第9单元 总复习-（教案）2023-2024学年三年级数学下册 《新征程》（人教版）

第9单元总复习（教案）20232024学年三年级数学下册《新征程》（人教版）教案：第9单元总复习20232024学年三年级数学下册《新征程》（人教版）一、教学内容二、教学目标1.使学生掌握数的运算性质，能够灵活运用四则混合运算。2.使学生掌握平面图形的面积计算方法，能够正确计算各种图形的面积。3.使学生掌握时间与人民币的单位换算方法，能够进行简单的时间与人民币的换算。4.使学生掌握数据的收集与处理方法，能够对数据进行简单的整理与分析。三、教学难点与重点1.教学难点：数的运算性质的运用，平面图形的面积计算方法的灵活运用，时间与人民币的单位换算，数据的收集与处理。2.教学重点：数的运算性质，四则混合运算，平面图形的面积计算，时间与人民币的单位换算，数据的收集与处理。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板、直尺。五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实际问题，引入本节课的教学内容。2.数的运算性质：讲解数的运算性质，通过例题进行讲解，然后让学生进行随堂练习。3.四则混合运算：讲解四则混合运算的规则，通过例题进行讲解，然后让学生进行随堂练习。4.平面图形的面积计算：讲解平面图形的面积计算方法，通过例题进行讲解，然后让学生进行随堂练习。5.时间与人民币的单位换算：讲解时间与人民币的单位换算方法，通过例题进行讲解，然后让学生进行随堂练习。6.数据的收集与处理：讲解数据的收集与处理方法，通过例题进行讲解，然后让学生进行随堂练习。六、板书设计板的布局要清晰，重点内容突出，便于学生理解和记忆。七、作业设计（1）789+211456+333（2）789211+456333（1）234+56×789（2）23456×789（1）长方形：长10cm，宽8cm（2）正方形：边长12cm（1）2小时30分钟（2）3小时5.数据的收集与处理：收集班级同学的年龄数据，计算平均年龄。八、课后反思及拓展延伸课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了教学内容。同时，给出一些拓展题目，让学生进行思考，提高他们的思维能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握本节课的内容至关重要。一、数的运算性质的运用数的运算性质是数学运算的基础，学生需要理解并掌握加法交换律、结合律，以及减法的性质。在教案中，我通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。但这些都是基础，对于这些概念的理解和运用，我需要给予学生足够的练习机会，让他们在实际计算中能够灵活运用这些性质，从而提高运算速度和准确性。二、四则混合运算四则混合运算在日常生活和工作中应用广泛，学生需要掌握加减乘除的运算顺序和规则。在教案中，我通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。但四则混合运算的规则较多，学生容易混淆，因此我需要特别注意学生在运算过程中是否存在错误，及时进行纠正，并帮助他们理清运算思路。三、平面图形的面积计算平面图形的面积计算是几何学习的基础，学生需要掌握不同图形的面积计算方法。在教案中，我通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。但我需要关注学生是否能够正确理解和运用这些计算方法，特别是对于一些复杂图形的面积计算，我需要引导学生理清思路，避免计算错误。四、时间与人民币的单位换算时间与人民币的单位换算是日常生活中常用的知识，学生需要掌握不同单位之间的换算方法。在教案中，我通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。但我需要关注学生是否能够准确进行换算，特别是在实际应用中能否灵活运用这些知识。五、数据的收集与处理数据的收集与处理是统计学的基础，学生需要掌握数据收集、整理和分析的方法。在教案中，我通过例题进行讲解，让学生进行随堂练习。但我需要关注学生是否能够正确进行数据的收集和处理，特别是对于一些复杂的数据分析问题，我需要引导学生理清思路，运用适当的统计方法。这些重点和难点是我在教学过程中需要特别关注的。对于这些内容，我需要通过详细的讲解、例题分析和随堂练习，帮助学生理解和掌握。同时，我还需要在课后进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了教学内容。通过这样的教学方式，我希望能够提高学生的数学水平，为他们的学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我在讲解课程内容时，注重语言的简练和清晰，语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，我放慢速度，清晰地表达每一个概念和运算规则，以确保学生能够理解和掌握。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个部分都有足够的时长进行讲解和练习。在讲解重点和难点时，我给予了更多的时间，让学生有足够的时间进行理解和消化。三、课堂提问我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，帮助他们巩固知识。在提问时，我注重问题的针对性和引导性，让学生能够通过思考和回答问题，加深对知识的理解。四、情景导入我通过生活中的实际问题引入教学内容，使学生能够将抽象的数学知识与实际生活联系起来，提高学习的兴趣和积极性。五、教案反思在课后，我对教案进行了反思，认为在教学过程中，我注重了重点和难点的讲解，给予了学生足够的练习机会，但在时间的分配上还可以更加合理，避免在某个环节上花费过多的时间。我还需要更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的关注和指导，以提高他们的学习效果。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题，涵盖了本节课的重点和难点内容。这些题目旨在帮助学生进一步理解和运用所学的知识，提高他们的数学能力。一、数的运算性质的运用（1）789+211456+333（2）789211+456333二、四则混合运算（1）234+56×789（2）23456×789三、平面图形的面积计算（1）长方形：长10cm，宽8cm（2）正方形：边长12cm四、时间与人民币的单位换算（1）2小时30分钟换算为分钟（2）3小时换算为分钟五、数据的收集与处理5.某班级有40名学生，他们的年龄如下（单位：岁）：12,13,14,15,12,13,14,15,12,13,14,15,12,13,14,15,12,13,14,15,12,13,14,15,12,13,14,15,12,13,14,15（1）计算班级学生的平均年龄（2）计算班级学生的中位数年龄六、综合应用6.小明的妈妈买了一块长方形的地毯，长为4m，宽为3m。如果将这块地毯的面积增加25%，那么新的地毯面积是多少？答案：一、数的运算性质的运用1.（1）1622（2）1031二、四则混合运算2.（1）31004（2）910三、平面图形的面积计算3.（1）80cm²（2）144cm²四、时间与人民币的单位换算4.（1）150分钟（2）180分钟五、数据的收集与处理5.（1）13.5岁（2）13岁六、综合应用6.新地毯的面积为16m²。通过