2020-2021学年西藏拉萨市那曲某中学高一（下）期中语文试卷（附答案详解）

2020-2021学年西藏拉萨市那曲高级中学高一（下）期中

语文试卷

一、单选题（本大题共3小题，共9.（）分）

1.下列各句中加点成语的使用不正确的一项是（）

A.促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一

套行之自数的激励机制和创新协同机制。

B.约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，

再加上其追随者■日愈下，以致他的学术地位一直不高。

C.张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠峰，

溪流澄碧，让人乐不用缉。

D.有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管，使场次充好的广告得到了一

定程度的遏制。

2.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉

为中国古代雕刻艺术的宝库。

B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说，看一个人的吃相，往往会暴

露他的性格特点和教养情况。

C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗

挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。

D,经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航

天、月球探测为代表的辉煌成就。

3.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

二、现代文阅读（本大题共4小题，共21.0分）

4.阅读下面的文字，完成下列小题。

目前，随着中国传统美学研究的不断深入，中国传统美学思想的创新弘扬问题现

在显得尤为重要。这里所说的创新弘扬，是把激活中国古代有价值的美学思想资源，

加以阐释和发扬光大。中国古代的美学思想是当代美学建设的重要资源，这正是我

们中华美学精神在当下应当发扬光大的原因。

美学作为人文价值学科，应当重视中国传统美学思想的价值。因此，我们不能心

存偏见，依然怀抱全盘西化的那种矫枉过正的态度，总是误以为只有古希腊、文艺

复兴以来的西方传统才对当下的美学思想发展有启示，而中国孔孟老庄、宋明理学

以来的思想传统就不值得继承和发扬光大。我们既不粗率地鄙视和否定中国的传统

美学思想，也不能盲目地迷信和简单地移植西方美学。实际上，即使在西学东渐、

甚至有人主张全盘西化的时代，中国的传统文化也并没有被全盘否定，并没有完全

断裂。

中国传统美学思想中承载着丰富的审美经验，由这些经验归纳和总结出来的理论,

乃至审美经验本身，值得中国当代美学和世界美学加以继承。这些传统的美学思想

已植根于我们民族的生活方式之中，千百年来深刻地影响着我们的价值观念、审美

趣味以及艺术心理。因而，对于它们的继承与弘扬，是当代学人之使命所在。古代

传统与当下发展的关系，是一种源与流的关系。譬如脍炙人口的唐诗宋词，在当下

依然让我们获得审美的享受；古代的戏曲小说和历史题材的文艺作品，可以在当代

新媒体艺术中得以再现；古代的器物造型等可以为当下的设计提供启示和灵感，等

等。

中国传统美学思想，包含着启迪学者智慧、引领未来发展的思想资源。中国传统

思想中有一个重要传统，就是“返本开新”。这也是我们继承和发扬民族传统的重

要途径。我们应追溯中国传统美学的源头，切实把握其中有价值、有活力的资源，

从而使当代美学别开生面。诸如我国古代“天人合一”的思想、和谐的宇宙观、“立

象言意”的传统、物趣人情浑然为一的艺术境界等等，都值得我们继承和发扬光大。

中国艺术的抒情传统虽然不能涵盖全部的艺术作品，但它确实是中国古代艺术具有

独特民族特征的贡献，同样也值得我们珍视和发扬光大。

当然，我们也不能因为中国传统美学思想中有优秀的传统，就无限夸大其内容，

或者固守中国传统美学中僵死的教条。中国传统美学资源在学科形态上、研究方法

上确有诸多的不足，我们应当客观对待其中的生机和活力，客观地对待这批遗产。

(节选自朱志荣《中国传统美学的传承弘扬》，有删改)

(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

第2页，共25页

A.中国传统美学思想的创新弘扬，重在对中国古代美学思想资源加以激活、阐释

和发扬。

B.在有人主张全盘西化的时代，中国的孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统被完

全否定。

C.优秀的传统美学思想对我们有着长期而深刻的影响，当代学人应当对其加以继

承弘扬。

D.“返本开新”是中国传统美学思想中的重要传统，返本溯源有助于当代美学发

展创新。

(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后提出我们

要客观对待传统美学思想的观点。

B.文章从中国传统美学的人文价值、审美经验以及其作为思想资源等层面论证了

传统美学思想在当下具有重要意义。

C.在论述的过程中，文章列举了一些有一定典型性的事例，具体而有力地证明了

论点，使文章的观点更具说服力。

D.文章第三段举唐诗宋词、古代戏曲以及古代器物造型的例子证明了传统与当下

发展的关系是一种源与流的关系。

(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.西方的美学思想，诸如古希腊、文艺复兴以来的西方传统对我们当下的美学思

想的发展起到了一定的积极作用。

B.不止我们的民族生活受益于传统美学的审美经验，世界美学也能够从中国传统

美学思想的审美经验中汲取养分。

C.中国古代艺术的抒情传统是我国古代艺术的民族特色所在，因此继承这一抒情

传统是发扬民族传统的必要前提。

D.我们如果对中国传统美学的思想全盘照搬，不加以甄别筛选，势必会给中国当

代美学的发展带来一些负面影响。

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

空巢老人是指无子女或子女不在身旁的老年人。据2017年国务院印发的《“十三五”

国家老龄事业发展和养老体系建设规划》，预计到2020年，全国60岁以上老年人口将

增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右；空巢老年人将增加到1.18亿

人左右。客观地讲，在我国目前未富先老的情况下，要彻底解决空巢老人“不敢老”的

问题仍存在困难，需尽量采取多种措施以减少老年人的担忧。

（摘编自王庆海《破解空巢老人养老难题》）

材料二：

空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发

展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔

接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徒难度加大；政府投入不足和民间资本进入不

畅，导致养老服务供给不够且水平较低……时代的列车一往无前，老年人却已步履蹒跚;

而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。

从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社

会养老服务体系和发展老年服务产业”，问题正在破解。而此前不久，国务院决定合并

“新农保”和“城居保”，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重

点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题。

（摘编自贾壮《“空巢”之痛时代之重》）

材料三：

农村空巢老人安全现状令人担忧。具体体现在：一方面由于年老体弱而面临着外在危险

的威胁，由于年老体弱，老人在受到外力侵害时无力抵御和抗衡；另一方面由于年老体

弱而多陷“内在疾患”。调查显示，农村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%

以上的老人患有两种以上的慢性疾病。在调查中，我们了解到农村空巢老人安全问题主

要发生在以下六个方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隐患，用药不当，不法分子诈

骗、入室盗窃、抢劫，住房老旧。

如图是对农村空巢老人猝死家中的原因的调查统计分析。

JU零分了•的人i♦0

（摘编自张晓琼、侯亚丽《晚年何以安度：农村空巢老人安全保障问题研究》）

材料四：

一方面是老龄化社会的步步逼近，一方面是“互联网+”时代的到来，如何把“互联网

+”和养老服务结合？南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝试。

这种基于“互联网+”的“一键呼叫式”养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而

便利也往往是老年人群体所最为期待的。通过“互联网+”把以上这些老人在居家养老

第4页，共25页

过程中可能用到的各种资源、服务整合到一起，老人身边只要有一个电话或手机就可以

轻松享受这些资源和服务。

养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一

种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢。

但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必须具备一定的经济

基础，那么一方面政府有关部门需要对那些被纳入养老服务网络的企业、商家在服务质

量、服务价格上给予必要的引导，以避免有企业和商家哄抬服务价格，导致老年人群体

消费不起的情况；二则，对于那些家庭经济条件困难的老年人群体，政府应该加大养老

补贴和救济的力度，以类似政府购买服务的方式，来帮助他们享受养老服务网络上的各

种资源和各项服务。

（摘编自苑广阔《盼“互联网+”惠及更多空巢老人》）

5.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

A.因为年老体弱，农村空巢老人要面对来自外在危险和自身疾病的双重威胁。

B.虽然中国社会在不断进步，但是老年人的养老问题在当下已成为社会难题。

C.中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是发展中国家，且是人口大国。

D.把“互联网+”与养老服务结合起来，是一种创新，能使市场和老人实现共赢。

6.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.依据材料四，经过市民政局的积极努力，南京市的空巢老人已经能够享受到便

利的“一键呼叫式”养老模式。

B.中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等各种各样的矛盾，直

接造成了空巢老人问题。

C.根据材料二，有各级政府的高度重视和诸如“医保”改革政策的落实，“空巢”

之痛势必短期内可以获得有效解决。

D.根据材料三中相关数据可知，空巢老人患病率非常高，所以他们的“内在疾患”

是最应该引起社会关注的安全问题。

7.怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处？请结合材料简要概括。

三、文言文阅读（本大题共4小题，共19.0分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条

例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏。将奏罢南曹，

辟公舍以来诉者，士无留难。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，

以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以

折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南

朝牛不。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又

日：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不

可，何以使为？”。禧惭不能对。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郛州，上不张

灯，吏籍为盗者系狱，将日：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法,

三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”邪俗士子喜聚肆以谤

官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上书言：“治兵有制，名虽不同，从而横

之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近骨问兵马之数，将立具上之;

明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为礼部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬

谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对日：“发人之墓，非盛德事。”知颍昌府，

移大名。在大名六年，数管孝，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三

司，谥曰文定。

（节选自《宋史•许将传》）

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.初/选人调拟/先南曹/次考功综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏。

B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏。

C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏。

D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏。

9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。

B.上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。

C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，而且对帝王决策影响也

很大。

D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.许将入仕不久，不能取代前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。聘史坚

决予以反击，使对方使者以为占得很大便宜而返回。

B.许将善于治理，境内监狱皆空。他在郭州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。

当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。

C.许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活

用兵，才能做到万众一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。

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D.许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对

待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①将日：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”

②章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣。

四、诗歌鉴赏(本大题共2小题，共9.0分)

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①

白居易

一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声久

每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。

世间富贵应无分，身后文章合有名。

莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李

绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”•②长恨：指作者的长

诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服

气。

12.以下对本诗的理解和分析，正确的一项是

A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。

B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，说明了元稹诗歌创作水准一般。

C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。

D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。

13.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的思想情感。

五、默写(本大题共1小题，共6.0分)

14.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《庖丁解牛》一文中表现庖丁宰牛的技术很熟练，刀子能在牛骨缝里灵活移

动的句子是：“，!”

(2)《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：“，

(3)《谏逐客书》的中心论点“,”即认为驱逐客卿是错误的。

六、名著阅读（本大题共1小题，共15.0分）

15.阅读下面的文字，完成各题。

刘姥姥初进荣国府

曹雪芹

刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打翳柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂

屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤蛇般的一物，却不住地乱晃。刘姥姥心中

想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟

铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们

齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。

刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。

只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻

丝灰鼠披风，大红洋绐银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火

箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。

凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：“怎么还不请进来？”

一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起

身，犹未起身时.，满面春风地问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已

是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年

轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我

才回的那姥姥了。”凤姐点头.刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般地

哄他出来作揖，他死也不肯。

这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太

说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有

甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧

姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话,

只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，

未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑

奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄

儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有.如今天又冷了，越想没

个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教

你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因

笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭

来……

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刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我

告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有

照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我

近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大

有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，

怎好叫你空回去呢。可巧咋儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，

你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便

突突的，后来听见给他二十两，喜得眉开眼笑道：“暧，我也是知道艰难的。但俗

语说的‘瘦死的骆驼比马大'，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周

瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把咋儿那

包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，

暂且给这孩子做件冬衣罢.若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥

只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。(选自《红

楼梦》第六回有删节)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并

再次暗示和催促她，但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。

B.作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华，自鸣钟、

凤姐珠光宝气的打扮、传来的一桌子饭，都写出了荣国府的豪富奢华。

C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥

这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”道理。

D.刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排板儿这个角色使他成为行

乞的幌子，缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。

(2)小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？

请简要分析。

(3)凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认

为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。

七、语言表达(本大题共1小题，共6.0分)

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过16个字。

太阳能与风能①。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力

加强；夏季阳光强度大而风小，②o这种互补性使风光互补发电系统

在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴

天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时

发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

八、作文（本大题共1小题，共60.0分）

17.作为这茫茫人海中不起眼的一个，我们总觉得自己太平凡了，太渺小了。站在人来

人往的大街上，总给我们一种莫名的自悲与无助。从小我就没有怀疑过自己与别人

的不一样，我坚信我是特别的，我要不同，我追求着自己的方式，自己的梦。请以

“梦”为话题，写一篇文章。

要求：1.结合自身感受，选好角度，确定立意，自拟标题；2.不要套作，不得抄袭，

文体不限（诗歌除外）；3.不得泄露个人信息；4.不少于800字。

九、其他（本大题共1小题，共5.0分）

18.下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两出问题。

“爆竹声中旧岁除”，说的是欢度春节时的传统习俗，春节燃放烟花爆竹虽然喜庆,

但是会带来空气污染、噪音等环境污染问题，还可能引起火灾，一旦引起火灾，势

必造成人身伤亡和财产损失，现在很多城市已经限制燃放，这样可以避免发生火灾,

而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。

①火灾不一定造成人身伤亡。

②;

③O

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】A.行之有效：实行起来有成效；指某种方法或措施已经实行过，证明很有效

用。正确。

B.每况愈下：指越往下越明显，表示情况越来越坏。正确。

C.乐不思蜀：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。正确。

D.以次充好：以不好的东西，不合格的物品假冒合格的，好的物品。不能用于形容“虚

假广告”，错误。

故选：Do

本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力，高考能力层级E。要结合积累的成

语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从

词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒

贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

五、看成语运用是否因望文生义而误用。

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

2.【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查辨析并修改病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特

别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病：然后采用语感审读、句子紧

缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不

能改变句子的原意。

【解答】

A表述正确。

B搭配不当，“看……吃相”与“暴露”搭配不当，删去“看”。

C成分残缺，缺少主语，删去“在……身上”。

D搭配不当，“开创”与“成就”搭配不当，将“开创”改为“取得”。

故选Ao

3.【答案】C

【解析】

【分析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、

目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。

【解答】

A“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。“承蒙”应该是由当事人“孤儿”说的，而

不是他人。

B“高足”用于赞扬别人的弟子本领高强，是敬辞，而不是自夸。

C此句“不够成熟”是自谦，展现了自己虚心求教的态度，“不吝赐教”是请人指教的

客气话。

D“恭候”常见用如“恭候您的大驾”，用于迎接对方，但是让客人等待时不能使用。

故选Co

4.【答案】C；B；C

【解析】（1）A.“对中国古代美学思想资源加以激活、阐释和发扬”错误，原文第

一段为“这里所说的创新弘扬，是把激活中国古代有价值的美学思想资源，加以阐释和

发扬光大”。B.“中国的孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统被完全否定”错误，原

文第二段为“因此，我们不能心存偏见，依然怀抱全盘西化的那种矫枉过正的态度，总

是误以为只有古希腊、文艺复兴以来的西方传统才对当下的美学思想发展有启示，而中

国孔孟老庄、宋明理学以来的思想传统就不值得继承和发扬光大”。D.“是中国传统

美学思想中的重要传统”错误，原文第四段为“中国传统思想中有一个重要传统，就是

'返本开新'"。无法得出选项结论。

（2）B.“文章从中国传统美学的人文价值……等层面论证了传统美学思想在当下具有

重要意义”有误，从文中来看，文章并未论及“中国传统美学的人文价值”，是从中国

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传统美学的审美经验以及其作为思想资源等层面论证了传统美学思想在当下具有重要

意义。

(3)C.“因此继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提”有误，根据原文无法推

断出“继承这一抒情传统是发扬民族传统的必要前提”这一结论，文章倒数第二段只是

说“中国艺术的抒情传统虽然不能涵盖全部的艺术作品，但它确实是中国古代艺术具有

独特民族特征的贡献，同样也值得我们珍视和发扬光大”，并没有说继承这一抒情传统

是发扬民族传统的必要前提。

答案：

(1)C

(2)B

(3)C

(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信

息，然后与选项比较。

(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心

论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。

(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否

能在原文中找到依据。

选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅

仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱,

排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。

5~7.【答案】C、D、

【解析】(l)C.“中国空巢老人的数字惊人”错误，从材料二看，“空巢老人的问题，

折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾”，涉及的方面很多，和“中

国是发展中国家，且是人口大国”有关，但这不是最主要的原因。故选C。

(2)A.张冠李戴。“一键呼叫式”养老模式的对象目前是“有一定经济基础的老年

群体”，而不是“空巢老人”，原文为“老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，

就必须具备一定的经济基础”。B.曲解文意。材料二中，原文表述为“空巢老人的问

题，折射着中国经济、社会的转型”，并不就是说“中国经济、社会正在转型等直接造

成了空巢老人问题”。C.推断错误。依据材料二看，空巢老人的问题比较严重，“整

体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题”，由此可知，空巢老

人的问题要想得到“有效解决”，是会有一个相当长的过程的，而选项讲“空巢”之痛

势必短期内可以获得有效解决是无中生有，表意绝对化。故选D。

（3）此题要求回答“怎样才能让‘空巢老人’的养老问题落到实处”，要注意根据材

料中的句子去摘选或推断。文中提到的解决问题的办法直接选摘选，如“建立全国统一

的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们

面临的问题”里，前半部分就是方法措施。文中提到的问题要提出相应的针对性的措施,

如“地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障

难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徙难度加大；政府投入不足和民间

资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低……”这些句子中就可概括出“加快

经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙”等答题要点。

答案：

（1）C

（2）D

（3）①加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙；②推进社保制度

和户籍制度改革，为解决“空巢老人”的养老问题创造条件；③加大政府投入，同时鼓

励民间资本进入养老市场；④加大对农村养老服务的扶持力度，探索新的养老模式。

（1）本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答

时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解

和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（2）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变

文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较

难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（3）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的

内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三

个方面：一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概

括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别

是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的

突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题

方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答

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几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句

式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不

能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择

并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答

（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原

文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。

8~11.【答案】D、C、A、

【解析】（1）“初”为时间状语，习惯上其后断句，排除B、C；“选者又不得诉长吏”

中“选者”为名词，作主语，其前断句，排除A。故选：D。句子翻译为：当初，选拔

调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考查没有法度，官吏得以改动，选人不能

向上级官吏诉说。

（2）C.“他们不仅职位很高，而且对帝王决策影响也很大”表达错误。近侍是指亲近

帝王的侍从之人，职位一般不高，对帝王影响也不一定大。

（3）A.“许将入仕不久，不能取代前往代州”误解文意，原文为“及至北境”，文中

的“北境”，指的是契丹，而非宋的北部边疆代州，许将前往的是契丹，文中也没有说

他“不能取代前往代州”；“契丹想要宋朝割让代州”不准确，契丹是想通过大兵压境,

逼迫宋与契丹划定界渠，从而侵占大宋代州的全部或部分领土；“聘史坚决予以反击”

有误，坚决予以反击的是许将；“使对方使者以为占得很大便宜而返回”，文章是说聘

史先命令许将到枢密院查阅文书，然后到了契丹境内，契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿

代州来提问，许将随问随答，萧禧羞愧不能回答。并未说使对方使者以为占得很大便宜，

说契丹使者“返回”亦误，文中“归报”的主语是许将。

（4）①申：申说、交代；饬：通"敕“，命令；申饬：指示、命令“；岂：难道；何

以使为：何劳使者您啊。句子翻译为：许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，

要派使者做什么呢？”

②为：担任；同肆：一起肆意；罗织：虚构罪状，陷害无辜者。句子翻译为：章惇担任

宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐诸臣。

答案：

（1）D

(2)C

（3）A

（4）①许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”

②章惇担任宰相，与蔡卞一起恣意罗织诬陷，贬斥元祐诸臣。

参考译文：

许将字冲元，福州闽县人。考中进士第一名。神宗召他入对，任集贤校理、同知礼

院，编修中书条例。当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功。综合考查没有

法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹，设公堂接待前来

上诉的人，士人没有留难。契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地,

每年岁聘的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我在侍从的职位，朝廷的

重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，不对他们驳斥，就会伤害国家大体。”

于是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地住的人骑在房梁上聚众观看,

说道：“看看南朝的状元。”等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果

然拿代州来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，以和好为重，我将到

贵国去进行划分。”许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做还不行吗？为何还要出

使呢？"荼禧羞傀不能回答。回来报告，神宗称赞他。第二年，他任职秦州，又改郛州。

元宵节点灯，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝了他们改过

自新的路了。”都把他们释放，从此百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。父老感叹

道：“从王沂公之后五十六年，又看到监狱空了。”郭州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方，

许将虽然没有禁止，但他们的风俗自动改变。召任兵部侍郎。上疏说：“治理军队有规

章，名称虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一人一样。”对夏用兵时，神宗派

侍从向他询问兵马的数量，许将立即详细奏报；第二天，访问枢密大臣，却回答不上来。

绍圣初年，入朝任吏部尚书，章惇担任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元祐时的

大臣，上奏开挖司马光的草。哲宗以这件事问许将，许将回答说：“挖别人的墓，不是

盛德的人所做的事。”知颍昌府，移到大名，在大名六年，多次告老，被召为佑神观使。

政和初年，去世，年七十五岁。赠开府仪同三司，谥号文定。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无

特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按

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现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

文言翻译最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、

官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2.补：补出省略成分。

3.册IJ：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓

语气等的虚词，都可略去。

4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译

即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、

借代、引申，直译不通时，用意译。

12~13.【答案】C、

【解析】(1)C.“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误，这是对李绅的一种

戏谑称呼。故选C。

(2)结合标题中的“戏赠”二字以及作者的生平经历考虑，诗人在这首诗中所蕴含的

感情是复杂的，“一篇长恨有风情，十首秦吟近正声”表面上是自矜自许，是对自己文

章的夸耀，是对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，“莫怪气粗言语大，新

排十五卷诗成”也不乏对自己才能的感慨与表达一种自豪的情愫。

答案：

(1)C

(2)①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌

并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。

译文：

一篇《长恨歌》多么有文采风情，十首《秦中吟》则是匡时济世的正声•常常被元

稹学去了我诗中的格律，李绅也不得不佩服我的歌行。世间的富贵我大概没有缘分，身

后文章才会留下我的声名。别笑我气粗，满口大话，新编的十五卷诗集已经完成。

赏析：

此诗既是诗人为自己的诗集题记，又是赠友之作，而且是“戏赠”，即兼有与友人

戏谑的意思。全诗八句，诗人首先举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，

表明自己的创作用心。先列出长篇叙事诗《长恨歌》，强调其情感文采；再列出讽喻组

诗《秦中吟》，强调其社会价值：接近《诗经》之“正声”。白居易特意列举出了自己

的这些作品，意在表明自己的以诗歌干预现实的思想和自己成功的实践。

第三、四两句下，诗人曾分别自注：“元九向江陵日，尝以拙诗一轴赠行，自是格

变。”又注：“李二十尝自负歌行，近见余乐府五十首，默然心伏。”元稹写诗乃受到

白居易的启发，李绅、白居易同作乐府，但白居易的新乐府诗，后来居上，令李绅自叹

弗如，这里称元稹为“老元”，称李绅为“短李”，又故称曰“偷”、曰“伏”，都朋

友之间的戏辞，由此也可见元、李、白三诗人之间的亲密无间的关系。诗中接着写“世

间富贵应无分，身后文章合有名”这是诗人结合自己命运遭际的牢骚话。他说：世上富

贵人人所羡，但我却命中无份，看来只有身后的文名，聊可自慰了。这里虽有对自己诗

才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。白居易后来在与遭谗被贬的好友刘禹锡会面时，曾

即席赋诗相赠，其中有诗云：“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，

满朝官职独蹉昵。”这虽是就诗人刘禹锡的遭遇说的，但也是发诗人自己的心声。最后，

诗人更以故做自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。

从写作背景来看，诗人在这首诗中所蕴含的感情是复杂的，表面上是自矜自许，是

对自己文章的夸耀，是对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对

自己才能的自豪。从整个诗的风格来看，可以说是亦庄亦谐，名曰“题卷”，而不拘泥

于记事；称为“戏赠”，并不仅是戏言。全诗对仗工整，又一气呵成，寓深意于轻松调

侃之中，令人深思，令人叹服。

(1)本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答

此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选

项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境

等进行分析概括。

(2)本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓

住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我

们平时所说的要“知人论世”.

鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动

传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗

歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，

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把握情感态度，应注意按照"意象T意境-诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作

者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响

大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命

题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握

诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意

积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、

赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、

激愤、坚守节操、忧国忧民等.

14.【答案】【小题1】以无厚入有间，恢恢乎其于游刃有余地矣

【小题2】以其无礼于晋，且贰于楚也

【小题3】臣闻吏议逐客，窃以为过矣

【解析】故答案为：

（1）以无厚入有间恢恢乎其于游刃有余地矣（重点字：恢）

（2）以其无礼于晋且贰于楚也（重点字：贰）

（3）臣闻吏议逐客窃以为过矣（重点字：窃）

此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定

的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，

同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字

的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增

加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。

《烛之武退秦师》中的名句辑录：

1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰

于楚也。

2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮

也，犹不如人，今老矣，无能为也己。

3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，

今急而求子，是寡人之过也。

4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦

有不利焉•

5.烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是:

秦晋围郑，郑既知亡矣！

15.【答案】【小题1】B

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）A.“这是她的谨慎性格所致”理解错误，实际上是一见面就张口求人，

“情有所难"，从“刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍

耻说道”由这些描写可见。

C.涉及安排人物出场的目的的理解。作者设置刘姥姥这个角色进贾府，是通过刘姥姥

一个外人的视角来表现贾府的情况，说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理分析有

误。

D.“作者刻意安排板儿这个角色使他成为行乞的幌子”评价不当，从文中内容看，刘

姥姥到贾府就是求助的。第二年刘姥姥即带着“头一茬摘下的瓜菜”，二进荣国府，以

感谢贾家的关照；“话语那么突兀”之说不当。

故选:Bo

（2）小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，刘姥姥心中想着：“这

是什么爱物儿？有甚用呢？”这展现了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理，联系题

目“初进荣国府”看，符合刘姥姥的人物身份与性格特点；从下文看，这个“匣子”可

以“当”地发出若金钟铜磬一般的响声，刘姥姥“不防倒唬得一展眼”，可见到她未见

识过这物件，通过贫穷农妇的惊奇,从侧面表现了贾府的奢华；“接着又是一连八九下”

后，小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。这显示了凤姐在贾府的威严和地位。从结

构上看，是通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，为王熙凤的出场做铺垫。

（3）问凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有

人认为比较得体。你的看法呢？侧重于探究的考查，是一道具有发散思维性质的题目，

两个观点都有道理，需结合自己的认识，选择其一来回答，请结合全文，需选用与凤姐

神态、动作和语言相关的内容，谈谈你的观点和理由。如从神态描写上看，要谈“傲慢

无礼”，可选“不接茶”、“不抬头”等神态为证，讲凤姐的高贵和傲慢；谈“比较得

体”，要从“满面春风”的神态描写上看凤姐热情这点。选择一个观点，表达有理有据，

自圆其说即可。

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答案:

（1）B«

（2）①展现了刘姥姥初入贾府新奇的感受及好奇心理，体现了人物身份与性格特点；

②从侧面表现了贾府的奢华：③通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，为王熙

凤的出场做铺垫。

（3）观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，

写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的

虚情假意；③运用“原该不等上门来就该有照应才是”等语言描写，表现了凤姐表里不

一的性格特点。

观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热

情；②运用“忙欲起身”的动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③运用多处语言描

写，写出了凤姐的周到和客气。

（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理

表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

（2）本题考查的是文学作品细节描写的理解和分析能力。解答此类题目，要题干涉及

的具体内容入手，看手法的具体运用情况，从人物形象塑造、情节结构及表达效果方面

多加考虑。

（3）本题考查的是对小说进行个性化解读的能力。解答此类题目，要先根据题干要求，

确定答题思路,然后抓住关键语句，理清全文脉络,对作品有充分的了解和准确的把握，

明确作品所表达的主题，具体作答切忌脱离文本，可以从客观与主观两方面去思考，要

做到观点鲜明，理由充分。

文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法

进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是

对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、

人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的

三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选

择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题

时注意寻找这些硬伤。

16.【答案】①在时间上和季节上都有很强的互补性②冬季太阳光照强度弱而风

大③晴天由太阳能发电

【解析】此题考查学生补写语句的基本能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根

据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。上下

文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。

再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对

应的信息。语言风格要前后一致。本语段论述的是太阳能与风能之间的具体关系。第一

处根据后文“通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强”，表明两者之间

的互补性关系，从“夜晚”“夏季”表明其突出在时间和季节之上，故可以填写“在时

间上和季节上都有很强的互补性”；第二处则是根据“夜晚光照变得很弱而风力加强”，

这之间是一个对应性的关系。可以填写“冬季太阳光照强度弱而风大”；第三空根据

“夜间和阴天由风力发电装置发电”，表明发电的具体时间以及具体方式，可以填写为

“晴天由太阳能发电”。

17.【答案】奔跑在追梦的路上以为梦想的花朵会璀璨我的道路，以为前方的阴霾埋

藏着炙热的阳光，却不知，花朵中的荆棘密布，阴霾中的危险重重，只是一味的横冲直

撞，每一步都是那么艰难。

我在通往梦想的道路上，原地前行着。我忘却了心中的方向；失去了童稚时的纯真

期望；挥霍了先前的壮志凌云。我怕了，我迷茫了，我止步不前，不敢再往前走一步。

我呆呆地望着天空，一片漆黑，什么都看不见，看不见我要的“璀璨"。我垂下头，一

种麻木感遍布我的全身，我已体会不到痛楚，我想哭，却发现泪水已经干了。我想要放

弃，我的骄傲，我的棱角，几乎已被磨平，但那残缺的骄傲依旧高傲着我的心，我向黑

暗中怒吼：“我永远都不会放弃，没有光明，我就自己照亮自己!”

我在通往梦想的道路上，缓慢地爬行着。一点微弱的亮光温暖着我的心，我惊奇地

看着，这是我的启明星吗？然而，风仍在呼呼地刮着，雨仍在猛烈地下着，启明星的亮

光一闪一灭，光线逐渐暗淡，让人几乎找不到它的存在。我孤独地忍受着这一切，心中

的痛苦无人能读懂，我怨恨着，我恐惧着，脚步缓慢而又颤抖。我深深地呼吸，微微直

起身子，想平复内心的波涛汹涌，眼神坚定地望向前方，心中多了几分执念与毅力。而

那条道路，此时竟也平坦了起来。

我在通往梦想的道路上，快速地行走着。再回首，一个个脚印，都在诉说着一番辛

酸，我以为：自己已经经住了磨难，再大的苦痛也奈何不了我半分。而眼前的启明星则