9这些是大家的 （教学设计）部编版（五四制）道德与法治二年级上册

9这些是大家的（教学设计）部编版（五四制）道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合二年级学生的认知特点和部编版道德与法治教材内容，本节课以“9这些是大家的”为主题，旨在引导学生认识公共财物，培养珍惜公共财物的意识。通过情境创设、互动讨论、案例分析等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到理论与实际相结合的教学效果。课程设计注重激发学生的参与兴趣，强化学生的实践操作，以实现知识传授、能力培养和价值观教育的有机统一。核心素养目标本节课的核心素养目标包括法治意识和公共参与。通过学习“这些是大家的”，学生将培养对公共财物的正确认识，提高法治意识，懂得尊重和维护公共规则。同时，通过讨论和实践活动，学生将增强公共参与意识，学会在集体中承担责任，发展合作与共享的能力，为构建和谐社会奠定基础。重点难点及解决办法重点：让学生理解公共财物的概念，认识到公共财物的重要性和保护公共财物的必要性。

难点：如何让学生将理论知识转化为实际行动，自觉爱护公共财物。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过讲述发生在身边的公共财物被破坏的实例，引发学生思考，提高他们对公共财物保护的重视。

2.设计互动游戏，如“公共财物接力赛”，让学生在游戏中体验保护公共财物的乐趣，增强其实际操作能力。

3.开展小组讨论，让学生分享自己保护公共财物的经验和建议，促进理论与实践的结合。

4.在课堂教学中，注重培养学生的法治意识，让他们明白破坏公共财物要承担法律责任，从而自觉遵守公共规则。教学资源准备1.教材：每人一本部编版《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公共财物相关的图片、视频，以及公共财物使用规则的宣传册。

3.教室布置：将教室分为讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等。教学过程1.导入新课

-我会以提问的方式开始本节课：“同学们，你们知道什么是公共财物吗？我们身边有哪些公共财物？”

-学生回答后，我会总结并引入本节课的主题：“今天我们要学习的就是关于公共财物的内容，一起来学习《这些是大家的》。”

2.理解公共财物的概念

-我会展示一些公共财物的图片，如公园的长椅、学校的课桌椅、公共交通工具等，让学生观察并说出它们的特点。

-接着，我会让学生翻开教材，阅读“公共财物的定义”，并用自己的话解释公共财物的概念。

-学生分享自己的理解后，我会进行点评并给出正确答案。

3.探讨公共财物的重要性

-我会提问：“同学们，你们认为公共财物对我们有什么重要性？”

-学生回答后，我会总结并强调公共财物对我们的生活、学习和工作的重要性。

-然后，我会让学生举例说明公共财物在生活中的应用，以加深对公共财物重要性的理解。

4.分析公共财物被破坏的现象

-我会展示一些公共财物被破坏的图片或视频，如公交车上的涂鸦、公园设施的损坏等。

-让学生观察并讨论这些现象，思考为什么会发生这样的情况。

-学生分享自己的看法后，我会总结并指出公共财物被破坏的原因，如缺乏法治意识、自私心理等。

5.学习公共财物保护的方法

-我会让学生阅读教材中关于公共财物保护的方法，如遵守公共规则、爱护公共设施等。

-然后，我会组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中保护公共财物。

-每个小组分享自己的讨论成果后，我会进行点评并给出建议。

6.案例分析

-我会提供一个发生在身边的公共财物被破坏的案例，如学校操场上的体育器材丢失。

-让学生分析这个案例，思考如何避免这种情况的发生。

-学生分享自己的建议后，我会总结并强调法治意识的重要性。

7.实践活动：公共财物接力赛

-我会组织学生进行一个互动游戏——公共财物接力赛。游戏规则如下：

-将全班分成若干小组，每组同学手拉手，组成一个圆形。

-在圆形中央放置一些公共财物模型，如课桌椅、垃圾桶等。

-每组需要接力传递这些公共财物模型，期间不能让模型掉落。

-在规定时间内，传递成功的小组将获得奖励。

-游戏结束后，我会让学生分享自己的感受，强调在日常生活中要爱护公共财物。

8.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课所学内容，总结公共财物的概念、重要性以及保护方法。

-然后，我会让学生谈谈自己对本节课的感受，以及对公共财物的认识有哪些改变。

-最后，我会布置作业：让学生回家后，观察身边的公共财物，记录下它们的使用情况，并思考如何更好地保护这些公共财物。

9.课堂结束

-我会对本节课进行简要总结，强调公共财物保护的重要性。

-然后，我会提醒学生下节课我们将继续学习关于道德与法治的内容。

-最后，我会祝愿同学们在下一节课上取得更好的学习成果。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《公共财物与法治意识》、《我们身边的公共规则》等书籍和文章，这些材料可以帮助学生更深入地理解公共财物的概念和法治意识的重要性。

2.拓展视频资源：播放关于公共财物保护的短片，如《公共财物的守护者》、《法治意识在身边》等，通过真实案例让学生感受公共财物保护的重要性。

3.拓展实践活动：组织学生参观社区、公园等公共场所，观察公共财物的使用和管理情况，让学生在实践中提高公共财物保护的意识。

4.拓展讨论话题：引导学生关注身边的公共财物保护问题，如共享单车的使用与管理、公共设施损坏等现象，让学生思考如何解决这些问题。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后收集有关公共财物保护的新闻、故事，与同学们分享，提高大家保护公共财物的意识。

2.建议学生参加社区志愿者活动，如清洁公共设施、宣传公共财物保护等，让学生在实践中锻炼自己，提高公共参与意识。

3.引导学生关注公共财物保护的法律法规，如《中华人民共和国物权法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等，让学生了解法律对公共财物保护的明确规定。

4.建议学生开展小组研究，针对公共财物保护中的某一问题进行深入探讨，如共享经济的利与弊、公共设施损坏的原因等，培养学生的研究能力和团队协作精神。

5.鼓励学生创作关于公共财物保护的绘画、手抄报、作文等作品，通过艺术形式表达对公共财物保护的思考和倡导。

6.建议学生关注国内外公共财物保护的先进经验，如新加坡、日本等国家在公共财物保护方面的做法，让学生借鉴并思考如何将这些经验应用到我国实际。课后作业1.观察日记：记录一周内你见到的公共财物使用情况，包括公共设施、交通工具等，描述它们的状态，并思考如何改善其使用和维护情况。

2.访谈作业：采访家人或朋友，了解他们对公共财物的看法和在使用公共财物时的行为习惯，写成一篇短文，并分享你的感想。

3.创意绘画：以“我心中的公共财物”为主题，绘制一幅画，展现你对公共财物的理解和期望。

4.情景剧编写：编写一个关于公共财物保护的情景剧，内容可以是一个发生在学校、公园或社区的故事，展示如何正确使用和保护公共财物。

5.研究报告：选择一个公共财物保护的案例，进行深入研究，分析其背后的原因和可能的解决方案，撰写一份研究报告。

题型一：案例分析

题目：小明在公园玩耍时，发现有人随意损坏公共设施，小明应该怎么做？

答案：小明应该制止这种行为，并向公园管理人员报告，同时可以向周围的人宣传公共财物保护的重要性。

题型二：论述题

题目：论述公共财物保护对于社会的重要性。

答案：公共财物是社会的共同财富，保护公共财物有助于维护社会秩序，提高公民的法治意识，促进社会和谐发展。

题型三：应用题

题目：如果你是学校的一名学生，你将如何发起一次公共财物保护的宣传活动？

答案：我会首先与老师和同学商讨活动方案，然后通过制作宣传海报、发放宣传册、举办讲座等方式，向全校师生宣传公共财物保护的知识和重要性。

题型四：情景模拟题

题目：模拟一个场景，你在公交车上看到有人乱扔垃圾，你应该怎么做？

答案：我应该礼貌地提醒那个人不要乱扔垃圾，并告诉他保持环境卫生是每个人的责任。如果对方不听，我可以向公交车司机或管理人员反映情况。

题型五：创意设计题

题目：设计一个公共财物保护的标语。

答案：标语：“爱护公共财物，从我做起，共创美好家园。”这个标语简洁明了，易于传播，能够激发人们的公共财物保护意识。教学反思与总结在今天的课堂教学中，我围绕“这些是大家的”这一主题，进行了深入的教学实践。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如案例分析法、互动游戏、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从学生的反馈来看，这些方法收到了良好的效果，学生们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。但同时，我也发现了一些不足之处，如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够深入。这提示我在今后的教学中，需要更加注重引导每个学生积极参与，确保每个学生都能在讨论中有所收获。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析，让学生在实际情境中感受公共财物保护的重要性。然而，我也意识到在案例分析环节，我对学生的引导还不够细致，导致部分学生未能深入理解案例背后的法律意义。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更好地理解案例中的法律知识点。

在教学管理上，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围，但仍然存在一些问题。例如，在互动游戏环节，部分学生过于兴奋，导致课堂纪律出现波动。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加严格地把握课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

教学总结：

从学生的表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对公共财物的概念有了更清晰的认识，对公共财物保护的重要性有了更深刻的理解。在情感态度上，学生们纷纷表示要自觉爱护公共财物，法治意识得到了提高。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.加强对学生的引导，确保每个学生都能积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。

2.在案例分析环节，注重培养学生的法律思维，引导他们深入分析案例，提高法律素养。

3.严格把握课堂纪律，确保教学活动的顺利进行，提高教学效率。

4.结合学生的实际生活，设计更多富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。板书设计①公共财物的概念

-公共财物

-公共规则

-法治意识

②公共财物的重要性

-生活中的公共财物

-公共财物的作用

-保护公共财物的意义

③公共财物的保护方法

-遵守公共规则

-爱护公共设施

-自觉维护公共秩序课堂课堂评价：

在课堂教学中，我采用了多种方式来了解学生的学习情况，以便及时发现问题并采取措施解决。

1.提问：通过提问，我可以检查学生对公共财物概念的理解程度，以及对公共财物保护方法的掌握情况。例如，我会问：“同学们，你们能举一些公共财物的例子吗？”或者“如果你们看到有人破坏公共财物，你们会怎么做？”这样的问题可以让我了解学生的思考过程和知识掌握情况。

2.观察：在小组讨论和互动游戏中，我会观察学生的参与程度和互动情况。我注意到，一些学生在讨论中积极发言，而另一些学生则较为沉默。我会鼓励那些不太活跃的学生更多地参与到讨论中来，以确保每个学生都能得到锻炼。

3.测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，以检验学生对本节课内容的理解和记忆。测验可能包括填空题、简答题或案例分析题，这样可以让我了解学生对知识点的掌握情况。

作业评价：

对于学生的作业，我坚持认真批改和详细点评，以便及时反馈学生的学习效果，并鼓励他们继续努力。

1.批改