万以上数的改写（教案）四年级上册数学青岛版

一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际情况，比如购物时商品的价格，然后引导学生观察这些价格是如何表示的。3.随堂练习：在讲解完后，我会给学生一些随堂练习题，让他们运用刚刚学到的知识进行改写。我会及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学。5.小组讨论：我会让学生分成小组，进行讨论和实践。他们会通过互相交流和分享，进一步理解和巩固所学。六、板书设计七、作业设计（1）56（2）987654（3）102345答案：（1）56改写为：12万3456（2）987654改写为：98万7654（3）102345改写为：10万2345（1）234567（2）876543（3）110234答案：（1）234567表示为：23万4567（2）876543表示为：87万6543（3）110234表示为：11万0234八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解环节三、随堂练习环节在随堂练习环节，我给学生一些练习题，让他们运用刚刚学到的知识进行改写。这一环节的重点是让学生能够将所学知识运用到实际题目中，巩固所学。四、例题讲解环节五、小组讨论环节在小组讨论环节，我将学生分成小组，进行讨论和实践。这一环节的重点是让学生通过互相交流和分享，进一步理解和巩固所学。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用生动、直观的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行详细讲解和练习，同时留出时间让学生提问和解答疑惑。在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。我鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，并通过提问引导学生深入思考和巩固所学知识。在教学过程中，我还注意观察学生的反应，根据他们的学习情况及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能跟上课程的进度，并更好地理解和掌握所学知识。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和优化。在讲解环节，我可以使用更多的互动方式，如让学生上台演示、分组讨论等，以增加学生的参与度，提高他们的学习兴趣。在随堂练习环节，我可以设计更多不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求，同时通过及时反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。在课后，我可以布置一些拓展作业，让学生在课后进一步巩固和拓展所学知识，提高他们的应用能力。课后提升（1）234567改写为：23万4567（2）876543改写为：87万6543（3）110234改写为：11万0234（1）567890表示为：56万7890（2）987650表示为：98万7650（3）500表示为：123万4500（1）改写5678为：万5678（2）改写98765432为：9876万5432（3）改写111023456为：11102万3456（1）表示5678900为：567万8900（2）表示98765000为：9876万5000（3）表示为：5万6789（1）改写为：5.6789万（2）改写987654321为：98765.4321万（3）改写111023456为：11102.3456万答案：1.（1）23万4567（2）87万6543（3）11万02342.（1）56万7890（2）98万7650（3）123万45003.（1）改写5678为：万5678，即在万位数的右下角点上小数点，去掉末尾的0，再在后面写上“万”字。（2）改写98765432为：9876万5432，即在万位数的右下角点上小数点，去掉末尾的0，再在后面写上“万”字。（3）改写111023456为：11102万3456，即在万位数的右下角点上小数点，去掉末尾的0，再在后面写上“万”字。4.（1）表示5678900为：567万8900，即将万位和千位之间的数进行四舍五入，然后在后面写上“万”字。（2）表示98765000为：9876万5000，即将万位和千位之间的数进行四舍五入，然后在后面写上“万”字。（3）表示为：5万6789，即将万位和千位之间的数进行四舍五入，然后在后面写上“万”字。5.（1）改写为：5.6789万，即将万位和千位之间的数进行四舍五入，然后在后面写上“万”字。（2）改