部编版六年级语文上册习作《变形记》教学课件

教案匹配版习作一——变形记

同学们，《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？展开想象，说一说吧。新课导入1.联系生活经验，展开丰富想象。【语文要素】2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。【语文要素】3.根据他人的意见，修改自己的习作。课时目标

大家的奇思妙想真是厉害，如果把自己变成另一种事物，会有怎样的“奇特经历”呢？让我们一起走进想象的王国，书写自己精彩的故事吧。讨论交流

你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。

变形后，你生活的世界将随之发生改变。

如果你变成其中的某一个事物（动物、植物或其他），你的世界会发生哪些改变呢？（生活方式的变化、遇到的事情等）

如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……发挥你的想象，说一说吧。习作指导重点想象“变形”后的经历。（1）“变形”后的变化；“变形”后新身份的特点。如，路灯不能移动。“变形”后可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历。如，探险。“变形”后世界随之发生的改变。如，跟蚂蚁交朋友。（2）在自己的这些经历和见闻中，印象最深刻的是什么？当时的情形是怎样的？习作要求

从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事

你觉得这些题目有什么特点呢？（时间、地点、感受）也可以试试拟出自己的作文题目哟。

发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”范文讲解，构建思路分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好想象作文。跟着老师一起欣赏范文，结合讲解，修改自己的写作思路。我是大自然中的一员——一滴小雨滴。我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了。我是大自然的一员文章开篇点题，“我”是大自然中的一员——小雨滴。写出了当“我”还是一朵云的时候的经历，让人身临其境，生动、有趣。范文示例这时，速度极快的雷电哥哥大声地为我加油，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满了勇气。我和另一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。小雨滴会犹豫、怕疼，雷电、乌云能说话，故事情节也很有趣，可读性较强。

不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快地跳来跳去，当我跳到荷叶的边缘时，又以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、雷电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、雷电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。

我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴。

写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。首尾呼应，写出了“我”甘于奉献，热爱自然热爱生活的精神。课后作业1.完成习作后，同桌可以互相交换，以“是否把重点部分写清楚”作为主要评价标准进行互评。2.根据老师和同桌的建议，自己完善习作。习作：变形记《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。变形记[习作内容]第一步：审题本次习作要求我们仿照《花之歌》写一篇想象作文，想象自己会变成什么，并将自己“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写下来，并把重点部分写详细一些。[写法指导]第二步：立意在描述自己变成的事物的经历时，或说明一个道理，或警示他人，或介绍一些知识……第三步：思维导图第四步：方法用第一人称来写；用上本单元所学到的修辞手法，如比喻、拟人、排比等；在叙述经历时，对语言、动作、心理等进行细致描写；把重点部分写详细。一粒沙子的奇遇我是一粒小小的沙子，我和伙伴们一样，常躺在阳光下接受海水的洗礼。我们有的时候被人们当床；有的时候会被小孩堆成沙堡；还有的时候会被风吹起，被海水带走……①开头简要介绍沙子的生活，创设情境。①这次，我像往常一样和伙伴们一起晒太阳。突然一只母蚌爬到岸边晒太阳，还把半个“舌头”露了出来。母蚌虽然如此庞大，但这时候看起来有点滑稽，我忍不住笑出了声。不料正在这时，一阵风吹来，我和七八个小伙伴一下子飞了起来，粘在了母蚌的“舌头”上。母蚌立刻把“舌头”缩了进去，顿时我们陷入了一片黑暗。

“喂，大家……啊……”我话还没说完，蚌壳充满了水，舌头还怪异地扭动着，原来母蚌回到海里了。②写“我”是如何进入母蚌体内的。这一部分写得比较具体。②我费了九牛二虎之力找到了我的伙伴，在这阴暗的地方谈论起来：“我们想办法逃出去吧！”一粒小沙说：“出去了也不一定能上岸，还不如在这儿等它上岸后逃出去。”

于是我们就开始了“沙子旅行”。但过了很久母蚌也没有上岸，在旅行中我们还有了一个巨大的发现：我们慢慢地被蚌体内的东西包裹住了，我不③详写“我”在母蚌体内慢慢变成一颗珍珠的经历。得不安静地待在里面，但时常感受到它的肉在蠕动，还时不时分泌出一种物质把我包裹。

在这伸手不见五指的蚌壳内，我感到十分懊恼，总觉得自己的身体在膨胀，难受极了，我多想逃出去啊！③也不知道过了多久，一缕阳光照向了我。我慢慢睁开眼睛，正准备欢呼并庆祝自己重回大地，但眼前的事实让我惊呆了：阳光下的我闪闪发亮，有黄豆般大，圆圆的，滑滑的，白里泛着点粉色，我不是沙子吗？啊，现在我变成珍珠了！我结束了“沙子旅行”，开始了“珍珠旅行”，我最后会变成耳坠、项链，还是别的什么呢……④交代“我”变成珍珠，重见天日时的惊奇。④