺展示的环节中，我们面对的是初二的英语课文，要

想读好这些文章老师们花很多的心思和时间，为了不与集体研修时间起冲突，我

们利用课间和下班时间互相听读，你问我答。课堂教学是研修活动中的重头戏，

全组成员在罗静校长助理、教研组长李敏老师的带领下，针对六年级教材中的

Uookingatphotoso》这一课进行了细致的探讨。针对准确定位教材，深入挖掘

文本，大家展开了激烈的讨论；如何让课堂变得有效，创设哪些教学情境，设计

哪些教学环节，大家纷纷献计献策，教研氛围非常浓郁。老师们都非常珍惜这次

研修的机会，因为是两个校区，大家要想集中在一起进行一次研修也是很不容易

的，但本部的唐薇等五位老师在每天下午完成自己的工作后还要赶到东校来参与

研修，投入的研讨常常让老师们忘记了下班。

20xx年4月24日上午，术科团队研修暨家长开放日在我们的期待中掀开了

它的面纱。英语团队作为首个参赛的队伍，10位教师都兴致勃勃、斗志昂扬。

早上8点10分，比赛正式开始。整齐着装的英语组英姿飒爽，集体上阵。在第

一轮的“接龙阅读"中，团队的每一位老师都非常流利的用英语把文章读出来，显

示出较强的英语阅读能力。面对评委的提问，今年新来的张婷老师机智的反应赢

来了阵阵掌声，接着靓丽的王丽老师进行团队研修的报告，她以“如何打造英语

品牌”为切入点，向在场的评委和老师们陈述了英语组的研修过程及取得的成果。

紧接着，年轻闪亮的胡才娟老师给我们带来了一节饱含集体智慧的

Uookingatphotoso》。课后，陈英老师与何茜琳老师则进行评课环节的发言。

两位老师言辞犀利，道出了她们对于这节课的观摩感言和所引发的一些思考，引

起了在场许多老师的共鸣。最后，英语组其它老师也与专家评委们进行的激烈的

问答。而著名的北师大心理学专家芦咏莉博士的精彩论述则点出了英语课堂的精

华所在："要学会追问，语言要真实！〃。六（3）班的一名家长也发表了感言，

她说："很喜欢这样的课堂，希望今后能多有这样的机会！""提升我们的英语品

牌，创设高质高效的英语课堂"，相信我校英语课堂一定能成为师生智慧生成的

旅程。

在过去的一个学期里，我们付出了，我们努力了，我们收获了，我们反思着。

工作中存在的不足还需尽快克服，老师们的学习意识和反思能力还有待提高，对

于优等生和有潜力的学生，他们的英语综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力

还要再进一步挖掘培养，对于学困生还要加大帮扶的力度。

今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素质

教育的探索和实践中再接再厉，为打造公园路小学英语学科的强势品牌而不断努

力。

随着新基础教育的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的

高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们

提出了这样一个工作总要求，即"以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题

研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工

作水平，努力为我校全面实施素质教育服务"。在具体的工作中，我们重点抓好

以下几个方面：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本

学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学

理论等。通过学习，大家明确了高效课堂的学习模式，增强了课程改革的责任感

和紧迫感，从学生的.学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并

倡导独学、对学、群学合作与交流的学习方式，产生了较好的效果。

在学习的基础上，根据高效课堂的要求集体备课，并且每人上一节公开课。

在备课一上课一评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课

堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课

堂教学，优化学生学习方式，致力于学生自学能力的培养，让学生成为学习的主

人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的

发展，取得多方面的进步。

二、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是"一张白纸"，对于课堂用语，学习习惯等都无

从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味

性为主旨，逐步形成了本组的特色一一课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源,

侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对

语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅

读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了

不俗的成绩。

在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育

教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰

撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺

应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛

围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实

际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题

及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答

疑解惑，为提高教学质量提供保障。

三、抓好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、

提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课，在组

内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学

基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进

步。我们还经常进行“说课一一集体备课一一上课一一集体评课”活动，让讲课老

师能“一课一得"：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处,

虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。

通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提

高。

回首一年的工作，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下

回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工

作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着

我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新

的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

小学英语教研工作总结篇5

一学期来，我们组20位教师，围绕学校课改"教是为了不教"主题确定自己

学科的课改计划"问题导学层层深入一一初中英语阅读课教学教改实施方案"以

学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，

以更新教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践

能力为重点，深化课堂教学改革,全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学习，提高教师理论素养

1、本学期围绕学校"教是为了不教"课改需要重点学习《英语课程标准》和

《叶圣陶名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

2、加快信息