一年级上册数学教案-8.9 看图列式计算｜苏教版

一年级上册数学教案8.9看图列式计算｜苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天为大家带来一年级上册数学教案8.9看图列式计算｜苏教版。一、教学内容我们今天的学习内容是苏教版一年级上册数学的第八章第九节，主要是通过图片来进行列式计算的练习。我们会学习如何通过观察图片，理解图片中的数量关系，并将其转化为数学列式进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握看图列式计算的方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点是让学生能够通过观察图片，正确地找出数量关系，并将其转化为数学列式。难点是让学生能够理解不同物品的单位数量如何进行加减运算。四、教具与学具准备教具方面，我准备了一些图片，包括水果、动物等，每张图片上都标有数量。学具方面，学生们需要准备笔和练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会向学生们展示一张水果图片，比如苹果，上面标有5个苹果。我会问学生们，如果再给你3个苹果，你一共有多少个苹果？让学生们思考并回答。2.例题讲解：我会选取一些图片，比如一张图片上有3个鸟，另一张图片上有2个鸟。我会教学生们如何将这两张图片的鸟的数量进行加法运算，得出总共有多少只鸟。3.随堂练习：我会给学生们发放一些练习题，让他们根据图片中的数量关系进行列式计算。4.作业设计：我会布置一些看图列式计算的作业，比如一张图片上有5个球，另一张图片上有3个球，让学生们计算一共有多少个球。六、板书设计板书上我会写上今天的学习内容：看图列式计算，以及我们学习的例题和答案。七、作业设计作业题目：一张图片上有7个苹果，另一张图片上有5个苹果，计算一共有多少个苹果。答案：12个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学习效果，看学生们是否掌握了看图列式计算的方法。对于那些还不太理解的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会鼓励学生们在课后观察生活中的数量关系，进行更多的练习。一、教学内容：本节课的教学内容为苏教版一年级上册数学第八章第九节，主要内容是看图列式计算。通过本节课的学习，学生能够理解图片与数字之间的关系，能够运用图片进行简单的数学计算。二、教学目标：1.学生能够通过观察图片，理解图片中物品的数量关系。2.学生能够运用数数和加减法进行图片列式计算。3.学生能够通过图片列式计算，培养观察、思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点：重点：学生能够观察图片，理解图片中物品的数量关系，并能够进行列式计算。难点：学生能够理解图片与数字之间的关系，培养观察和解决问题的能力。四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、卡片学具：学生用书、练习本、铅笔五、教学过程：1.情景引入：通过出示图片，让学生观察图片中的物品数量，引导学生思考物品数量之间的关系。2.讲解例题：出示例题，让学生观察图片，引导学生发现图片中的数量关系，并运用数数和加减法进行列式计算。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对图片列式计算的掌握情况。六、板书设计：板书设计如下：图片数量关系列式计算七、作业设计：图片1：3个苹果，又来了2个苹果，一共有几个苹果？图片2：5个橘子，拿走2个橘子，还剩下几个橘子？答案：图片1：3+2=5图片2：52=3图片1：小明有3个篮球，小红有2个篮球，他们一共有几个篮球？图片2：老师有5个苹果，学生有3个苹果，他们一共有几个苹果？答案：图片1：3+2=5图片2：5+3=8八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生对图片列式计算的掌握情况较好，大部分学生能够通过观察图片，理解图片中的数量关系，并能够运用数数和加减法进行列式计算。但在教学过程中，也发现部分学生对图片与数字之间的关系理解不够深入，需要在今后的教学中，加强对这部分学生的引导和辅导。拓展延伸：让学生观察生活中的物品数量关系，如超市商品、书本数量等，运用列式计算，解决问题。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。实践情景引入环节的设计，是我认为非常关键的一步。通过展示水果图片，我能够引起学生们的兴趣，同时也能够帮助他们将实际生活中的数量关系与数学运算联系起来。这个环节的设计，不仅能够激发学生们的好奇心，还能够帮助他们更好地理解和记忆后续的例题和练习。例题讲解环节是我认为另一个需要重点关注的细节。在这个环节中，我会选取一些图片，比如一张图片上有3个鸟，另一张图片上有2个鸟，然后教学生们如何将这两张图片的鸟的数量进行加法运算。这个环节的设计，不仅能够帮助学生们理解和掌握看图列式计算的方法，还能够帮助他们培养数学思维能力和解决问题的能力。另外，我也非常注重作业设计环节。我会布置一些看图列式计算的作业，比如一张图片上有5个球，另一张图片上有3个球，让学生们计算一共有多少个球。这个环节的设计，不仅能够帮助学生们巩固所学的知识，还能够让他们在实际操作中提高运算速度和准确性。在教学过程中，我还注重与学生的互动。我会发放一些练习题，让学生们根据图片中的数量关系进行列式计算。这个环节的设计，不仅能够帮助学生们巩固所学的知识，还能够让他们在实际操作中提高运算速度和准确性。同时，我也会及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误并巩固正确的解题方法。对于重点和难点的解析，我认为需要特别关注的是学生们对于不同物品的单位数量如何进行加减运算的理解。因为这个概念对于一年级的学生来说是新的，他们可能对于不同物品的单位数量的理解存在困难。因此，在这个环节中，我会通过举例和讲解，让学生们理解不同物品的单位数量是可以进行加减运算的。同时，我也会设计一些练习题，让学生们在实际操作中加深对这一概念的理解。在课后反思及拓展延伸环节中，我会反思今天的学习效果，看学生们是否掌握了看图列式计算的方法。对于那些还不太理解的学生，我会进行个别辅导。同时，我也会鼓励学生们在课后观察生活中的数量关系，进行更多的练习。这个环节的设计，不仅能够帮助学生们巩固所学的知识，还能够让他们在实际生活中运用所学的数学知识，提高他们的数学应用能力。我认为在上述教案中，实践情景引入环节的设计、例题讲解环节的设计、作业设计环节的设计以及课后反思及拓展延伸环节的设计都是需要重点关注的细节。通过这些环节的设计，我能够帮助学生们更好地理解和掌握看图列式计算的方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我也能够及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误并巩固正确的解题方法。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。让学生理解图片与数字之间的关系是本节课的核心。这对于一年级的学生来说是一个新的概念，他们需要通过观察和操作来建立这种联系。如何引导学生发现图片中的数量关系，并运用数数和加减法进行列式计算，是教学过程中的一个重点。如何设计合理的作业，巩固学生对图片列式计算的理解和运用，也是一个需要关注的细节。让学生理解图片与数字之间的关系，需要通过实际的操作和观察来实现。我可以让学生先自己数一数图片中的物品，然后再看看数字是多少。通过这样的操作，学生可以直观地感受到图片中的数量和数字之间的关系。我还可以通过提问的方式，引导学生思考数字和图片之间的关系，比如问他们：“图片中的物品数量和数字之间有什么关系呢？”这样可以帮助学生更好地理解和记忆这种关系。引导学生发现图片中的数量关系，并运用数数和加减法进行列式计算，是教学过程中的一个重点。我可以先给学生出示一张图片，让他们自己数一数图片中的物品数量，然后再告诉他们数字是多少。通过这样的方式，学生可以自己发现图片中的数量关系，并运用数数和加减法进行列式计算。我还可以通过举例的方式，让学生看到具体的计算过程，比如：“如果图片中有3个苹果，又来了2个苹果，我们应该如何计算一共有几个苹果呢？”这样可以帮助学生更好地理解和掌握列式计算的方法。设计合理的作业，巩固学生对图片列式计算的理解和运用，也是一个需要关注的细节。我可以设计一些实际的计算题目，让学生通过观察图片，运用数数和加减法进行计算。比如：“如果图片中有5个橘子，拿走2个橘子，还剩下几个橘子呢？”这样可以帮助学生巩固对图片列式计算的理解和运用。我还可以设计一些拓展的题目，让学生看到图片列式计算在实际生活中的应用，比如：“如果超市中有3个苹果，小红买了2个苹果，超市还剩下几个苹果呢？”这样可以帮助学生更好地理解和应用图片列式计算的方法。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注重运用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会以轻松愉快的口吻来讲解例题，让学生们在愉快的氛围中学习。同时，我会注意控制讲解的时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生们的思考。我会鼓励学生们积极举手回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。对于回答不准确的学生，我会耐心地进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。情景导入环节是我认为非常关键的一步。通过展示水果图片，我能够引起学生们的兴趣，并将他们带入到数学的世界中。我会引导学生们观察图片中的数量关系，并引导他们思考如何将数量关系转化为数学列式。在教具和学具的准备上，我会确保每个学生都能够清晰地看到图片，并能够方便地进行列式计算。同时，我也会准备一些额外的练习题，以便在课堂上进行随堂练习。教案反思：在课后，我会反思本节课的教学效果。我会思考学生们对于看图列式计算的方法是否已经理解和掌握。我会思考课堂上的时间分配是否合理，是否每个知识点都有足够的讲解和练习时间。然后，我会思考课堂提问的设计是否恰当，是否能够激发学生们的思考和积极参与。我会思考情景导入的设计是否有效，是否能够引起学生们的兴趣。根据反思的结果，我会对教案进行适当的调整和改进。例如，如果发现学生们对于某个知识点掌握不够扎实，我会在下一节课中进行重复讲解和练习。如果发现时间分配不合理，我会调整讲解和练习的时间。如果发现课堂提问设计不够引导性，我会重新设计问题，以更好地激发学生们的思考。本节课程教学技巧和窍门：我以亲切的语言和温和的语调与学生交流，让他们感受到数学的乐趣。我会在讲解过程中加入一些幽默的语言，引起学生的兴趣。同时，我会用鼓励的语言表扬学生的积极参与和正确答案，增强他们的自信心。我在时间分配上做了合理的安排。我会先用510分钟的时间进行情景导入，通过出示图片，让学生观察和思考。然后用1015分钟的时间讲解例题，通过提问的方式，引导学生发现图片中的数量关系，并运用数数和加减法进行列式计算。用510分钟的时间进行随堂练习和课堂小结。在课堂提问方面，我会用开放性的问题引导学生思考，激发他们的思维。我会鼓励学生积极举手回答问题，并给予他们充分的时间和空间表达自己的观点。同时，我也会注意观察学生的反应，及时调整问题的难度和数量，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。在情景导入方面，我会尽量选择学生熟悉和感兴趣的图片，让他们能够更好地理解和接受新知识。我会通过提问的方式，引导学生观察图片，发现数量关系，并运用数学知识进行计算。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解过程中，需要更加细致地引导学生观察图片，并指出图片中的数量关系。我认识到需要给予学生更多的实践机会，让他们通过操作和计算来加深对图片列式计算的理解。我也发现需要在课堂提问环节更加注重学生的思维过程，而不仅仅是答案的正确与否。课后提升：1.课后练习题：一张图片上有8个苹果，另一张图片上有5个苹果，计算一共有多少个苹果？答案：13个苹果。2.课后练习题：一张图片上有7只鸟，另一张图片上有4只鸟，计算一共有多少只鸟？答案：11只鸟。3.课后练习题：一张图片上有6个橘子，另一张图片上有3个橘子，计算一共有多少个橘子？答案：9个橘子。4.课后练习题：一张图片上有9个球，另一张图片上有2个球，计算一共有多少个球？答案：11个球。5.课后练习题：一张图片上有10个草莓，另一张图片上有4个草莓，计算一共有多少个草莓？答案：14个草莓。6.课后练习题：一张图片上有12个学生，另一张图片上有8个学生，计算一共有多少个学生？答案：20个学生。通过这些课后练习题，学生们可以在课后进一步巩固所学的看图列式计算方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我也会鼓励学生们在课后观察生活中的数量关系，进行更多的练习，将所学的知识应用到实际生活中。课后提升：题目1：小华有3个篮球，小明有2个篮球，他们一共有几个篮球？答案：3+2=5题目2：妈妈买了5个苹果，小华吃掉了2个苹果，还剩下几个苹果？答案：52=3题目3：动物园里有3只狮子，又来了2只狮子，现在动物园里一共有几只狮子？答案：3+2=5题目4：小华有5个足球，他送给了小明2个足球，小华还剩下几个足球？答案：52=3题目5：超市货架上原本有3个书包，又进货了2个书包，现在超市一共有几个书包？答案：3+2=5题目6