2022版《义务教育语文课程标准》选择、判断题(附答案)

A.累计认识常用汉字3500个，其中2500个左右会写。B.累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。C.累计认识常用汉字3000个，其中1500个左右会写。D.累计认识常用汉字3500个，其中1500个左右会写。A.自我反思B.同伴互助24.下列关于义务教育阶段梳理与探究表述与《义务教育语文课程标准A.进步文化B.现代文化A.口语交际B.识字与写字每学年16次左右32.2022年语文课程标准要求第一学段认识33.2022年语文课程标准要求第二学段背A.40万字B.50万字C.60万字D.70万字A.—B.二C.三D.四A.共建和共享B.共联和共享C.共建和分享D.开发和共享A.终身学习B.不断学习C.全面学习D.开放学习A.语言文字B.汉语言C.现代汉语D.语文A.时代性B.数字性C.典范性D.内容性A.促进B.导向C.指导D.实践A.核心素养B.听说读写C.课程体系D.三维目标A.整体性B.发展性C.连贯性D.实践性A.核心素养B.课程目标C.课程性质D.学习任务群A.两个B.三个C.六个D.四个A.学业测试B.学业质量C.学业评价D.学业成绩A.四B.三C.—D.二A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造A.分析B.概括C.判断D.推理A.搜集素材B.构思立意C.列纲起草D.修改加工A.见闻B.经验C.体验D.想法A逗号B句号C问号D感叹号A过程性评价B阶段性评价C终结性评价D结果性评价A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造A表现美B感受美C创造美D发现美A分析概括B联想想象C分析比较D归纳判断A正确人生观B正确价值观C必备品格D关键能力A阶段性B发展性C整体性D综合性A回顾B检验C反思D改进A.知识基础B.认知过程C.思维方式D.态度情感A.文化自信B.情感态度C.思维能力D.语言能力A.仔细B.认真C.专心D.耐心A.整体性B.综合性C.连贯性D.适应性43.教师要关注互联网时代日常生活中语言文字运用的新现象和新特点，认深度融合的趋势，充分发挥信息技术在语文教学变革中的价值和功能()44.第三学段表达与交流要求讲述见闻，内容具45.第二学段梳理与探究要求分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、46.第四学段阅读与鉴赏要求阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基47.基础型学习任务群中第二学段应主动通过多种方式独立识字，按照汉字字形结构等规律梳理学过的汉字。丰富自己的词语积累48.基础型学习任务群教学提示中诵读、积累与梳理，重在培养兴趣、语感49.发展型学习任务群的思辨性阅读与表达中第三学段要求阅读哲人故事、寓言故事、成语故事等，感受其中的智慧，学习其中的思维方法。()50.拓展型学习任务群的整本书阅读中应统筹安排课内与课外、个人与集体A.累计认识常用汉字3500个，其中2500个左右会写。B.累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。C.累计认识常用汉字3000个，其中1500个左右会写。D.累计认识常用汉字3500个，其中1500个左右会写。A.100万字以上B.145万字以上C.200万字以上D.245万字以上A.自我反思B.同伴互助求?(D)A.进步文化B.现代文化A.口语交际B.识字与写字33.2022年语文课程标准要求第二学段背A.40万字B.50万字C.60万字D.70万字A.共建和共享B.共联和共享C.共建和分享D.开发和共享A.终身学习B.不断学习C.全面学习D.开放学习A.语言文字B.汉语言C.现代汉语D.语文A.促进B.导向C.指导D.实践A.核心素养B.听说读写C.课程体系D.三维目标A.整体性B.发展性C.连贯性D.实践性A.核心素养B.课程目标C.课程性质D.学习任务群A.两个B.三个C.六个D.四个A.学业测试B.学业质量C.学业评价D.学业成绩A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造A.搜集素材B.构思立意C.列纲起草D.修改加工A.见闻B.经验C.体验D.想法A逗号B句号C问号D感叹号A过程性评价B阶段性评价C终结性评价D结果性评价B.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造A表现美B感受美C创造美D发现美A分析概括B联想想象C分析比较D归纳判断A正确人生观B正确价值观C必备品格D关键能力A阶段性B发展性C整体性D综合性A回顾B检验C反思D改进B.知识基础B.认知过程C.思维方式D.态度情感B.文化自信B.情感态度C.思维能力D.语言能力实。(×)(第三段)11.《义务教育语文课程标准(2022年版)》,过程性评价应着重考察学生在12.《义务教育语文课程标准(2022年版)》第二学段阅读与鉴赏要求阅读整试)14.《义务教育语文课程标准(2022年版)》第一学段识字与写字要求能读准15.《义务教育语文课程标准(2022年版)》基础型学习任务群第二学段应主的词语积累，注意词语的感情色彩。(×)(第三学段)16.《义务教育语文课程标准(202