出纳与资金管理 课件 林云刚 项目1-3 出纳相关知识与出纳工作交接-记账凭证的填制和审核

出纳岗位实务林云刚王薇编著项目1出纳相关知识与出纳工作交接项目2原始凭证的填制和审核项目3记账凭证的填制和审核项目4现金收支业务项目5银行存款收支业务项目6日记账的登记项目7现金、银行存款的其他业务项目1出纳相关知识与出纳工作交接

模块3基本技能模块1出纳相关知识模块2出纳工作交接《出纳岗位实务》出纳相关知识与出纳工作交接出纳相关知识一、教学内容：项目一模块1二、教学课时：1课时（理论课时1）三、教学目标：1、认知出纳的含义以及出纳工作的特点和组织。2、理解出纳工作的原则以及出纳人员应具备的素质要求。3、熟悉出纳人员的工作内容、岗位职责。四、教学重点：出纳人员岗位职责五、教学方法：提问法、讲授法六、英语词汇：出纳（CASHIER）、出纳人员（CASHIER）七、教学环境本节教学内容，可在本教室进行。在教学过程中，通过教师讲授让学生了解出纳的含义以及出纳工作的特点和组织；理解出纳的工作原则；熟悉出纳人员工作的内容、岗位职责以及应具备的素质要求；八、授新课

模块1出纳相关知识模块1出纳相关知识新授课一、出纳的含义所谓“出”即支出，而“纳”即收入。从专业角度来讲，出纳是按照有关规定和制度，办理本企业的现金收付、银行结算及登记日记账，保管库存现金、财务印章及相关票据等工作的总称。二、出纳工作的特点出纳工作是财务工作的重要组成部分，它具有一般会计工作的属性，但又不同于一般会计工作，有其自身的工作特点，其特点表现在以下几个方面。（1）专业性。（2）时限性。（3）政策性。模块1出纳相关知识新授课三、出纳工作组织形式一般可以采用一人一岗、一人多岗、一岗多人等几种形式。（1）一人一岗：（2）一人多岗：（3）一岗多人：四、出纳人员的岗位职责1．严格执行现金管理和银行结算制度2．负责办理现金收支和银行结算业务3．负责登记现金、银行存款日记账4．负责保管库存现金、有价证券、各种票据和有关印章五、出纳人员的素质要求1．要有良好的职业道德2．要有较强的政策水平3．要有熟练的专业技能《出纳岗位实务》出纳相关知识与出纳工作交接出纳工作交接一、教学内容：项目一模块2二、教学课时：2课时（理论课时0.5实践课时1.5）三、教学目标：会出纳工作的交接过程。 四、教学重点：出纳工作的交接方法五、教学方法：提问法、讲授法、实践法六、实验项目：出纳交接（三人一组）（实验一）七、英语词汇：交接（HAND-OVER）八、教学环境本节教学内容，可在本教室进行。在教学过程中，通过教师讲授让学生理解出纳交接的原因，掌握出纳交接的内容和方法。九、授新课模块2出纳工作交接模块2出纳工作交接新授课一、出纳交接的原因（1）出纳员因辞职、调动而离开单位；（2）企业内部工作变动不再担任出纳职务；（3）出纳岗位轮岗调换到会计岗位；（4）出纳岗位内部增加或减少工作人员进行重新分工；（5）因病假、事假或临时调用，不能继续从事出纳工作；（6）因特殊情况如停职审查等按规定不宜继续从事出纳工作；（7）上述被代理人员回到原出纳岗位恢复工作；（8）企业因其他情况按规定应办理出纳交接，如企业解散破产、兼并、合并、分立等情况发生时，出纳人员应向接收单位或清算组办理移交。模块2出纳工作交接新授课二、出纳交接的内容（1）现金，包括现钞、外币、金银珠宝、其他贵重物品；（2）有价证券，包括国库券、债券、股票等；（3）支票，包括空白支票和作废支票；（4）发票，包括空白发票和已用发票（含作废发票）；（5）收款收据，包括空白收据、已用收据（含作废收据）；（6）财务印章，包括财务专用章、发票专用章、银行预留印鉴、现金收讫、现金付讫、银行收讫、银行付讫等；（7）会计凭证，包括原始凭证和记账凭证；（8）会计账簿，包括现金日记账、银行存款日记账和备查账簿；（9）其他会计资料和物品，包括银行对账单，应由出纳员保管的证件、合同、协议；在实行会计电算化的企业，还包括会计软件及密码、会计软件数据磁盘；计算器、U盘等。模块2出纳工作交接新授课三、出纳人员办理交接的步骤（一）交接前的准备工作（1）结账。（2）对账。（3）填写未了事项说明书。（4）编制出纳交接书。（二）正式办理交接手续办理正式移交时，必须有监交人在场负责监交。（1）库存现金、有价证券交接。（2）银行存款交接。（3）印章交接。（4）账簿、凭证、文件交接。（三）三方签字交接结束后，交接双方及监交人在出纳交接书上签字；同时交接双方在现金日记账、银行存款日记账启用表上添加交接时间并加盖交接人员名章。无锡市江南股份有限公司原出纳员许佳敏因调离本单位，经研究决定由魏华接替。2019年8月20日办理交接，其交接过程如下。（1）许佳敏出示《出纳交接表》；（2）办理交接（监交人：袁红萍；移交人：许佳敏；接交人：魏华）；（3）三方签字。模块2出纳工作交接新授课出纳工作交接实例《出纳岗位实务》出纳相关知识与出纳工作交接基本技能一、教学内容：项目一模块3二、教学课时：1课时（理论课时0.5实践课时0.5）三、教学目标：会规范进行人民币金额书写 四、教学重点：会计数字书写五、教学方法：讲授法、实践法六、实验项目：人民币金额书写（实训3）七、英语词汇：人民币（RMB）八、教学环境:本节教学内容，可在本教室进行。在教学过程中，将日常阿拉伯数字与会计数字书写进行比较书写；人民币大写金额注拾、佰、仟、万、亿的书写；大写零、整字的用法。九、授新课模块3基本技能模块3出纳基本技能新授课一、阿拉伯数字书写在有金额分位格的账表凭证上，阿拉伯数字的书写如下（图表1-4）：

（1）书写数字应由高位到低位，从左至右，不可潦草、模棱两可，不得连笔写。（2）账表凭证上书写的阿拉伯数字应使用斜体，斜度大约60度左右。（3）数字高度约占账表、凭证金额分位格的二分之一为宜。（4）除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其他数字都要靠在底线上书写，不得悬空。（5）“0”要写成椭圆形，下笔要由右上角按逆时针方向划出。（6）“1”应居中并不可写得过短。（7）“4”的顶部不封口，写“∠”时应上抵中线，下至下半格的四分之一处，中竖斜度应为60度。（8）“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一的高度。（9）写“8”时，上边要稍小，下边应稍大，注意起笔应写成斜“S”型，终笔与起笔交接处应成菱角。（10）在没有数位线的情形下，数字书写的整数部分，由左至右按“三位一节”用分节号“，”分开或空一个字符位置，便于读数和汇总计算。模块3基本技能新授课二、人民币大写在原始凭证上，常常需要中文数字的大写，中文数字大写应符合以下要求：（1）用正楷字体或行书字体书写（2）“人民币”与数字之间不得留有空位（3）有关“零”的写法三、如何使用保险柜

保险柜一般放在出纳附近而且比较隐蔽的地方，方便其使用。出纳在使用保险柜时必须谨慎、细致。如果要离开办公室，出纳就应需要把钥匙拔下来随身带。开启保险箱一般需要同时使用钥匙和密码。（一）保险柜钥匙（二）保险柜密码（三）保险柜内的物品存放四、公司印章如何管理（一）印章的刻制（二）银行预留印鉴（三）印章的使用项目2原始凭证的填制和审核模块3原始凭证的审核模块1原始凭证常识模块2原始凭证的填制模块4知识拓展《出纳岗位实务》原始凭证的填制和审核原始凭证常识一、教学内容：项目二模块1二、教学课时：2课时（理论课时0.5，实践课时1.5）三、教学目标：1、会根据原始凭证判断经济业务内容2、认知原始凭证填制时用笔的常识3、原始凭证上日期的书写四、教学重点：根据原始凭证判断经济业务的内容原始凭证上日期的书写五、教学难点：根据原始凭证判断经济业务的内容六、教学方法：提问法、讲授法、讨论法、实践法七、实验项目：实训1出票日期的大写。八、英语词汇：原始凭证（SOURCEDOCUMENT）、填制凭证AKINGROUEKER）审核凭证（CHEEKINGROUEKER）九、教学环境与课前热身本节教学内容，可在一般教室进行。需准备的教具：选择具有代表意义已填制的有关原始凭证，如支票、增值税发票、制造费用分配表等。并在课前布置学生收集各种原始凭证。在教学过程中，教师通过实物展示，让学生了解单位的经济业务是以原始凭证体现的，提供多种已填制的原始凭证让学生判断其经济业务的内容，同时使学生明确不同的原始凭证在填制时，其用笔和时间的写法是有区别的。十、新授课

模块1原始凭证常识

模块1原始凭证常识

新授课

一、认识经济业务经济业务是通过原始凭证体现的，如购货发票、销货发票、收据、借条等。实例1（图表2-1）：以现金支付王强预借的差旅费；实例2（图表2-2、2-3）：刘永生报销差旅费，并交回多余现金；实例4（图表2-4）：分配制造费用；实例3（图表2-5、2-6、2-7）：以银行存款支付电信公司电话费；实例5（图表2-8、2-9、2-10）：购入办公用品，以转账支票支付；实例6（图表2-11、2-12、2-13、2-14）：以银行存款支付相关税费。二、填写原始凭证用笔的规定（一）对需要套写的原始凭证（一式多联，需用复写纸）用圆珠笔书写（如进账单等）；（二）对一般单联的原始凭证用钢笔填写（如制造费用分配表等）；（三）对重要的原始凭证须用碳素墨水钢笔书写（如支票等）；（四）有些原始凭证是计算机制作打印的（如增值税专用发票等）。模块1原始凭证常识

新授课三、填写原始凭证日期的书写方法（一）一般原始凭证上的时间是采用阿拉伯数字小写，其中月份中1、2月份分别写成01月、02月；（二）重要原始凭证，出票时间采用汉字大写：1、特殊月份大写：壹月、贰月、壹拾月前需加“零”，例如“零壹月”、“零贰月”、“零壹拾月”；2、特殊日大写：壹至玖日、壹拾日、贰拾日、叁拾日前加“零”，例如“零玖日”、“零贰拾日”；另外，拾壹至拾玖日前应加“壹”，例如“壹拾壹日”、“壹拾玖日”。《出纳岗位实务》原始凭证的填制和审核原始凭证的填制一、教学内容：项目二模块2二、教学课时：6课时（理论课时2.5，实践课时3.5）三、教学目标：会填制常用的原始凭证四、教学重点：常用原始凭证的填制五、教学难点：常用原始凭证各联的用途及其适用情形六、教学方法：提问法、分析法、讨论法、实践法七、实验项目：实训2原始凭证的填制八、英语词汇：支票（CHECK）、收据（RECEIPT）、解款单（CASKREMITTAMCENOTE）、进账单（PAY-INSLIP）、托收凭证（COLLECTIONNOTE）、信汇（MAILTEANSFER）、电汇（TELEGRAPHIC）汇票（DRAF）九、教学环境与课前热身本节教学内容，应在模拟实习教室进行。(应采用多媒体教学)需准备的教具：现金支票、收据、现金解款单、转账支票、进账单、托收承付结算凭证、委托收款结算凭证、汇兑结算凭证、银行汇票委托书；学生应带好圆珠笔、碳素墨水的钢笔）。在教学过程中，教师通过引入经济业务，让学生分析应填制何种原始凭证，在这基础上出示原始凭证的格式（学生人手一份），指导学生填制原始凭证（可填在教材空白表式上，有条件的应另行准备各种真实的票据）。十、新授课模块2原始凭证的填制

模块2原始凭证的填制新授课一、现金支票填写（一）现金支票介绍1、用途：从提取现金时必须签发现金支票2、现金支票构成：现金支票分成支票与存根；3、现金支票应正反面钧填写（二）现金支票填制方法1、注意点：必须用碳素墨水钢笔签发；签发时间必须大写；出票日期、金额、收款人处不得涂改；印章必须清晰可见。2、支票正面主体部分：出票日期（大写）→付款行名称和出票人账号→收款人（本单位）→人民币大写、小写→用途→加盖单位财务专用章和法人代表章。存根部分：出票日期（小写）→收款人→金额（小写）→用途→签名。3、支票背面填制：收款人盖章→时间→身份证名称→发证机关→号码。模块2原始凭证的填制新授课支票模块2原始凭证的填制新授课二、收据填写（一）收据介绍1、用途：收到非销售业务的现金，出纳员应开具，如收取押金、多余备用金、暂收款等时等。。2、构成：收据一般一式三联：第一联收据存根、第二联代收款凭证、第三联交给付款单位。（二）收据填写方法1、注意点：应用圆珠笔填写，以便写透。2、填写：时间→交款单位→收款方式→人民币大写、小写→收款事由→时间→经办、出纳员签名→第三联上加盖财务专用章并返给交款人。模块2原始凭证的填制新授课收据模块2原始凭证的填制新授课三、现金解款单填写（一）现金解款单介绍1、用途：单位将多余现金、销售取得的零星收入现金解存银行时应填写解款单。2、构成：现金解款单一式二联：第一联回单、第二联收入凭证。（二）解款单填写方法1、注意点：应用圆珠笔填写，以便写透2、填写：时间→收款单位名称、账号→款项来源、开户银行→人民币大写、小写→备注。模块2原始凭证填制新授课现金解款单

模块2原始凭证的填制新授课四、转账支票填写（一）转账支票介绍1、用途：单位支付各种款项时可以签发支票支付；2、转账支票构成：现金支票分成支票与存根；3、转账支票正面付款方填写；反面由收款方和收款方开户银行背书；（二）转账支票填写方法1、注意点：必须用碳素墨水钢笔签发；签发时间必须大写；出票日期、金额、收款人处不得涂改；印章必须清晰可见。2、支票正面主体部分：出票日期（大写）→付款行名称和出票人账号→收款人（本单位）→人民币大写、小写→用途→加盖单位财务专用章和法人代表章。存根部分：出票日期（小写）→收款人→金额（小写）→用途→签名。模块2原始凭证的填制新授课转账支票模块2原始凭证的填制新授课五、进账单的填写（一）进账单介绍1、用途：收款单位收到转账支票或银行汇票后办理进账手续时，需要填制进账单；2、构成：进账单一式三联：第一联回单（开户银行交给持票人的回单），第二联贷方凭证（收款人开户银行作贷方凭证），第三联收账通知（收款人开户银行交给收款人的收账通知）。（二）进账单填写方法1、注意点：应用圆珠笔填写，以便写透；2、填写：时间→出票人全称、账号、开户银行→收款人全称、账号、开户银行→人民币大写、小写→票据种类、张数。模块2原始凭证的填制新授课进账单模块2原始凭证的填制新授课六、托收承付结算凭证填写（一）托收承付结算凭证介绍1、用途：收款人根据购销合同发货后委托银行向异地付款人收取款项时填写；2、构成：托收凭证一式五联：第一联回单（收款人开户银行给收款人的受理回单），第二联贷方凭证（收款人开户银行作贷方凭证），第三联借方凭证（付款人开户银行作借方凭证），第四联汇款依据或收账通知（付款人开户银行凭以汇款或收款人开户银行作收账通知），第五联承付支款通知（付款人开户银行给付款人按期付款通知）。（二）托收承付结算凭证填写方法1、注意点：用圆珠笔填写，托收金额必须在10000元以上（新华书店系统每笔起点金额为1000元）；2、委托日期→选择业务类型（在口中打√）→收款人全称、账号、地址、开户银行（见增值税发票）→付款人全称、账号、地址、开户银行→人民币大写、小写→款项内容→托收凭据名称→附寄单据张数→商品发运情况→合同名称号码。模块2原始凭证的填制新授课托收凭证模块2原始凭证的填制新授课七、结算业务申请书填写（一）结算业务申请书介绍1、用途：结算业务申请书是单位申请办理银行汇票、银行本票、电汇时应填写；2、构成：结算业务申请书（图表2-32）一式二联：第一联银行记账凭证、第二联客户回单（二）结算业务申请书填写方法1、注意点：应用圆珠笔填写，以便写透；2、填写：申请时间→业务类型→申请人全称、账号、用途→收款人全称、账号、代理付款行→汇票金额大写、小写→申请人盖章→附加信息及用途。模块2原始凭证的填制新授课结算申请书《出纳岗位实务》原始凭证的填制和审核原始凭证的审核一、教学内容：项目二模块3二、教学课时：1.5课时（理论课时0.5、实践课时1）三、教学目标：熟悉原始凭证的审核方法四、教学重点：常用原始凭证的审核五、教学难点：常用原始凭证审核六、教学方法：提问法、分析法、讨论法、实践法七、实验项目：实训3原始凭证的审核八、英语词汇：合法（RALIDITY）、合理（REASONABLE）九、教学环境与课前热身学习环境：本节教学内容，应在模拟实习教室进行。需准备的教具：准备好各种有错误的原始凭证。在教学过程中，教师采用案例教学法，给结，并指出其处理方法。课前热身：学生应在课前温习原始凭证审核的基本内容。十、授新课模块3原始凭证的审核

模块3原始凭证的审核

新授课一、原始凭证审核要点1．审核原始凭证是否合法、合理2．审核原始凭证是否真实、完整3．审核原始凭证是否正确、清楚二、原始凭证审核结果处理（1）对于不真实、不合法、不合理的原始凭证，会计人员有权不予受理，并汇报单位负责人，追究当事人的责任，如上述【实例1】。（2）对于真实、合法、合理但内容不完整、填写有错误的原始凭证，应退回给经办人员；更正后再办理会计手续，如上述【实例2】、【实例3】和【实例4】。项目3记账凭证的填制和审核

模块3记账凭证的审核模块1记账凭证常识

模块2记账凭证的填制

模块5知识拓展模块4基本技能《出纳岗位实务》记账凭证的填制和审核记账凭证常识一、教学内容：项目三模块1二、教学课时：1课时（理论课0.5、实训0.5）三、教学目标：熟悉各种类型的记账凭证四、教学重点：专用记账凭证的格式五、教学难点：不同企业使用不同格式的记账凭证六、教学方法：提问法、分析法、讨论法、比较法七、训练项目：无八、英语词汇：收款凭证（COLLECTINGVOUCHER）、付款凭证（PAYMENTNOTE）、转账凭证（TRANSFFERVONCHER）九、教学环境与课前热身学习环境：本节教学内容，可在一般教室进行。需准备的教具：通用记账凭证，三套式专用记账凭证、五套式专用记账凭证。在教学过程中，教师通过实物展示，让学生熟悉各种类型的记账凭证，让学生理解不同企业采用不同类型记账凭证的原因，通过各种记账凭证由学生归纳出记账凭证的共性内容。课前热身：学生应在课前温习记账凭证含义、记账凭证的分类、记账凭证的基本内容。十、新授课模块1记账凭证常识

模块1记账凭证常识

新授课一、会计分录、记账凭证、传票之间是什么关系？（1）会计分录是记账凭证的简化形式。在课堂教学中为了方便教学的需要，常常是将应编制的记账凭证通过编制会计分录形式进行的。（2）记账凭证是会计分录的载体。在实际工作中，对发生的经济业务应编制记账凭证，会计分录是通过记账凭证上相关项目体现的。（3）传票（会计工作中的传票）是记账凭证的简称。因为一张记账凭证编制完毕后需通过制单、复核、出纳、记账等多人之手，不断传递才完成其处理过程，因此简称其为“传票”。模块1记账凭证常识

新授课

二、记账凭证类型（一）通用记账凭证（1）规模较小、业务量较少的企业一般采用通用记账凭证，即不论收款业务、付款业务，还是转账业务，编制统一格式的记账凭证。模块1记账凭证常识

新授课（二）三套式专用记账凭证规模较大、业务量较多的企业一般采用专用记账凭证。即对收款业务、付款业务、转账业务分别编制不同格式的记账凭证，进而形成了收款凭证、付款凭证、转账凭证。模块1记账凭证常识

新授课模块1记账凭证常识

新授课（三）五套式专用记账凭证在有些企业中专用记账凭证还按收、付款方式不同进一步分成现金收款凭证、现金付款凭证、银行收款凭证、银行付款凭证、转账凭证。模块1记账凭证常识

新授课模块1记账凭证常识

新授课三、记账凭证编制依据（1）记账凭证是根据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表编制的，但有些记账凭证是根据转账或错账更正等需要编制的。（2）一般来说，记账凭证后面应附有原始凭证，但有些转账业务可不附原始凭证，如结转本年利润、错账更正等。《出纳岗位实务》记账凭证的填制和审核记账凭证的填制模块2记账凭证的填制一、教学内容：项目三模块2二、教学课时：3教时（理论0.5课时、实践2.5课时）三、教学目标：正确填制记账凭证四、教学重点：专用记账凭证的填制五、教学难点：记账凭证所附的原始凭证六、教学方法：提问法、讨论法、练习法七、实验项目：记账凭证填制八、英语词汇：记账凭证（RECARDINGVONCHER）九、教学环境学习环境：本节教学内容，应在模拟实习教室进行。需准备的教具：通用记账凭证，三套式专用记账凭证、五套式专用记账凭证、会计科目章、印台等。在教学过程中，教师通过案例教学，使学生了解填制记账凭证的基本要求；掌握各种类型记账凭证的填制方法。十、授新课模块2记账凭证的填制

新授课一、记账凭证后面的原始凭证处理（1）原始凭证过宽过长处理：（2）原始凭证过窄过短处理：（3）原始凭证过厚处理：（4）原始凭证过多处理：

二、记账凭证的编号方法（一）“统一编号法”：将全部记账凭证按时间顺序统一编号，编为××号；（二）“字号编号法”：将按记账凭证类别顺序编号，分别编为现收字第××号、现付字第××号、银收字第××号、银付字第××号、转字第××号；（三）“双重编号法”：按总字顺序编号与按类别编号相结合，如某现金收款凭证为“总字第×××号，现收字××号”。（四），分数编号发：对于一笔经济业务，需要填制多张记账凭证时，可“采用分数编号法”，如记账凭证的编号转字35号，需填两张记账凭证时，可编转字35（1/2）、转字35（2/2）号。模块2记账凭证的填制

新授课三、记账凭证填错处理？如果在填制记账凭证时发生差错，应当重新填制；但如发现已经登记入账的记账凭证有错误，应采用错账更正方法进行更正，具体见项目6模块2相关内容。四、记账凭证附件张数计算记账凭证所附原始凭证张数计算的原则是：没有经过汇总的原始凭证，按自然张数计算，有一张算一张；（二）经过汇总的原始凭证，每一张汇总单或汇总表算一张。例如：职工报销差旅费，共有各种车票、住宿发票等原始凭证26张，均应附在汇总单——差旅费报销单后面，并在差旅费报销单上注明附原始凭证26张，但在填制记账凭证时，所附原始凭证张数应填1张，即差旅费报销单。所附原始凭证张数应用阿拉伯数字填写。模块2记账凭证的填制

新授课

七：记账凭证填制实例【实例1】

【实例2】

模块2记账凭证的填制

新授课【实例3】

模块2记账凭证的填制

新授课【实例4】

模块2记账凭证的填制

新授课【实例5】

模块2记账凭证的填制

新授课编制通用记账凭证

1模块2记账凭证的填制

新授课编制通用记账凭证2

模块2记账凭证的填制

新授课编制“三套式”记账凭证1

模块2记账凭证的填制

新授课编制“三套式”记账凭证2

模块2记账凭证的填制

新授课编制“三套式”记账凭证3

模块2记账凭证的填制

新授课编制“五套式”记账凭证1模块2记账凭证的填制

新授课编制“五套式”记账凭证2模块2记账凭证的填制

新授课编制“五套式”记账凭证3《出纳岗位实务》记账凭证的填制和审核记账凭证的审核一、教学内容：项目三模块3二、教学课时：1.5教时（实践1.5）三、教学目标：会审核记账凭证，会整理装订记账凭证四、教学重点：记账凭证的装订五、教学难点：记账凭证的审核六、教学方法：提问法、讨论法、实践法七、实验项目：记账凭证审核与装订八、英语词汇：装订（BINDING）九、教学环境与课前热身学习环境：本节教学内容，应在会计模拟实习教室进行。需准备的教具：已填制的记账凭证及所附的原始凭证；记账凭证封面、包角纸、装订机、装订线、针等。在教学过程中，教师将学生已填制的记账凭证及所附的原始凭证进行交换审核；指导学生将记账凭证及所附的原始凭证进行整理、装订。课前热身：学生应在课前温习记账凭证审核的内容，记账凭证的传递、装订和保管方法。十、新授课模块3记账凭证的审核模块3记账凭证审核新授课一、记账凭证审核要点（1）审核记账凭证后面是否附有原始凭证，记账凭证的内容同原始凭证的经济实例内容是否相符，原始凭证的张数与记账凭证和报销单上所列的张数是否相符；（2）审核记账凭证应借应贷会计科目是否正确；（3）审核记账凭证的金额与所附原始凭证金额是否一致；（4）审核记账凭证填写是否齐全，有关人员是否签名盖章。模块3记账凭证审核新授课二、记账凭证审核实例【实例1】

审核结果：该记账凭证存在的问题是：①会计科目错误，借差旅费应记入“其他应收款”科目；②明细科目未反映，应在明细科目中注明“备用金（杨影）”；③制单、出纳未签名（其他签名尚未到传递步骤）；④合计金额前少人民币符号。模块3记账凭证审核新授课【实例2】

审核结果：该记账凭证存在的问题是：①金额错误，原始凭证的金额为936000元，记账凭证的金额为963000元；②附原始凭证的张数错误，应为2张。假定上述审核有错误的记账凭证尚未登记入账，你能重新填制吗？《出纳岗位实务》记账凭证的填制和审核基本技能模块4基本技能新授课三、记账凭证装订《出纳岗位实务》记账凭证的填制和审核知识拓展一、教学内容：项目三模块4二、教学课时：0.5（实践0.5）三、教学目标：会特殊业务下专用记账凭证编制四、教学重点：会计分录与记账凭证编制区别五、教学难点：特殊业务下记账凭证编制六、教学方法：提问法、讨论法、实践法七、实验项目：无八、英语词汇：特殊（SPECIALBUSINESS）九、教学环境与课前热身学习环境：本节教学内容，应在会计