复习用两位数乘、除（3）（教案）沪教版四年级上册数学

复习用两位数乘、除（3）（教案）沪教版四年级上册数学今天，我们来复习一下两位数乘、除（3）这部分内容，希望大家通过复习，能更加熟练地掌握两位数乘、除的运算方法。一、教学内容我们使用的教材是沪教版四年级上册数学，今天复习的内容是第九章第二节：两位数乘、除（3）。这部分内容主要帮助我们进一步理解和掌握两位数乘、除的运算方法，以及如何应用这些运算方法解决实际问题。二、教学目标通过复习，希望大家能够熟练掌握两位数乘、除的运算方法，能够灵活运用这些方法解决实际问题，同时提高大家的数学思维能力。三、教学难点与重点今天复习的重点是两位数乘、除的运算方法，特别是如何正确地进行笔算。教学难点则是如何引导学生将两位数乘、除的运算方法应用到实际问题中。四、教具与学具准备为了帮助大家更好地复习，我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备等教具，以及练习本、笔等学具。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出两位数乘、除（3）的重要性。例如：“小华买了3个24元的书包，他一共花了多少钱？他还需要找回多少钱？”2.回顾知识点：和大家一起回顾两位数乘、除（1）和（2）的内容，提醒大家注意运算过程中的易错点。3.讲解与演示：通过多媒体教学设备，详细讲解两位数乘、除的运算方法，并进行示范演示。4.随堂练习：给大家发放练习本，完成一些两位数乘、除的题目，让大家在实践中巩固所学知识。5.解答疑问：在大家练习的过程中，我会逐一解答大家遇到的问题，帮助大家更好地理解两位数乘、除的运算方法。六、板书设计板书设计如下：两位数乘、除（3）1.两位数乘法运算方法：a.先乘个位数b.再乘十位数c.相加得到最终结果2.两位数除法运算方法：a.先除个位数b.再除十位数c.相加得到最终结果七、作业设计1.完成练习本上的题目：a.23×47b.58÷29c.35×26d.46÷232.应用题：a.小明有52元，他买了3个8元的玩具，他一共花了多少钱？他还需要找回多少钱？b.商店运来35千克苹果，每千克3元，卖完这些苹果一共可以卖多少钱？八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现大部分同学已经掌握了两位数乘、除的运算方法，但在实际应用中仍有一些同学出现错误。在今后的教学中，我将继续强调两位数乘、除的运算方法，并引导大家将所学知识运用到实际问题中。重点和难点解析一、两位数乘法运算方法1.先乘个位数：在两位数乘法中，我强调了先乘个位数的重要性。例如，对于23×47这道题，我们先计算3×7，得到21，并将1写在乘法结果的个位上，将2进位。2.再乘十位数：接着，我们乘以十位数。对于23×47，我们先计算3×4，得到12，并加上进位的2，得到14，并将4写在乘法结果的十位上，将1进位。3.相加得到最终结果：我们将个位和十位的结果相加。对于23×47，我们有1（个位）+4（十位）=5，所以最终结果是1081。二、两位数除法运算方法1.先除个位数：在两位数除法中，我强调了先除个位数的重要性。例如，对于58÷29这道题，我们先计算58÷29，得到2，并将2写在除法结果的个位上。2.再除十位数：接着，我们除以十位数。对于58÷29，我们先将5带入，变成52，然后计算52÷29，得到1，并将1写在除法结果的十位上。3.相加得到最终结果：我们将个位和十位的结果相加。对于58÷29，我们有2（个位）+1（十位）=3，所以最终结果是2。三、两位数乘、除混合运算在两位数乘、除混合运算中，我们需要注意运算的顺序。例如，对于35×26÷23这道题，我们先进行乘法运算，得到910，然后进行除法运算，得到40。四、实际应用题在解答实际应用题时，我们需要注意理解题目的意思，并将所学的运算方法应用到问题中。例如，对于小明有52元，他买了3个8元的玩具这个问题，我们先计算3×8，得到24，然后用52减去24，得到28。所以，小明一共花了24元，他还需要找回28元。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我采取了一些教学技巧和窍门，以帮助大家更好地理解和掌握两位数乘、除（3）这部分内容。一、语言语调我注意到在讲解两位数乘、除的运算方法时，语调要清晰、缓慢，以让大家更好地理解和记忆。在讲解实例时，我尽量使用生动的例子，让大家更容易理解。二、时间分配我根据课程内容，合理分配了时间。在讲解两位数乘、除的运算方法时，我花了较多时间，以确保大家能够熟练掌握。在随堂练习环节，我给了大家足够的时间完成题目，并在解答疑问环节，逐一解答了大家的问题。三、课堂提问我在课堂上进行了多次提问，以检查大家的学习情况。我鼓励大家积极回答问题，并在回答过程中，引导大家思考和巩固两位数乘、除的运算方法。四、情景导入我以一个实际问题导入课程，让大家能够直观地感受到两位数乘、除（3）的重要性。这样的导入方式激发了大家的兴趣，并促使他们更好地投入到课堂学习中。教案反思在本次教学中，我注意到大部分同学已经掌握了两位数乘、除的运算方法，但在实际应用中仍有一些同学出现错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的实际操作能力，而不仅仅是理论知识。同时，我也发现部分同学对两位数乘、除的运算方法理解不深，导致在解题过程中出现困惑。因此，我决定在今后的教学中，通过更多实例讲解和练习，帮助大家深入理解两位数乘、除的运算方法。我还注意到，在课堂互动环节，部分同学表现得较为内向，不敢积极回答问题。为了鼓励大家参与课堂互动，我决定在今后的教学中，更加关注这部分同学，多给予他们回答问题的机会，并鼓励他们表达自己的观点。课后提升一、两位数乘法练习题1.45×27=2.38×46=3.52×35=4.26×39=二、两位数除法练习题1.84÷28=2.75÷15=3.96÷32=4.63÷21=三、两位数乘、除混合运算练习题1.76×24÷12=2.45÷9×8=3.87×32÷4=4.56÷7×6=四、应用题1.小明有65元，他买了4个7元的玩具，他一共花了多少钱？他还需要找回多少钱？2.商店运来53千克苹果，每千克4元，卖完这些苹果一共可以卖多少钱？3.小华买了2个36元的书包，他一共花了多少钱？他还需要找回多少钱？4.老师买了8套22元的书，她一共花了多少钱？答案：一、两位数乘法练习题1.45×27=12152.38×46=17483.52×35=18204.26×39=1014二、两位数除法练习题1.84÷28=32.75÷15=53.96÷32=34.63÷21=3三、两位数乘、除混合运算练习题1.76×24÷12=1442.45÷9×8=403.87×32÷4=7084.56÷7×6=48四、应用题1.小明有65元，他买了4个7元的玩具，他一共花了28元，他还需要找回37元。2.商店运来5