Starter unit 1 section A pronunciation教学设计- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Starterunit1sectionApronunciation教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版七年级英语上册Starterunit1，主要围绕字母发音及基础语音知识展开。教材通过生动的图片和例句，引导学生学习字母Aa、Bb、Cc等的发音规则，以及基本的语音技巧，如音标、连读等。本节课旨在帮助学生掌握基本的发音规律，提高学生的语音表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将提升对英语字母发音的识别和运用能力，增强语言实际运用能力；同时，通过对英语发音规则的学习，增强对不同文化中语言特点的理解和尊重；培养观察、分析和解决问题的思维能力；并通过自主探究和合作学习，提高自我学习能力和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.字母Aa、Bb、Cc等的正确发音。

2.基本语音技巧，如音标、连读的掌握。

难点：

1.字母组合的发音规则。

2.音标与字母发音之间的对应关系。

解决办法：

1.通过示范和模仿，引导学生正确发音，使用多媒体工具播放标准发音，让学生多次听并进行模仿练习。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在轻松的氛围中练习发音，增强记忆。

3.利用图片和实物辅助教学，帮助学生形象理解字母组合的发音规则。

4.采用小组讨论和合作学习，让学生相互纠正发音错误，提高发音准确性。

5.定期进行语音测试，及时反馈，帮助学生巩固所学知识，突破发音难点。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语上册教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备字母发音相关的音频资料、单词卡片、发音规则图表。

3.多媒体资源：下载并剪辑字母发音教学视频，准备相关PPT展示。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备白板和马克笔。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道英语字母的正确发音吗？它与我们学习英语有什么关系？”

-展示一些关于字母发音的图片，如字母与音标对照图，让学生初步感受字母发音的重要性。

-简短介绍字母发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母发音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母发音的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

-讲解字母发音的定义，包括其主要发音元素或结构。

-详细介绍字母的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解发音部位和发音方法。

-通过实例或案例，让学生更好地理解字母发音的实际应用或作用。

3.字母发音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母发音的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的字母发音案例进行分析，如容易混淆的字母发音对比。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解字母发音的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用字母发音规则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论字母发音的常见错误及纠正方法，并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与字母发音相关的主题进行深入讨论，如字母组合的发音规律。

-小组内讨论该主题的常见问题、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母发音的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见问题、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母发音的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括字母的基本发音、常见发音规律、案例分析等。

-强调字母发音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用字母发音规则。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于字母发音的心得体会或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语国际音标发音字典》：提供详尽的音标和发音规则，帮助学生进一步理解发音体系。

-《英语发音技巧与实践》：详细介绍不同字母组合的发音规律，以及在实际语境中的应用。

-《英语语音训练教程》：包含大量的发音练习，帮助学生巩固和提升发音技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主查找并学习英语国际音标表，了解每个音标的发音方法。

-观看英语发音教学视频，如YouTube上的发音教程，跟随视频进行发音练习。

-鼓励学生模仿英文原声材料，如电影、电视剧、播客等，提高发音的准确性和自然度。

-让学生尝试记录自己一周内遇到的发音困难，分析原因，并寻找解决方案。

-定期组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习发音，增强语感。

-推荐学生阅读英文原版书籍或文章，注意观察并学习其中的发音规律和语音特点。

-鼓励学生参与英语演讲比赛或辩论赛，提升在公众场合使用英语的自信和表达能力。

-让学生尝试创作英文小故事或诗歌，运用所学的发音规则，提高语言运用的创造性。

-定期进行发音测试，让学生自我评估发音进步，并根据测试结果调整学习策略。

-鼓励学生相互交流发音学习心得，分享有效的学习方法和技巧，共同进步。教学反思与改进这节课结束后，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。首先，我在导入环节发现，虽然学生对于字母发音有一定的了解，但他们对发音规则的理解并不深入。这让我意识到，我需要在未来的教学中加强对发音规则的基础知识的铺垫。

在设计发音练习环节时，我发现一些学生对于发音的掌握程度不一，这导致课堂节奏难以统一。我应该在教学中更加注重分层教学，让不同水平的学生都能在课堂上得到适合自己的练习。

1.设计反思活动：

-我计划在每节课后安排5分钟的时间，让学生填写一个简单的反馈表，了解他们对本节课内容的掌握情况，以及他们认为哪些部分需要更多的练习或解释。

-我还会定期组织小测验，以评估学生对字母发音规则的掌握程度，并根据测试结果调整教学策略。

2.改进措施：

-加强基础知识的讲解，确保学生理解发音规则背后的原理，而不仅仅是模仿发音。

-实施分层教学，为不同水平的学生提供不同难度的练习，确保每个学生都能在课堂上得到提升。

-增加课堂互动，鼓励学生主动参与，例如通过小组竞赛或角色扮演活动，提高学生的学习积极性。

-利用多媒体资源，如视频、音频和动画，来更直观地展示发音过程，帮助学生更好地理解和模仿。

-在课后，我会提供更多的在线资源，如发音练习网站和应用程序，鼓励学生在家里继续学习和练习。

-定期与家长沟通，了解学生在家里的学习情况，寻求家长的支持和帮助，共同促进学生的英语学习。

在未来的教学中，我会根据这些反思和改进措施，不断优化教学方法和策略，以期提高学生的发音水平和学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够跟随教学节奏进行学习和练习。在发音练习环节，大多数学生能够积极参与，大胆尝试，对自己的发音进行自我纠正。但也有部分学生在发音时紧张，发音不准确，需要更多的鼓励和练习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，学生们能够有效地在小组内部分工合作，共同探讨发音规律和技巧。各小组代表在展示时，能够清晰地表达自己的观点，同时也展现了对字母发音规则的理解。不过，部分小组的讨论深度有待提高，需要更多的引导和启发。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对字母发音规则的掌握程度不一。一些学生能够准确地识别和发音，而另一些学生则在某些字母的发音上存在混淆。测试也反映出学生在实际应用发音规则时，还需要更多的练习和巩固。

4.课后作业：

课后作业的完成情况良好，大多数学生能够按照要求撰写关于字母发音的心得体会，反映出他们对于课堂内容的吸收和思考。但也有学生作业质量不高，缺乏深入分析和总结，需要加强指导和监督。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，我作为教师会提供以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂活动的学生，我会给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持学习的热情和积极性。

-对于发音不准确的学生，我会提供个别辅导，帮助他们纠正发音错误，并给予更多的练习机会。

-在小组讨论中，我会鼓励学生提出更多的疑问和想法，促进深入的思考和交流。

-对于随堂测试中的不足，我会分析每个学生的错误类型，针对性地提供复习资料和练习题，帮助他们巩固知识点。

-课后作业方面，我会提供详细的批改意见，指导学生如何进行深入分析和总结，提高作业的质量。

-我还会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展，共同制定个性化的学习计划，以促进学生的全面发展。内容逻辑关系①字母发音的基本概念

-重点知识点：字母发音的定义、音标、发音部位

-重点词汇：vowel（元音）、consonant（辅音）、diphthong（双元音）、sound（声音）

②字母发音的规则与技巧

-重点知