3 地球的形状教学设计-2023-2024学年科学四年级下册大象版

3地球的形状教学设计-2023-2024学年科学四年级下册大象版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自大象版四年级下册科学教材第三章第一节，主要讲述了地球的形状。教材通过生动的插图和简练的文字，引导学生认识地球并非一个完美的球体，而是一个不规则的椭球体。教材内容与学生的生活实际紧密相连，通过实际观察和体验，激发学生对地球形状的好奇心，培养学生的观察和思考能力。核心素养目标二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学态度：激发学生对地球形状的好奇心，培养积极探索、严谨求实的科学态度。

3.科学思维：培养学生运用科学思维方法，分析地球形状与人类活动、自然现象的关系。

4.科学实践：提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，如地球形状对地理现象的影响。教学难点与重点1.教学重点

①了解地球的实际形状，掌握地球是一个不规则的椭球体的概念。

②通过观察和实验，理解地球形状对地理现象（如昼夜交替、季节变化）的影响。

2.教学难点

①引导学生从日常生活中感知地球形状，将抽象的概念与实际观察相结合。

②帮助学生理解地球形状与地球自转、公转等自然现象之间的内在联系。

③激发学生思考地球形状对人类活动（如航海、航空、地图绘制）的影响，并能够用所学知识解释这些现象。教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-地球仪

-实物模型

2.课程平台

-校园网络教学平台

3.信息化资源

-地球形状相关的教育软件

-地球形状的科普视频

-在线教学互动工具

4.教学手段

-实验教学

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答教学流程1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

①地球的形状认知（用时5分钟）

②地球形状的形成原因（用时5分钟）

讲解地球自转产生的离心力导致赤道膨胀，以及地球内部质量分布不均对地球形状的影响。

③地球形状对地理现象的影响（用时5分钟）

3.实践活动（用时10分钟）

①地球形状观察实验（用时3分钟）

组织学生进行地球形状观察实验，如使用绳子围绕地球仪的赤道和极地，感受两者的差异。

②地球形状影响体验（用时3分钟）

③地图绘制实践（用时4分钟）

提供简单的地图绘制工具，让学生尝试绘制地球的平面图，感受地球形状对地图绘制的影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①地球形状与航海、航空的关系（用时3分钟）

讨论地球形状对航海、航空导航的影响，如经纬度定位系统的应用。

②地球形状与地图绘制的关联（用时3分钟）

探讨地球形状对地图绘制方法的影响，如墨卡托投影和纬度线、经度线的表示。

③地球形状与生活实际的联系（用时4分钟）

举例回答地球形状对生活中的哪些方面产生了影响，如时间差异、地球自转与气候变化等。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调地球形状是一个不规则的椭球体，以及地球形状对地理现象、人类活动的影响。通过提问方式检验学生对重点知识的掌握，如“地球的赤道半径和极半径有何不同？”“地球形状对我们的生活有哪些影响？”等。确保学生能够将所学知识与实际生活相结合，达到教学目标。教学资源拓展1.拓展资源

-地球形状的科普书籍：《地球的故事》、《探索地球》等，这些书籍以图文并茂的方式介绍了地球的形状和相关知识。

-地球形状相关的科学纪录片：《宇宙之旅》、《地球的形成》等，这些纪录片通过高清影像和动画效果，生动展示了地球的形状及其形成过程。

-在线地球仪应用：如“谷歌地球”，学生可以在这个平台上自由探索地球的形状，观察不同地区的地理特征。

-地理信息系统（GIS）软件：如ArcGIS、QGIS等，这些软件可以帮助学生了解地球形状对地理信息分析和地图制作的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读地球形状相关的科普书籍，以增强对地球形状的理解和认识。

-建议学生观看地球形状相关的科学纪录片，通过视觉冲击和生动讲解，加深对地球形状及其形成原因的理解。

-利用在线地球仪应用，让学生模拟地球自转和公转，观察地球形状对地理现象的影响，如时区的变化、季节的交替。

-引导学生使用GIS软件，进行地图绘制和空间分析，体验地球形状对地图制作和地理信息处理的重要性。

-鼓励学生参与地球科学相关的社会实践活动，如观测天文现象、考察地理特征，将理论知识与实践相结合。

-推荐学生参加科学讲座和研讨会，与专业人士交流地球形状相关的科学问题，拓展知识视野。

-建议学生进行跨学科学习，如结合数学知识学习地球形状的数学模型，结合物理知识理解地球自转和公转的物理原理。

-鼓励学生参与科学探究项目，如测量学校所在地的纬度，计算地球半径，通过实际操作深化对地球形状的认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了地球的形状，了解到地球并非一个完美的球体，而是一个不规则的椭球体。通过观察地球仪和进行实验，我们理解了地球的赤道半径和极半径的差异，以及这种形状对地理现象的影响。我们还讨论了地球形状与航海、航空、地图绘制等人类活动的关联，并探讨了这些知识在日常生活中的应用。

当堂检测：

一、填空题

1.地球是一个________的椭球体。

2.地球的赤道半径比极半径________。

3.地球自转产生的________力导致了赤道膨胀。

二、选择题

1.以下哪个选项不是地球形状的特征？

A.不规则的椭球体

B.完全的球体

C.赤道半径大于极半径

D.极地略微扁平

2.地球形状对以下哪个现象没有直接影响？

A.昼夜交替

B.季节变化

C.地球自转速度

D.地图绘制

三、简答题

1.请简述地球形状对地图绘制的影响。

2.请举例说明地球形状对人类活动的影响。

四、实践题

1.使用地球仪，观察并描述地球的赤道和极地的形状差异。

2.设计一个小实验，模拟地球自转，观察地球形状对昼夜交替的影响。

五、讨论题

1.小组讨论：地球形状对航海、航空导航有哪些影响？

2.小组讨论：地球形状与生活中的哪些现象有关联？

检测答案：

一、填空题

1.不规则

2.长

3.离心

二、选择题

1.B

2.C

三、简答题

1.地球形状导致地图绘制时需要采用不同的投影方法，例如墨卡托投影和纬度线、经度线的表示。

2.地球形状影响了地球自转的速度，赤道地区自转速度最快，极地最慢；地球形状还影响了地球表面的重力分布，赤道地区重力较小，极地较大。

四、实践题

1.观察地球仪，发现赤道部分较宽，极地部分较窄，形成椭球体的形状。

2.通过模拟实验，发现地球自转导致昼夜交替，而地球的形状影响了这种交替的规律。

五、讨论题

1.地球形状影响了航海、航空导航的定位系统，如经纬度定位系统，以及航线的规划。

2.地球形状与时间差异、季节变化、地球自转与气候变化等生活现象有关联。课后作业1.地球形状观察日记

请同学们在接下来的一个星期内，每天观察地球仪，记录下你对地球形状的新发现或新认识，并在下节课上与同学分享你的观察日记。

2.地球形状对生活影响的调研报告

以小组为单位，调研地球形状对日常生活的影响，如时间差异、地图绘制、导航系统等，每个小组撰写一份调研报告，并在下节课上进行汇报。

3.地球形状的科学小论文

写一篇关于地球形状的科学小论文，内容包括地球形状的形成原因、对地理现象的影响以及与人类活动的关联。

题型一：描述题

题目：描述地球自转对地球形状的影响。

答案：地球自转产生的离心力使得赤道地区受到的向心力小于极地，导致赤道膨胀，极地则相对扁平，形成了地球的不规则椭球体形状。

题型二：分析题

题目：分析地球形状对地图绘制的影响，并举例说明。

答案：地球形状导致地图绘制时需要采用不同的投影方法，如墨卡托投影，这种方法在绘制地图时会使得地图上的距离和角度产生变形。例如，北极地区的地图在实际绘制时会显得比实际更大。

题型三：应用题

题目：解释地球形状对航海导航的重要性。

答案：地球形状影响了航海导航的定位系统，如经纬度定位系统。通过确定船只或飞机的位置坐标，航海员可以准确导航。例如，赤道地区的经度线间距比极地地区的经度线间距大，这是由于地球形状导致的。

题型四：设计题

题目：设计一个实验来模拟地球自转和形状对昼夜交替的影响。

答案：使用一个发光的小球代表太阳，地球仪代表地球，将地球仪放在一个转盘上，模拟地球自转。